Biologie Praktikum

Biologie: Botanik, Histologie, Humanpatogene Protisten, Histologie, Humanpatogene Würmer, Der menschliche Verdauungstrakt, Tierische Schädlinge

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Matthias Schnöring

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Matthias Schnöring

Über diese Lernkartei

Diese Lernkarten decken grundlegende Konzepte der Biologie auf Universitätsniveau ab, mit Fokus auf Zellstruktur, Mikroskopie und menschliche Anatomie. Sie behandeln die Funktionen von Zellen, die Nutzung von Mikroskopen und die Analyse von Geweben wie Bindegewebe und Hautschichten. Ideal für Studierende der Biologie, die ihr Verständnis von zellulären Prozessen und mikroskopischen Techniken vertiefen möchten.

Karten

Lernende

Sprache

Deutsch

Kategorie

Biologie

Stufe

Universität

Erstellt / Aktualisiert

08.11.2015 / 15.09.2023

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wie sich die Zelle fortbewegt.

Die Fortbewegung findet durch Pseudopodien (Scheinfüsschen) statt.
Pseudopodien sind vorübergehend gebildete Fortsätze des Cytoplasmas.

Mit welchem osmotischen Problem ist eine Amöbe konfrontiert, die im Süsswasser lebt und wie wird das Problem
gelöst?

Süsswasserbewohnende Protisten leben in einem hypotonischen Medium = Die Konzentration an gelösten Stoffen ist im Cytoplasma höher als in ihrer Umgebung. Dadurch dringt viel Wasser in die Amöbe, es würde sie zum Platzen bringen.
Das Problem wird durch gut entwickelte kontraktile Vakuolen gelöst. Diese Zelleorganellen scheiden permanent
Wasser aus der Amöbe, damit diese nicht platzt.

Charakterisieren Sie Giardia intestinalis, indem Sie

a) stichwortartig und mit einer Skizze den Lebenszyklus
erklären.

1. Aufnahme von Zyste durch Mund.
2. Aus der Zyste schlüpft im Darm ein Trophozoit.
3. Giardia intestinalis ernährt sich nun von vorhandenen
Nährstoffe im Darm.
4. Bei der Vermehrung werden Zysten erzeugt, die im Stuhl
ausgeschieden werden. Diese werden von einem Menschen
durch den Mund wieder aufgenommen, es beginnt alles von
vorne.

b) stichwortartig aufzeigen, welche medizinischen
Konsequenzen sich für den Menschen ergeben.

-Infektion kann häufig symptomlos sein.
-Wenn nicht symptomlos, dann kann folgendes auftreten:
-phasenweise wiederkehrende Durchfälle
-fetthaltiger Stuhl
-unzureichende Aufnahme der Nährstoffe
-Oberbauchschmerzen
-Erbrechen
-Fieber
-Gewichtsabnahme

wie sich der Mensch mit G. intestinalis infiziert

Ansteckung erfolgt über den Mund.
-Die Zysten werden auf fäkal-oralem Weg von Person zu Person übertragen (z.B. durch fäkalkontaminierte Hände).
-Die Zysten werden über verunreinigte Nahrungsmittel / Wasser übertragen.

wie sich der Mensch mit G. intestinalis infiziert

Welche Komponenten in Epithelien bzw. Bindegeweben bestimmen die Eigenschaften und Leistungen?

Die Eigenschaften und die Leistungen werden durch die extrazelluläre Substanz (extrazelluläre Matrix), dienzwischen den Zellen liegt, bestimmt.

Wie sind die Zellen in Epithelien bzw. Bindegeweben angeordnet?

Epithelgewebe: Die Zellen liegen dicht aneinander, die extrazelluläre Substanz ist sehr klein. Die Zellen können einschichtig oder mehrschichtig aneinander gereiht sein. Der untere Pol der Zellen ist durch die Basallamina mit dem Bindegewebe verbunden.
Bindegewebe: Die Zellen sind relativ weit voneinander entfernt, mit viel extrazellulärer Substanz. Die Zellen können fix oder mobil sein.

Geben Sie mit einigen Stichworten an, welche physiologische Bedeutung dem Bindegewebe zukommt, d.h. was sind die Funktionen des Bindegewebes?

