H7 - D.P. 18 - Fragen

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H. G.

Lernen

H. G.

Über diese Lernkartei

Diese Karteikarten behandeln fortgeschrittene Themen der psychologischen Diagnostik und Testtheorie. Sie konzentrieren sich auf Konzepte wie Testvalidität, Reliabilität, und die Bewertung von Testwerten, sowie auf die Anwendung diagnostischer Verfahren in der klinischen Psychologie. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende und Fachleute, die sich mit der Entwicklung und Interpretation psychologischer Tests befassen, und die ihre Fähigkeiten in der klinischen Diagnostik verbessern möchten.

Karten

105

Lernende

Sprache

Deutsch

Kategorie

Naturkunde

Stufe

Andere

Erstellt / Aktualisiert

25.11.2015 / 25.11.2015

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Welche Aussagen zur Gruppendiagnostik bzw. Interaktionsdiagnostik sind korrekt

Mit dem Gießen Test werden 5 Dimensionen erfasst

Der GT dient der quantitativen Bestimmung von Merkmalen einer Familie

Bei der Durchführung des Teamklima-Inventars wird das Selbstbild eines Vorgesetzten durch Fremdbeurteilung durch seine Mitarbeiter gegenüber gestellt

Beim Teamklima-Inventar gibt jeder Vorgesetzte Urteile über seinen aktuellen erfogreichsten und seinen aktuell leistungsschwächsten Mitarbeiter ab, was Rückschlüsse über seinen Führungsstil zulässt

Mit dem Familienklimaskalen (Schneewind) lassen sich 16 protypische Familienklima-Typn identifizieren

Mit welchen der nachfolgenden Verfahren lassen sich die für Paardiagnostik relevanten Merkmale durch Selbstbeurteilung erfassen

Teamklima-Inventar

Paarfragebogen

Familienklimaskalen

Gießen-Test

Trierer-Partnerschaftstest

Welche der folgenden Begriffe zählen nach "dem Brickenkamp" zu den verschiedenen Klassen psychologischer Tests (nur Oberkategorien)

Psychometrische Persnlichkeitstests

Gruppen- und Interaktionsdiagnostik

Leistungstests

Persönlichkeitsentfaltungstests (projektive Tests)

Tests für Kleinkinder

Veränderungsmessung ...

(ERgebnisse nicht gesichert)

ist ein Spezialfall der mehrstufigen Datenerhebung

kann mit Varianzanalyse geprüft werden

die Höhe des Anfangswerts korreliert positiv mit dem Zuwachs

das Physicalism-subjectivism-dilemma bezieht sich auf das Skalenniveau

bei zwei Messzeitpunkten ist die Schätzung für den wahren WErt genauer als bei drei oder mehr Messzeitpunkten

Was wird laut Amelang und Schmidt-Atzert unter unimodaler Datenerfassung verstanden?

Ausschließlich Veerwendung eines einzigen diagnostischen Verfahrens

Ausschließlich Erfassung eines einzigen diagnostischen Konstrukts

Erfassung eines normalverteilten Merkmals

Diagnostische Erhebung in einer bestimmten Probandengruppe

Datenerfassung durch diesselbe Person, die später ein diagnostisches Urteil abgeben wird

eine Frage zur Reliabilität der Differenzen

mit zunehmender Korrelation nimmt die Reliabilität der Differenzen zu

mit zunehmender Korrelation nimmt die Reliabilität der Differenzen ab

Reliabilitäten der Differenzen sind unabhängig von Korrelation der Testwerte

Reliabilität der Differenzen zwischen den Testwerten kann nicht unter der Reliabilität der Rohwerte liegen

Reliabilität der Differenzen zwischen den TEstwerten kann nicht über den Reliabilitäten der Rohwerte liegen

Häufig wird Probanden dasselbe Messinstrument zu 2 unterschiedlichen Zeitpunkten vorgelegt, bspw. vor und nach einer therapeutiscen Interverntion. Möglicherweise ergibt sich zw. den Testwerten der beiden Testungen eine Differenz. Die Reliabilität der differenz zw. 2 Tstwertenkann mit Hofe folgender Formel bestimmt werden (r11-r12)/(1-r12). Mit r11 = Reliabilität der Rohwerte (wahre Varianz/Gesamtvarianz), r12=Korrelation zw beiden Testwerten. Welche Aussgen treffen zu?

Mit zunehmender Korrelation zwischen den beiden Testwerten nimmt die Reliabilität der Differnz zu

Mit zunehmender Korrelation zw. den beiden Testwerten nimmt die Reliabilität der Differenz ab

Die Reliabilität der Differenz zw. 2 Testwerten ist unabhängig von der Korrelation zw. beiden Testwerten

Die Reliabilität der differenz zs. 2 Testwerten kann nicht unter der Reliabilität der Rohwerte liegen

Die Reliabilität der Differenz zwischen 2 Testwerten kann nicht über der Reliabilität der Rohwerte liegen

Welche Aussagen zu sogenanntn paramorphen Modellen sind richtig?

