Humangeografie IMP

Es gibt drei Ebenen. Eine Makroebene (International – z.B. Vereinte Nationen, Weltbank, Entwicklungshilfeorganisationen, IWF, Greenpeace…), eine Mesoebene (National – z.B. Nationale Regierungen, Angehörige der Staatskasse wie Beamte und Militärs, Grossgrundbesitzer, staatliche Behörden und Organisationen) und eine Mikroebene (Lokal – z.B. Fischer, Kleinbauern, Nomaden, staatl. Behörend auf regionaler Ebene). Zwischen diesen Ebenen finden Interaktionen statt.

eine Entwicklung, die gewährleistet, dass die Bedürfnisse der heutigen Generation befriedigt werden, ohne die Möglichkeiten künftiger Generationen zur Befriedung ihrer eigenen Bedürfnisse zu beeinträchtigen.

• Ökologie (Ziele: Artenvielfalt erhalten, Klimaveränderung bremsen, Ressourcen schonen)
• Ökonomie (Ziele: wirtschaftliche Leistungsfähigkeit erhalten, Verursacherprinzip bei Umweltschäden durchsetzten, Einkommen und Beschäftigung sichern und erhalten)
• Soziales (Ziele: Gesundheit und Sicherheit garantieren, Gleichstellung von Mann und Frau, Menschenrechte durchsetzen)

Thesen von Boserup:

• Bevölkerungswachstum wirkt stimulierend auf die Entwicklung der Agrartechnik und führt zur Ertragssteigerung.
• In dem Mass, wie die Bevölkerungsdichte zunahm, änderte sich im Sinne einer Intensivierung das Muster der landwirtschaftlichen Nutzung.

Fünf Stufen Abfolge:

1.     Waldbrache (Langzeitbrache): 1-2 Jahre Anbau, 20-25 Jahre Brache: Wanderfeldbau mit Brandrohdung  (Jungsteinzeit in Europa)

2.     Buschbrache (Kurzzeitbrache): 2-8 Jahre Anbau 6-10 Jahre Brache z.B.:Bergvölker in Nord-Thailand

3.     Grasbrache (nach Einführung des Pfluges): mehrere Jahre Anbau, mehrere Jahre Brache (Gräser kommen auf, ev. Als Weide genutzt) z.B.: ungeregelte Feldgraswirtschaft, Dreifelderwirtschaft

1 bis 3 = Wanderfeldbau / Shifting Cultivation ; Wohnort wandert mit

4.     Permanenter Anbau: mit 1 Ernte pro Jahr, setzt Düngung und Fruchtwechsel voraus; Regenerationsphae: einige Monate

5.     Permanenter Anbau: mit mehreren Ernten pro Jahr: minimale Ruhephasen zwischen den Vegetationszyklen z.B.: Bewässerungsfeldbau in Monsunasien mit drei Reisernten pro Jahr

6.     In Gewächshäusern unabhängig vom Klima…

Von 1 bis 5: der Boden wird knapper, Input an Arbeitskraft und Kapital wächst. (in Europa entwickelten sich die Stufen vom Neolithikum bis heute in historischer Abfolge. Die Intensivierung der Landwirtschaft muss aber keineswegs in den Stufenschritten ablaufen – in einigen Regionen z.B. Brasilien erfolgte die Intensivierung abrupt und episodisch)

Seit 1950 wurden grosse Forschungsprogramme lanciert, mit dem Ziel, durch ein agrartechnisches Paket die Ertragskapazität beträchtlich zu steigern. Die Massnahmen, welche zu diesem Paket gehören sind: Züchtung von Hochertragssorten; Verwendung von Mineraldüngern; Einsatz von Pflanzenschutzmitteln; Kontrollierte Bewässerung

• Erträge der neuen Sorten sind höher, mehr Ernten sind möglich, grosse Anpassungsfähigkeit und relativ hohe Lichtunempfindlichkeit der neuen Reissorten.

Kapitalintensiv, Verschärfung sozialer Disparitäten, Anbau ist risikoreich (bei Dürre, Überschwemungen), Abhängigkeit von der Entwicklung der Rohölpreise, Ökologische Nachteile wegen den Düngemitteln und Pestiziden, sowie wegen der Verarmung der Pflanzenvielfalt, schlechterer Geschmack

1986 wurden erste Feldversuche mit genetisch veränderten Tabakpflanzen gemacht. Bereits 1990 wurden verschiedene gen-veränderte Varietäten zugelassen (z.B. Mais, Reis, Soja). Das Ziel von der Genveränderung der sorten ist es, die Eigenschaften von Pflanzen zu optimieren. Dies gelingt durch das Verändern von Genen oder das Einpflanzen von fremden Genen. So kann man sie gegen Schädlinge und Herbizide resistent machen.