Bindegewebe: Grundgerüst der Organe
-Mechanische Bedeutung: Verbinden, stützen und umhüllen von Körperstrukturen.
-Stoffaustausch
-Wasserhaushalt
-Abwehr (Immunabwehr)
-Reparatur und Heilung

Charakterisieren die verschiedenen Bindegewebstypen bezüglich ihrer generellen Funktionen im Körper von Wirbeltieren

-Bindegewebe: Grundgerüst der Organe
-Mechanische Bedeutung: Verbinden, stützen und umhüllen von Körperstrukturen.
-Stoffaustausch
-Wasserhaushalt
-Abwehr (Immunabwehr)
-Reparatur und Heilung

dem allgemeinen Aufbau (Bedeutung der Bindegewebszellen und der extrazellulären Matrix)

Das Bindegewebe besteht aus zwei Komponenten:
-Fixe und mobile Zellen
-Extrazelluläre Substanz aus Fasern und Grundsubstanz

Fixe Zellen
-Fibrozyten: Langlebig, haben je nach Organ eine unterschiedliche Form, erzeugen die extrazelluläre Substanz
-Fettzellen: Biosynthese und Fettspeicherung

Mobile Zellen
-Z.B. Makrophagen, Lymphozyten: Wandern im Gewebe und dienen der Immunabwehr

Fasern: Bestehen aus Proteinen und geben dem Bindegewebe die Struktur.
-Kollagenfasern: Sehr zugfest, wenig dehnbar (z.B: in Sehnen)
-Elastische Fasern: Sehr dehnbar, wie Gummi (z.B. in Haut)

Grundsubstanz
Gelartig, bindet Wasser, dient als Transportmittel für Stoffe und mobile Zellen

Charakterisieren die verschiedenen Bindegewebstypen bezüglich: den verschiedenen Erscheinungstypen (Lockeres Bindegewebe, straffes Bindegewebe, univakuoläres Fettgewebe,
Knochengewebe, Knorpelgewebe).

Lockeres Bindegewebe
-Füllt Lücken zwischen Muskeln und Muskelfasern
-Enthält Nerven- Lymph- und Blutgefässe
-Ist Grundstruktur der Organe
-Immunabwehr (z.B. durch Makrophagen)

Straffes Bindegewebe
-Hat hohen Anteil an Kollagenfasern
-Kommt z.B. in Sehnen vor

Univakuoläres Fettgewebe
-Weiss bis gelblich
-Enthält grosse Lipidtropfen
-Dient der Energiespeicherung (Reserve für Hungerzeiten)
-Ist Formgebend (z.B. Fusssohle)

Knochengewebe
-Ist lebendig (z.B. heilt einen Knochenbruch)
-Stabil gegen Zug, Druck, Biegung und Torsion (Durch Calciumphosphat und Kollagen)
-Calciumreservoir: 99% des Körpercalciums befindet sich im Knochengewebe
-Blutbildung findet im Knochenmark statt
-3 Zelltypen: Osteoblasten: Bilden Knochengewebe
Osteozyten: Nachfahren der Osteoblasten
Osteoklasten: Bauen Knochengewebe ab

Knorpelgewebe
-Druckelastisch: Verformt sich bei Druck und nimmt danach die ursprüngliche Form an
-Vorkommen: Nase, Ohren, Brustbein, Gelenke usw.
-Eingeschränkte Regenerationsfähigkeit
-Ernährung durch Diffusion (Synovia)
-2 Komponenten: Chondrozyten (Knorpelzellen) und Knorpelmatrix

a) In welche drei grossen Schichten wird die menschliche Haut unterteilt?

Epidermis (Oberhaut)

Dermis (Lederhaut)

Subkutis (Unterhaut)

Muskelgewebe

Welche biologischen Funktionen lassen sich den drei Schichten zuordnen?

Epidermis

-Beinhaltet Tastsinneszellen, Zellen des Immunsystems, Pigmentze
-Schutz vor mechanischen Belastung
-Wasserabweisend
-Austrocknungsschutz, Körper wird vor Wasserverlust bewahrt
-Schützt den Körper von Umwelteinflüssen (z.B. UV-Strahlen)

Welche biologischen Funktionen lassen sich den drei Schichten zuordnen?

Epidermis

Welche biologischen Funktionen lassen sich den drei Schichten zuordnen?

Dermis

-Beinhaltet verschiedene Zellen der Immunabwehr (Makrophagen, Lymphozyten usw.)
-Speicherung / Bindung von Wasser = erzeugt Gewebedruck = junge Haut erscheint damit straff
-Schutz vor Verletzung durch mechanische Stabilität, Reissfestigkeit, Geschmeidigkeit, Anpassungsfähigkeit

Welche biologischen Funktionen lassen sich den drei Schichten zuordnen?

Subkutis

Subkutis
-Bewirkt, dass die Haut gegenüber dem darunterliegenden (Muskel, Knochen) verschoben werden kann
-Fettgewebe der Subkutis dient als Polster (z.B. Fusssohlen) und Energiespeicher (z.B. Depotfett im Bauch)
-Fettgewebe der Subkutis dient als Wärmeisolator

Wo in der Haut bildet sich eine Blase?

