ITIL 2011

Keine Gewähr auf Vollständigkeit

Keine Gewähr auf Vollständigkeit


O. D.
Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Überblick über ITIL 2011, einem Rahmenwerk für IT-Service-Management. Sie decken zentrale Themen wie Service-Management, Prozesse, Aktivitäten, Change-Management, Service-Level, Kundenanforderungen und kontinuierliche Verbesserung ab. Besonders nützlich sind sie für IT-Professionals, die sich auf ITIL-Zertifizierungen vorbereiten oder ihr Verständnis von IT-Service-Management vertiefen möchten, da sie praxisnahe Beispiele und Multiple-Choice-Fragen bieten.
Cartes-fiches
130
Utilisateurs
56
Langue
Allemand
Catégorie
Informatique
Niveau
Autres
Créé / Mis à jour
18.05.2015 / 25.07.2022

Flashcards

Welche der folgenden Aussagen beschreibt am BESTEN der Unterschied zwischen ein Operational Level Agreement und ein Underpinning Contract? 

Welche der folgenden Aussagen beschreibt am BESTEN die Rolle des Service Desks, als ein «Single Point Of Contact»? 

Welche der folgenden Aussagen definiert KORREKT die Insourcing und Outsourcing Opti-onen des Auslieferungsmodells? 

Welcher der folgenden Aussagen ist KORREKT betreffend Bedarfsmuster (Patterns of De-mand), welche durch das Geschäfts des Kunden generiert werden? 

Welcher der folgenden Aussagen ist KORREKT? 

1. Nur eine Person kann verantwortlich sein für eine Aktivität 

2. Nur eine Person kann finanziell verantwortlich sein für eine Aktivität 

 

Welcher der folgenden Aussagen ist die KORREKT Beschreibung der ACT-Phase in der Deming Cycle für Qualitäts-Verbesserung? 

Welche der folgenden Validierungs-Aktivitäten korrespondiert am BESTEN mit der Defini-tion von Kunden- und Geschäfts-Anforderungen (Level 1 im Service V-Modell)? 

Welche der folgenden Antworten ist die KORREKTE Beschreibung eines normalen Ser-vicebetriebs? 

Welches Thema sollte auf der Agenda eines Change Advisory Board (CAB) Meeting eines der Standardthemen sein? 

Bei der kontinuierlichen Verbesserung von Services werden Änderung stets überwacht und gemessen, wieso dies? 

Étudier