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• Aufbau der Strukturen des Bewegungsapparates (Knochen, Gelenke, Bänder, Sehnen, Muskeln)

• Funktion der Strukturen des Bewegungsapparates bei Bewegungen

• Veränderung der Strukturen des Bewegungsapparates durch Entwicklung (Kindheit → Alter) bzw. Gebrauch (Belastung – Nichtbelastung(bsp.: im All) 

Knochen, Gelenke, Bänder, Sehnen

Muskeln

• Gesetzmässigkeiten der Beschaffung von Energie für körperliche Arbeit (Aufnahme von Sauerstoff und dessen Transport und Verarbeitung). --> wie kommen wir zu Energie? wie verbrennen/verbrauchen wir sie?

• Aufbau, Struktur und Arbeitsweise von Lunge, Herz- Kreislauf-System und Muskeln.

• Veränderungen bei unterschiedlichen Bedingungen (Sauerstoffpartialdruck, Temperatur, etc.).

• Veränderung des Organismus und der Anpassungs- mechanismen durch Reifung und Altern. 

Wechselwirkungen zwischen den biologischen Strukturen und den mechanischen Belastungen, die bei Bewegungen auf sie einwirken. 

• Bewegungsanalysen (Bewegung, Kraft, Muskelaktivität)
• Bsp. auf Blatt mit Belastung des Hüftgelenkes
• Belastungsgrenzen/Gewebeeigenschaften
• Trauma-Biomechanik (Unfalltest mit Dummies!)

• Analyse der Bewegungskontrolle zur ökonomischen und/oder schnellen Durchführung einer Bewegung (Motor Control).

• Analyse und Optimierung von Lernprozessen im Bereich der Motorik (Motor Learning), u.a. auch bezüglich Altersabhängigkeit.

• Entwicklung und Überprüfung von Lehrprozessen. 

Beispiel:  Bewegungslernen (typische 3 Lernphasen:Grobform, Feinform, situatuiv variable Verfügbarkeit), Blicksteuerung, 

• Untersuchung der Rückmeldung (Form, Zeitpunkt) auf die folgende Bewegungsausführung und besonders auf den Lernverlauf.

• Einfluss des individuellen psychisch-emotionalen Zustands der sich bewegenden Person auf die Bewegung. 

wie äussern sich Emotionen auf eine Bewegung/Mimik aus?

• Einflüsse der sozialen Umgebung auf die Bewegung eines Menschen (z.B. alleine oder in Gruppe, bekannte oder unbekannte Personen, mit oder ohne Zuschauer).

• Einfluss von Kulturen und Traditionen auf das Bewegungsverhalten und die Bewegungsausführung. Beispiel Fussballfans!

1. Biomechanische Betrachtungsweise
2. Morphologische Betrachtungsweise
3. Fähigkeitsorientierte Betrachtungsweise
4. Prozessorientierte Betrachtungsweise
5. Funktionale Betrachtungsweise

• Vor allem Aussensicht

• Empirisch-analytischer Ansatz

• Zerlegung in quantitative Einzelmerkmale

• Messung auch nicht direkt wahrnehmbarer Merkmale (bsp.Muskelaktivität)

• Trägheitsprinzip
ohne Kraft keine Bewegungsänderung

• Aktionsprinzip
Bewegungsänderung durch Kraft: F = m x a

• Reaktionsprinzip
gleichgrosse Gegenkraft (Actio = Reactio) 

Bewegungen sind meist Überlagerungen von Translationen und Rotationen 

• Muskelkraft erzeugt im Körper meist Drehmomente

• Translatorische Kräfte durch Kombination von Rotationen

• Muskelkraft meist grösser als Kraft, da kleinerer Hebelarm der Muskulatur

• Belastung
Kraft [N] oder Moment [Nm] auf die biologische Struktur

• Beanspruchung
Spannung [N/m2], also Kraft pro Querschnittsfläche (Zug oder Druck) 

• Aussensicht

• Teildisziplin der Bewegungslehre, die sich zentral mit einer ganzheitlich-qualitativen Analyse menschlicher Bewegungsformen befasst.

• Sehr pädagogische Betrachtungsweise; primär Aussenaspekte, Bewegung, Produkt. Oft erste oder einzige Stufe der Analyse einer Bewegung (Leistungssport, Vereinssport, Schulsport, Physiotherapie).

• Differenzierte Bewegungsbeschreibung, ohne auf quantitative Angaben zurückzugreifen, mit Hinweisen auf mögliche Fehler. 

• Bewegungsstruktur • Bewegungsrhythmus • Bewegungskopplung • Bewegungsfluss
• Bewegungspräzision • Bewegungskonstanz • Bewegungsstärke
• Bewegungstempo
• Bewegungsumfang 

• Innensicht

• Teildisziplin der Bewegungslehre, in der das motorische Leistungsvermögen der Sportler mit Hilfe von (nicht direkt beobachtbaren) Fähigkeiten und Fertigkeiten erfasst und charakterisiert wird (Innenaspekt).

• Empirisch-analytisch (sportmotorische Tests).

• Fähigkeiten:
  - Konditionelle Substanz (Physis & Energie)

  - Koordinative Kompetenz Physis & Steuerung)

• - Emotionale Substanz (Energie & Psyche)

• - Mental-taktische Kompetenz ( Steuerung & Psyche)

• Teildisziplin der Bewegungslehre, die sich zentral mit dem Problem befasst, „wie menschliche Bewegungen intern gesteuert und geregelt werden“ (Innenaspekt).

• Primär Innenaspekte, Sensomotorik, Prozessbereich.

• Wahrnehmung, Gegensatzerfahrung; Informationsaufnahme, -verarbeitung, -ausführung.

• Verschiedene Arten der Bewegungssteuerung und - regelung wie zum Beispiel open-loop oder closed-loop Rückkopplung. 

• Impuls-Timing-Modell

• Masse-Feder-Modell

• Hierarchische Sequenzierungsmodelle