Blasen bilden sich durch Flüssigkeitseinlagerungen zwischen Epidermis und Dermis.

Soll eine Blase aufgestochen werden? Begründen Sie Ihre Antwort mikrobiologisch.

Nein. Infektionsgefahr: Beim Aufstechen können Mikroorganismen in die Blase kommen. Ausserdem kühlt die Blase
bei einer Verbrennung das Gewebe.

Erläutern Sie mit einigen Stichworten, welche verschiedenen Muskeltypen beim
Menschen unterschieden werden und wie die Kontraktion kontrolliert wird (willentlich,
vegetatives Nervensystem, Hormone, usw.).

Quergestreifte Muskulatur (Skelettmuskulatur)
-Ist quergestreift und über die Sehnen mit den Knochen verbunden
-BSP: Für die Bewegung einer Hand zuständig
-Bewusste Kontraktion möglich

Herzmuskulatur
-Ist auch quergestreift
-Für die Schlagtätigkeit des Herzens zuständig
-Keine bewusste Kontraktion möglich (wird durch vegetatives Nervensystem gesteuert)

Glatte Muskulatur
-Ist nicht quergestreift
-BSP: In den Wänden des Darms, in den Wänden der Arterien
-Keine bewusste Kontraktion möglich (wird durch vegetatives Nervensystem und Hormonen gesteuert)

Wo liegen die Grenzen des menschlichen Sehvermögens und wie sind sie zu
erklären?

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

1. Die Akkommodation des Auges: Die Fähigkeit des Auges, auf einen Gegenstand zu fokussieren und ihn damit scharf zu sehen, ist begrenzt. Grund dafür ist die Elastizität der Linse.

→ Kleine Kinder fokussieren bis ca. 10cm
→ Zunehmendem Alter wird die Linse weniger elastisch. Erwachsene fokussieren ca. 25cm.
→ Diese 25cm entsprechen der Bezugssehweite (Definition: 1x Vergrösserung bei 25cm).
→ Alles was näher oder weiter entfernt ist als 25cm, wird vergrössert oder verkleinert wahrgenommen.
→ Ältere Menschen können nur noch auf eine Distanz von ca. 50 – 60cm scharf fokussieren. Deswegen halten sie
z.B. die Zeitung weiter weg. Dadurch ist aber auch der Sehwinkel kleiner (erschwert das scharfe sehen wieder). Eine
grössere Schrift ist die Lösung.
2. Auflösungsvermögen des Auges: Ist Abhängig von der Struktur der Netzhaut und dem Abstand zwischen den Sinneszellen.

Grenze des Auflösungsvermögens:
Sehwinkel = 1 Bogenminute (1‘) = 2 Punkte die nebeneinander einen Abstand von 75μm haben, die aus einer Distanz
von 25cm betrachtet werden.
→ So ein gutes Auflösungsvermögen haben jedoch nur wenige Menschen.
→ Bequemes sehen ist ab einen Sehwinkel von 2-4 Bogenminuten möglich.
2 Bogenminuten = 2 Punkte die nebeneinander einen Abstand von 150μm haben, die aus einer Distanz von 25cm
betrachtet werden.
4 Bogenminuten = 2 Punkte die nebeneinander einen Abstand von 300μm haben, die aus einer Distanz von 25cm
betrachtet werden.

erkläre den blinden Fleck

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Die Retina (Netzhaut) verfügt über Sinneszellen (Zapfen und Stäbchen), die Licht wahrnehmen. Die Umwelt wird
somit auf die Retina abgebildet. Der Glaskörper ist am Sehnerv befestigt. Dort besitzt die Retina keine Sinneszellen
es handelt sich um den blinden Fleck (wenn Licht von einem Objekt auf diese Fläche der Retina fällt, sehen wir es
nicht). Da wir aber zwei Augen besitzen, wird der blinde Fleck vom Hirn korrigiert.

Konstruieren sie bei einer Sammellinse das Bild, wenn sich das Objekt:

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

a) mehr als zwei Brennweiten von der Linse befindet.
Es entsteht ein verkleinertes Bild, Prinzip Fotoapparat (siehe Frage 3, Bild A1)
b) zwischen ein und zwei Brennweiten vor der Linse liegt.
Es entsteht ein reelles (vergrössertes) Bild, Prinzip Objektiv im Mikroskop (siehe Frage 3, Bild A3)
c) genau eine Brennweite vor der Linse liegt.
Es entsteht ein virtuelles Bild, Strahlen hinter der Linse verlaufen parallel, es braucht eine zweite Linse (die des
Auges), damit ein reelles Bild entsteht. Prinzip Okular im Mikroskop (siehe Frage 3, Bild A4)

Erklären Sie mit den Antworten von Frage 4 worin der Unterschied zwischen
einem reellen und einem virtuellen Bild besteht.