Bei den paramorphen MOdellen geht es darum zu ermitteln, ob eine Diagnose in der Praxis richtig gestgellt wurde

Paramorphe Modelle versuchen die Frage zu klären, wie Diagnostiker in der Praxis vorgehen, um zu einem Urteil zu gelangen

Ein gutes paramorphes Modell liefert bei gleichen DAten bessere Vorhersagen als der modellierte Diagnostiker

In paramorphen Modellen wird intuitiv beschrieben, wie Daten von Diagnostikern gewichtet und kombiniert werden

in paramorphen Modellen wird das praktische Vorgehen eines Diagnostikers formal "modelliert"

Handlungstheoretisches Modell (aus PL)

wird für die diagnostische Urteilsbildung keine Hypothesenbildung vorausgesetzt

erfolgt die diagnostische Urteilsbildung unabhängig von der Datenbeschaffung

wird der diagnostische Prozess als simultaner Arbeitsprozess erachtet

muss das Zielkriterium bereits zu Beginn definiert werden

werden diagnostische Auswertungen als hypothetische Interpretationen verstanden

Klinische vs. Statistische Urteilsbildung

Klinische Urteilsbildung gibts auch im nicht-klinischen Bereich

nichtpsychometrische Daten können nach Meehl ausschließlich informell kombiniert werden

Psychometrische Daten können nach Meehl informell kombiniert werden

In der STudie von Geldberg 1965 resultierte eine klare Überlegenheit der konischen gegenüber der statistischenUrteilsbildung

Die Konsequenz aus Debatte: Paramorphe MOdelle

Welche Aussagen sind zu klinischen und statistischen Urteilsbilung richtig?

klinische Urteilsbildung stützt auf intuitive, statistische Urteilsbildung dagegen auf formelle Methoden der Datenkombination

Meehl betont, dass bei einer Vorhersage zw. der Art der Datenerhebung zur Messung und der Art der Datenkombination unterschieden werden muss

Psychometrische Daten können nach Meehl informell kombiniert werden

In der Studie Goldberg resultiert eine klare Überlegenheit der statistischen gegenüber der klinischen Urteilsbildung

die Konsequenz aus der Debatte sind paramophe Modelle

Kamiski hat die diagnostische Urteilsbildung als einen Arbeitsprozess dargestellt und die verschiedenen Phasen in ein Schema des Ablaufs der diagnostisch-praktischen Tätigkeit integriert. Welche chronologische Reihenfolge ist richtig?

A) Hypothesenbildung und -bearbeitung

B) Beurteilung

C) Planung der praktischen Phase

D)Eingangsdaten

E Planung der Datenbeschaffung

A-B-E-D-C

A-B-C-E-D

C-A-B-E-D

D-A-B-E-C

E-D-A-B-C

Welche der nachfolgenden Komponenten sind für die Definition psychischer STörungen wichtig?

Selbstgefährdung

Persönliches Leid

Fremdgefährdung

Funktionsenschränkung

Abweichung von Normen (statischtisch, gesellschaftlich, individuell)

Welche Aussagen zum ICD-10 und DSM-IV sind richtig?

IC-10 und DSM-IV sind in wesentlichen Punkten gut vergleichbar

Im ICD-10 erfolgt die Diagnostik auf insgesamt fünf Achsen

Das ICD und DSM basieren auf dem Pronzip der ätiologisch orientierten Diagnostiker

Im ICD gilt das Komorbiditätsprinzip

Das DSM ist ein Multiaxiales System, in dem neben der kinischen Störung auch weitere diagnostische und klinisch bedeutsame Asekte einer Person berücksichtigt werden

Welche Aussagen zur klinischen psychologischen Diagnostik sind richtig?

In der kognitiven Verhaltnstherapie spielen funktionale Bedingungsmodelle eine zentrale Rolle

standardisisierte TEsts und Interviews gehören zu den diagnostischen Methoden der Psychoanalyse

Hauptziel der systemischen Therapie ist die Behandlung des Indexpatienten

Modell des operanten Konditionierens ist charakteristisch für die Psychoanalyse

Psycho-physiologische Diagnostik hat keine Bedeutung für klinisch psychologische Diagnostik

Welche Aussagen zur Diagnostik der kinischen Psychologie sind korrekt?

Das vorrangige Ziel diagnostischer Erstgespräche besteht darin, dem Patienten eine möglichst zuversichtliche Eintstllung zu seiner Problematik zu vermitteln

Struktur DSM IV wird auf 5 Achsen abgebildet

Diagnose psychischer STörungen ist auch mit Hilfe struktirierter und standardisierter Interviews möglich

Bei Q-Sort handelt es sich um eine halbstrukturierten Fragebogen zur Erfassung psychischer STörungen bei Kindern und Jugendlichen im Kinder- und Erwachsenenalter

Im Rahmen systemischer Ansätze werden psychische Probleme im funktionellen Zusammenhang mit aktuellen Lebensumständen des Patienten gesehen

Welche Aussagen zur Indikation in der klinisch-psychologischen Diagnostik sind richtig?

