Geschichte der Psychologie Lück

Lavater(1741-1801) wollte zeigen, dass aufgrund der natürlichen Analogie die äußere Erscheinung des Menschen ein Spiegel seiner Seele ist.

Unter dem Begriff Physiognomik subsumiert man die "Kunst“, aus dem physiologischen Äußeren des Körpers (v.a. dem Gesicht), auf die charakterlichen Eigenschaften und das Temperament eines Menschen zu schließen.

Extraversion-Introversion

Charlotte Bühler dehnte die Entwicklungspsychologie auf den gesamten menschlichen Lebenslauf aus und benannte fünf Lebenskurven in die typische Ereignisse wie Berufsfindung, Eheschließung, Ausscheiden aus dem Berufsleben usw. fallen.

Entwicklungspsychologie der Lebensspanne

Wie der Mensch zu Wissen und Erkenntnis gelangt und die Beschreibung der Entwicklungsstufen, die dem abstraktlogischen Denken des Erwachsenen vorausgehen.

• sensumotorische Intelligenz => Alter 1 bis 1,5 Jahre
• Stufe des voroperatorischen, anschaulichen Denkens => Alter 1,5 bis 6 oder 8 Jahre
• konkret-operatorische Denken => Alter von 8-10 Jahren
• formal-operatorische Denken => Alter von 11-12 Jahre

Falsch, es ist umgekehrt.

Unter Primärgruppe versteht der Soziologe Charles H. Cooley eine solche, die durch intime Verbindungen mit Kontakten von Angesicht zu Angesicht und Kooperation charakterisiert ist

Willy Hellpach, 1920, in Karlsruhe.

F-Skala: Messinstrument/Fragebogen in der Einstellungsforschung

F steht für Faschismus

Studien zur "Authoritarian Personality" i. d. USA - nach den Erfahrungen mit dem Nationalsozialismus in D - Entwicklung von Persönlichkeits- und Einstellungstests betreffend Vorurteilen/Ablehnung anderer Gruppen.

Untersucht wurde der Einfluss auf die Leistung einer Person in Anwesenheit anderer Personen (bsp. beim sportlichen Wettkampf)

Leon Festinger (8.5.1919-11.2.1989)

Kognitive Dissonanz bezeichnet in der (Sozial-)Psychologie einen als unangenehm empfundenen Gefühlszustand, der dadurch entsteht, dass ein Mensch mehrere Kognitionen hat – Wahrnehmungen, Gedanken, Meinungen, Einstellungen, Wünsche oder Absichten –, die nicht miteinander vereinbar sind.

Für Straßenbahnfahrer

Der Begriff Psychotechnik wurde von William Stern geprägt und von Hugo Münsterberg popularisiert.

-Aggression im Straßenverkehr.

-Psychologische Gestaltungskriterien für die Verkehrsplanung.

• Die natürliche Umwelt
• Die soziale Umwelt
• Die kulturelle Umwelt

Auf den Lerntheorien.

Carl R. Rogers (1902-1897)

Empathie, Wertschätzung, Kongruenz

Familientherapie, Systemische Therapie, Gestalttherapie.

1998 Voraussetzungen der Berufsausübung, Approbation, Berufsbezeichnung usw.

- als innere Willenshandlung Prototyp aller psychischen Prozesse.
- Verschiebung vom Blickfeld zum Blickpunkt

Völkerpsychologie, dabei stützte er sich nicht auf eigene Untersuchungen, sondern auf Expeditionsberichte, Korrespondenzen und allg. Lebenserfahrung, also war eher von einer beschreibende Völkerkunde zu sprechen

Voluntarismus, da psychische Erlebnisse nicht Ereignisse, sondern Ergebnisse von Willenshandlungen sind.

Falsch. In der Leipziger Schule ging es vorrangig um das experimentelle Erfassen von Sinneseindrücken. Wundt wandte sich gegen die Ausweitung des Experiments auf höhere psychische Prozesse, wozu das Denken gehört (vgl. Würzburger Schule).

• Oswald Külpe (1862-1915)
• Narziss Ach (1871-1946)
• Karl Bühler (1879-1963)
• Karl Marbe (1869-1953)

Das war die systematische experimentelle Selbstbeobachtung bei Denkprozessen.

Im Gegensatz zu Bühler war Wundt der Meinung, dass höhere psychische Prozesse nicht experimentell zugänglich sind und kritisierte Bühlers denkpsychologische Experimente.

Gründung des ersten Labors für experimentelle Psychologie 1879 in Leipzig

Determinierende Tendenzen sind unbewusste Kräfte,die den hervorgerufenen Gedankenverlauf in Richtung der Problemlösung steuern . => Denken ist zielgerichtet.

Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile (Übersummativität)

nach Metzger gilt auch: Das Ganze ist etwas anderes als die Summe seiner Teile

elementarisches Denken, Wundt

Das Konzept der Attribution bezieht sich auf alle Prozesse, durch die Menschen zu Kausalerklärungen für eigenes oder fremdes Handeln kommen. Diese Erklärungen bewegen sich auf einem Kontinuum zwischen internalen und externalen Zuschreibungsursachen: Beispiele für internale Ursachen wären Persönlichkeit, Fähigkeiten oder Motivation, Beispiele für externale Ursachen wären Aufgabenschwieirigkeit oder sozialer Druck.
 

Christian Maria von Ehrenfels (1859-1932) und Alexius Meinong (1853-1920)

Wertheimer, Köhler, Koffka

V=f (P, U),das Verhalten (V) ist eine Funktion(f) der Person (p) und der Umwelt (U)

In der Gegenwart Betrachtung wirkt die Umwelt auf die Person ein. Die kognitiven Inhalte sind von zwei Seiten geprägt.

Wenn zwei Elemente (Kräfte) gleichzeitig gegensätzlich oder unvereinbar wirken.

Appetenz-Appetenz mit zwei postiven Auforderungscharakteren

Aversions-Aversions mit zwei negativen Auffordeungscharakteren

Appetenz-Aversion mit einem positiven und einem negativen Aufforderungscharakter

Forschung, Intervention, Training