Die veränderten Nutzpflanzen sind weniger anfällig auf Schädlinge und Herbizide, d.h. die Gefahr, das ganze Ernten zerstört werden ist geringer àErtragssteigerung möglich, Risiko kann minimiert werden

Die Forschung wird von Privaten getragen, welche einen Eigentumsanspruch auf die Entwicklungen haben àPatentierung lebender Organismen. Man ist abhängig von Saatgutlieferanten und muss Lizenzgebühren bezahlen. Biologischer Reichtum wird privatisiert. Man kann noch nicht einschätzen welche Risiken durch die Freilassung genveränderter Organismen entstehen. Es besteht weiter die Gefahr einer Zweiteilung der Welt àÖkofood für die Reichen und Genfood für die Armen.

Bei der grünen Revolution wurden lediglich Pflanzen gekreuzt um optimale Produkte (z.B. Kurzstielweizen) herzustellen. Es wurde nicht in den genetischen Code eingegriffen.

• Mangelernährung: Allgemeiner Begriff, wenn nicht zwischen Unter- und Fehlernährung unterschieden wird.
• Unterernährung: Der tägliche Kalorienverbrauch liegt unter dem täglichen Kaloriensoll.
• Fehlernährung: Die Ernährung ist qualitativ unzureichend, d.h. es besteht ein Mangel an wesentlichen Wirk- und Nährstoffen.

KKA IMDB

Kommerzielle Revolution (12. Jh)
Kriegsrevolution (15. Jh)
Agrarrevolution (18. Jh)
Industrielle Revolution (18. Jh)
Medizinische Revolution (18/19.. Jh)
Bevölkerungswachstum (ab 1850. Jh)
Transport- & Nachrichtenwesen (ab 1850. Jh)

 im 12. Jh.

-Entwicklung der Geldwirtschaft, Wachstum des Handels, wirtschaftliche Spezialisierung

-Entwicklung von Städten aufgrund von Handel und Handwerk (Spezialisierung)

-Entwicklung städtischer Mittelschichten

-produktive Beschäftigungsmöglichkeiten in Manufakturen

-Schaffung von Kapital

im 15. Jh.:

                       -Einführung von Feuerwaffen

                       -Verbesserungen im Schiffbau

im 18. Jh.:

                       -Vor allem in England und den Niederlanden

-Ersetzung der Brache in Dreifelderwirtschaft durch Leguminosenanbau (Bodenfruchtbarkeit erhöhen)

-Schaffung der Futterbasis für Viehhaltung in Ställen

-Vergabe von Landtiteln (Sicherheit für Besitzer)

-Durch Zucht verbesserte Erträge in der Viehhaltung

im 18. Jh.:

-Erfindung der Dampfmaschine und des mechanischen Webstuhls, Mechanisierung, Produktionssteigerung

-Überschüsse aus der Landwirtschaft – Nahrungsbasis für Industriebevölkerung

-Produktion von mehr Nahrung mit weniger menschlicher Arbeitskraft

-Steigende Einkommen und Kapitalbildung – Marktwirtschaft 

im 18. Und 19. Jh.

                       -1796 Einführung der Pockenschutzimpfung

                       -Senkung der Sterblichkeit durch verbesserte Hygiene

ab 1850

                       -frühe und mittlere Transformationsphase

-dank Agrarrevolution, Industrialisierung und des Ressourcen-Import aus Kolonien sowie Auswanderungsmöglichkeiten: in Europa genügen Arbeit und Nahrung vorhanden

ab 1850:

                       -Bau von Dampfschiffen, Eisenbahnen

                       -Erfindung von Telegraph und Telefon

Räume werden als Systeme von Lagebeziehungen / Funktionen materieller Objekte betrachtet. Der Akzent liegt auf der Bedeutung von Standorten, Lagerelationen und Distanzen – auf den Strukturen des Raums. Ein Ausschnitt aus der Erdoberfläche wird als real existent begriffen. Es gibt keine individuelle / gruppenspezifische Wahrnehmung und Wertung. (Frage: Welche Bettenkapazität, Organisationsstruktur bietet ein Raum?)

Räume werden als Sinneswahrnehmung gesehen. Wie werden scheinbar reale vorhandene Räume von Individuen, Gruppen wahrgenommen und bewertet, wie räumlich differenziert? àKognitive Karten, mental maps. Suche nach Erklärungen für unterschiedliches menschliches Verhalten im Raum. (Frage: Warum ist ein Tourist gerade da hin gekommen?)

Räume werden als konstruierte Kategorie gesehen, von Menschen durch alltägliches Handeln gemacht. Wer kommuniziert unter welchen Bedingungen und aus welchen Interessen heraus über bestimmte Räume? àDiskursanalyse; Welche Arten von Räumen kommen durch welche Arten von menschlichen Handlungen zustande? àAkteurs- oder Stakeholderanalyse. (Frage: Wer präsentiert die einzelnen Regionen wie? Welche Ziele werden damit verfolgt?)