Für den selektiv-indikativen Entscheidungsprozess hat die klassifikatorische Diagnostik einen hohen STellenwert

bei der Psychotherapie-Indikation geht es um die Frage, welche psychotherapeutischen Maßnahmen angebracht sind

Bei der adaptiven Indikation geht es um die Frage, welches Therapieverfahren für einen Klienten am ehesten geeignet ist

bei der behandlungsbezogenen Indikation geht es um die Frage, ob in einem konkreten Fall eine Psychotherapie überhaupt angezeigt ist

Die zentrale Frage der differentiellen Indikation lautet: "Wie unterscheiden sich verschiedene Behandlungsformen voneinander?"

Welche Abkürzungen einer Klassifikationskategorie für psychologische Studien sind korrekt

WHO

DSM

GAF

APA

ICD

Welche Aussagen zum IAT sind richtig

Im IAT werden Assoziationen zwischen Kategorien (Bsp. als vs jung) und Attributen (stark vs. schwach) ermittelt

Der IAT basiert auf Reaktionszeitmesung

Der IAT misst interindividuelle Unterschiede in bewussten Bewertungen bestimmter Konzepte oder Kategorien

Im IAT wird angenommen, dass für eine Person inkompatible Assoziationen zwischen Kategorien und Attributen, die der gleichen Reaktion zugeordnet sind, zu Reaktionsverzögerungen führen

Im IAT wird angenommen, dass für eine Person kompatible Assoziationen zw. Kategorien und Attributen, die der gleichen REaktion zugeordnet sind, zu Reaktionsverzögerungen führen

Aussagen zum IAT

Ist ein Besispiel für objekive Persönlichkeitsdiagnostik, weil bei der Durchführung, Auswertung und Interpretation stets hohe intersubjektive Übereinstimmungen festgestellt werden

Mit IAT können u.a. automatisierte Bewertungen und Präferenzen aufgedecht werden, die von der betroffenen Person gar nicht bewusst wahrgenommen werden

Eignet sich zur Individualdiagnostik

Die meisten IAT umfassen 5 Abschnitte, die Aschnitte 1,2,4 sind die Lernphasen

Die meisten IAT umfassen 5 Abschnitte, die Abschnitte 3 und 5 sind die Messphasen

Welche der folgenden Möglichkeiten zur Operationalisierung einer kinisch bedeutsamen Verbesserung nach Jacobson und Truax sind richtig?

Das Ausmaß der Symptomatik sollte nach der ehandlung mindestens zwei Standardabweichungen unter dem Mittelwert der Population liegen, die die entsprechende Störung hat.

Das Ausmaß der Symptomatik sollte sich nach der Behandlung signifikant vom Ausmaß vor der Behandlung unterscheiden

Die Symptomatik einer behandelten Person sollte nach der Therapie in ihrem Ausmaß innerhalb von zwei Standardabweichungen einer nicht gestörten Population liegen

Eine behandelte Person sollte nach der Therapie im Ausmaß ihrer Symptomatik einer nicht gestörten Population signifikant ähnlicher sein als einer gestörten Population

Die Stärke der Symptomatik sollte nach einer Behandlung näher am Mittelwert der nicht gestörten Population als am Mittelwert der gestörten Population liegen

Welche Aussagen zum ambulatorischen Assessment sind richtig?

Beim kontinuierlichen Monitoring werden Daten ohne spezifische Instruktionen oder Restriktionen (außer technischen) kontinuierlich aufgezeichnet

das ambulatorische Assessmentcenter umfasst Selbstberichte, Verhaltensweisen oder physiologische Messwerte mit computer- unterstätzten Methoden in einer psychologisch-diagnostischen Ambulanz

unter einem Setting sird nach Fahrenberg die interne Repräsentation einer Situation verstanden

A.A. erfasst Selbstberichte, Verhaltensweisen oder pyhsiologische Messwerte mit computer-unterstützten Methoden, während die Untersuchten ihren normalen Tagesablauf nachgehen

Beim Symptom-Monitoring werden dysfunktionale Verhaltensweisen erfasst

Welche der genannten Vorteile treffen auf ambulatorische Assessments zu?

Das erfasste Erleben ist alltagsnah

Physiologische Maße lassen sich auch ambulatorisch messen

ein ambulatorisches Assessment erhöht die ökologische Validität

Reaktivität wird eher minimiert

Erinnerungseffekte werden eher minimiert

Was sind die Vorteile vom Ambulatorischen Assessment?

Situationen sind alltagsnah

Man kann pyhsiologische Maße alltagsnah messen

erhöht die ökologische Validität

die Reaktivität wird minimiert

Erinnerungseffekte werden minimiert

Welche Kriterien müssen erfüllt sein, damit nach Meyerson and Tryon (2003) von "Äquivalenz" bzw. "Parallelität" zwischen Online- und Offline Version eines Tests gesprochen werden kann?

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