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GewäKu

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Lydia Fülling
Lernen
Lydia Fülling
Diese Lernkarten behandeln die Gewässerökologie und sind für Fortgeschrittene geeignet. Sie konzentrieren sich auf die verschiedenen Gewässertypen wie Seen, Flüsse und Bäche, sowie auf die Bedeutung von Sauerstoff, pH-Wert und Temperatur für die Lebensgemeinschaften in diesen Gewässern. Besonders betont werden die Rolle von Fischen, Pflanzen und Plankton als Indikatoren für die Wasserqualität. Die Karteikarten eignen sich für Naturliebhaber und Umweltwissenschaftler, die ihr Wissen über die ökologischen Zusammenhänge in Gewässern vertiefen möchten.
Karten
200
Lernende
1
Sprache
Deutsch
Kategorie
Naturkunde
Stufe
Andere
Erstellt / Aktualisiert
27.09.2013 / 16.10.2013
  • 1  / 200

Cartes-fiches

Ist der Sauerstoffgehalt in flie§enden Gewaessern gewoehnlich hoeher oder niedriger als in stehenden gewaessern?
Wo leben die meisten Fischnaehrtiere der Gebirgsbaeche?
Womit beginnt die Nahrungskette in Gewaessern?
Welche Biologische Funktion hat der im Wasser geloeste Sauerstoff?
Wodurch wird die Loeslichkeit des Sauerstoffs im Wasser beinflusst?
In welchen Gewaesserzonen kommt es am ehesten zu Sauerstoffmangel?
Wodurch kommt der Sauerstoff in das Gewaesser?
Welche hoeheren Wasserpflanzen sind besonders guenstig fuer die Sauerstoffversorgung stehender Gewaesser?
Warum kann es in stehenden Gewaessern unter Eis zu einem Fischsterben kommen?
Was ist die Voraussetzung fuer die Sauerstoffproduktion gruener Unterwasserpflanzen?
Welche Organismen produzieren Sauerstoff?
Welche der aufgefuehrten Stoffe haben besondere Bedeutung als Pflanzennaehrstoffe?
Warum bildet sich in stehenden Gewaessern eine stabile Temperaturschichtung der Wassermassen?
Bei welcher Wassertemperatur besitzt Wasser seine groe§te Dichte?
Worueber gibt der pH-Wert Auskunft?
Bis zu welcher Tiefe koennen Pflanzen in Seen dauerhaft leben?
Was ist ein eutrophes Gewaesser?
Was ist ein oligotrophes Gewaesser?
Was versteht man unter dem Begriff "Wasserbluete"?
Was ist die gewaesserbiologische Besonderheit junger Baggerseen?
Wonach muessen sich Besatzma§nahmen richten?
Warum wirken organische Abwaesser auf Gewaesser schaedlich?
Auf welche Art von Abwassereinleitungen deutet die Verletzung der Schleimschicht bei Fischen hin?
Welches Wasser ist meist sauerstoffarm?
Was ist als erstes zu tun, wenn ein Fischsterben bemerkt wird?
Wo muessen bei einem Fischsterben Wasserproben entnommen werden?
Welche der aufgefuehrten Organismen gehoeren zum pflanzlichen Plankton?
Welche Fischarten sollen in einem Gewaesser gefoerdert werden?
Wie oft sollten fischereilich genutzte Gewaesser chemisch-physikalisch untersucht werden?
Welche Gruppe sind die wichtigsten pflanzlichen Produzenten im Gewaesser?
Von welchen Faktoren ist die pflanzliche Produktion in einem Gewaesser in besonderem Ma§e abhaengig?
Welchen Zweck haben Gewaesseruntersuchungen?
Welche ph-Werte sind fuer einheimische Sue§wasserfische am besten geeignet?
Woran erkennt man ein versauertes Gewaesser unter anderem?
Welches ist die richtige Reihenfolge der fischereibbiologischen Einteilung der Gewaesserzonen?
Was ist in der Fangstatistik u.a. aufzufuehren?
Wie weit reicht die Uferzone in stehenden Gewaessern?
In welcher Reihenfolge kommen in einem stehenden Gewaesser die Wasserpflanzen vom Ufer zur Seemitte hin vor?
Was kann man aus einer chemisch-physikalischen in Verbindung mit einer biologischen Gewaesseruntersuchung ersehen ? ( Es liegt kein Fischsterben vor !)
Welche der aufgefuehrten Wasserpflanzen sind von besonderer fischereibiologischer Bedeutung
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