Die Bevölkerung zum Zeitpunkt t+n =
Bevölkerung + Geburten - Sterbefälle + Zuwanderung - Abwanderung

• Absolutes Bevölkerungswachstum = Zuwachs der Bevölkerung um einen bestimmten Betrag
• Wachstumsrate = relative Zunahme, und zwar die durchschnittliche jährliche Zunahme in Prozent. (Bevölkerung wächst exponentiell à1 % Zuwachsrate: Verdoppelung der Bev. In 70 Jahren; bei 2 % dauert es nur noch 35 Jahre)
• Bevölkerungswachstum: positive Änderung der Einwohnerzahl
• Bevölkerungsrückgang: negative Änderung der Einwohnerzahl
• Nullwachstum: konstante Einwohnerzahl

• Allgemeine (rohe) Raten / Ziffern (crude rates) = Messergebnisse, die weder an die Altersstruktur noch and das Geschlecht gebunden sind.
• Spezifische Raten / Ziffern = sind auf spezifische Faktoren (Alter, Geschlecht…) bezogen.

• Natürliche Bevölkerungsbewegung = ergibt sich aus der Bilanz von Geburten und Sterbefällen
• Räumliche Bevölkerungsbewegung = ergibt sich aus der Bilanz von Zu- und Abwanderung

• Allgemeine (rohe) Sterberate (crude death rate) = D/P • 1000, wobei D = Zahl der Sterbefälle im betrachteten Kalenderjahr und P = Bevölkerungszahl zur Jahresmitte
• Altersspezifische Sterberate = für das Alter x geltende Sterberate

• Säuglingssterblichkeit = Todesfälle vor Vollendung des 1. Lebensjahres auf 1000 Lebendgeburten im selben Kalenderjahr
• Kindersterblichkeit = Todesfälle vor Vollendung des 5. Lebensjahres auf 1000 Lebendgeburten im selben Kalenderjahr

• Generationen- oder Längsschnittsterbetafel = Beobachtung der Sterblichkeitsverhältnisse einer Generation oder Geburtenjahrgangsgruppe über ihren gesamten Lebensablauf; eine Geburtenkohorte wird tatsächlich  über 100 oder 120 Jahre ihres Lebens verfolgt.
• Perioden- oder Querschnittsterbetafel = Beobachtung der Sterblichkeitsverhältnisse in einem Beobachtungsjahr; aus Querschnittsdaten über alle vorhandenen Altersklassen wird aus der Zahl der Todesfälle bzw. der Überlebenden die Sterbewahrscheinlichkeit für eine Altersklasse berechnet.

• Physiologische Fertilität = Biologisch bedingte Fertilität der Frau, d.h. Anzahl der Kinder, die eine Frau in ihrer Fertilitätsphase theoretisch haben könnte
• Reale Fertilität = Fertilität nach Einbezug kultureller und sozioökonomischer Einflüsse (Heiratsalter, Vorstellungen bez. Geschlechtsverkehr, Verhütung, Abtreibung,…)

• gibt das Verhältnis der Zahl der lebendgeborenen in einem Jahr je 1000 Menschen in einer regionalen Einheit an àB/P•1000, wobei B = Zahl der Geburten im betrachteten Kalenderjahr, P = Bevölkerungszahl zur Jahresmitte ànur bedingt aussagekräftig, denn die Geburtenzahl wird zur Gesamtbevölkerung und nicht zu einer bestimmten Altersgruppe oder Kohorte in Beziehung gesetzt. Der Anteil der Frauen im gebärfähigen Alter wird somit nicht berücksichtigt.

• Allgemeine (weibliche) Fruchtbarkeitsrate (general fertility rate) = bezieht sich nur auf Frauen im gebärfähigen Alter. Zahl der Lebendgeborenen innerhalb eines Jahres auf 1000 Frauen im gebärfähigen Alter von 1-45 oder 15-49 Jahren
• Gesamtfruchtbarkeitsrate / Zusammengefasste Geburtenziffer (total fertility rate) = Standardisierte zusammenfassende Kennziffer; gibt an, wie viele Kinder eine Frau im Laufe ihres Lebens durchschnittlich bekommen würde, wenn die für den gegebenen Zeitpunkt massgeblichen altersspezifischen Fruchtbarkeitsverhältnisse der betrachteten Population als konstant angenommen werden.

• Geburtenüberschuss = Zahl der Geborenen – Zahl der Gestorbenen
• Geburtenüberschussziffer (rohe Rate des natürlichen Bevölkerungswachstums) = Geburtenrate – Sterberate

• Mittlere Gesamtbevölkerung = durchschnittliche Zahl der während des Jahres in betreffendem Gebiet lebenden Bevölkerung.

• Demographische Umsatzziffer = Geburtenrate + Sterberate

• Mobilitätsziffer = Wanderungsvolumen auf 1000 Einwohner
• Zuwanderungsrate = Zugewanderte gemessen an der Gesamtbevölkerung (promille)
• Abwanderungsrate = Abwandernde gemessen an der Gesamtbevölkerung (promille)

• Push-Faktoren = Ereignisse oder Bedingungen, die eine Person veranlassen, ihren bisherigen Wohnort zu verlassen
• Pull-Faktoren = Ereignisse oder Bedingungen, die eine Person veranlassen, an einen bestimmten Ort oder eine bestimmte Region zu wandern

Durch biographische Gemeinsamkeiten und spezifische demographische Entwicklungen gekennzeichneter Geburtsjahrgang oder Altersgruppe (z.B. Lebensalter, Jahr des Studienabschlusses)