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Reelles Bild
Im Bildraum schneiden sich 3 Strahlen in 1 Punkt (Parallelstrahl, Mittelpunktstrahl, Brennstrahl). Genau an dieser
Stelle entsteht das reelle Bild auf der Netzhaut. Ein reelles Bild kann deswegen auf einer Fläche projiziert werden.
Das reelle Bild ist vergrössert, steht auf dem Kopf und ist seitenverkehrt.
Virtuelles Bild
Die Strahlen schneiden sich im Bildraum nicht. Brennstrahl und Mittelpunktstrahl verlaufen parallel zueinander. Ein
virtuelles Bild kann deswegen nicht direkt auf eine Fläche projiziert werden. Erst mithilfe unseres Auges, das eine
weitere Linse hat, entsteht auf der Netzhaut ein reelles Bild.

Frage 6: Der richtige Gebrauch einer Lupe: Erklären Sie mit einigen Sätzen, wie Objekt,
Lupe und Auge angeordnet sein müssen, damit entspanntes und bequemes Sehen
möglich ist (d.h. das Auge soll auf unendlich eingestellt sein).

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

1) Das Objekt muss sich genau in die vordere Brennweite der Lupe befinden (damit ein virtuelles Bild entsteht). Das
Auge stellt sich somit unbewusst auf unendlich (wie wenn man Berge in der Ferne beobachtet) und entspannt.
2) Das Auge muss sich genau in der hinteren Brennweite der Lupe befinden (damit das grösstmögliche Gesichtsfeld
erhalten wird).
→ Wichtig ist die Nähe, die meisten Lupen haben eine Brennweite 20-50mm. Also sollten sich die Hände beim
Arbeiten mit der Lupe berühren, wobei eine Hand Kontakt mit dem Gesicht habe sollte.

a) Wie funktioniert ein zusammengesetztes Mikroskop? Zeigen Sie mit einer Skizze und Stichworten, wie das Bild in
zwei Stufen entsteht.

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

1. Vergrösserungsstufe: Das Objektiv erzeugt ein reelles vergrössertes Zwischenbild (ROT).
2. Vergrösserungsstufe: Durch das Okular wird das reelle Zwischenbild vergrössert und zu
einem virtuellen Bild ans Auge weitergeleitet (GRÜN). Das Auge erzeugt aus dem virtuellen
Bild des Okulars ein reelles Bild auf unsere Netzhaut.

b) Wo liegt das Zwischenbild, das vom Objektiv eines zusammengesetzten Mikroskops entworfen wird?

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Das reelle Zwischenbild liegt 10 mm unter dem Tubusrand (des Okulars)

e) Welche Funktion hat das Okular für die Bildentstehung?

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Das Okular funktioniert wie eine Lupe: es vergrössert das reelle Zwischenbild des Objektivs und leitet es als virtuelles
Bild ans Auge weiter.

f) Was für ein Bild erzeugt das Okular? Begründen Sie Ihre Antwort.

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Das Okular erzeugt ein virtuelles Bild. Das reelle Zwischenbild des Objektivs liegt genau in der vorderen Brennweite
des Okulars, wodurch die Strahlen hinter der Linse parallel verlaufen (= virtuelles Bild). Das Auge, das eine weitere
Linse hat, erzeugt auf der Retina wieder ein reelles Bild.

Wieso ist es bequemer, ein Objekt mit einem zusammengesetzten Mikroskop zu betrachten als mit einer Lupe,
welche die gleiche Vergrösserung erreicht?

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

→ Der äusserst kleine Arbeitsabstand bei der Lupe ist sehr mühsam, kein vernünftiges Arbeiten möglich.
→ Das Festhalten der Lupe führt zur Ermüdung der Arme und verhindert somit ein längeres Arbeiten.
→ Die Lupe müsste immer genau richtig gehalten werden, sonst würde kein virtuelles Bild mehr auf unser
Auge treffen. Dann müsste Auge dauernd neu fokussieren. Das wäre sehr anstrengend.

Sie sitzen an einem zusammengesetzten Mikroskop und untersuchen eine Probe.
Wie lässt sich die Gesamtvergrösserung bestimmen, mit der Sie die Probe betrachten?
(Keine Formeln)

Die Vergrösserungsleistung des Objektivs wird mit jener des Okulars multipliziert. Davon erhält man die
Gesamtvergrösserung.
Vergrösserung Okular x Abbildungsmassstab Objektiv = Gesamtvergrösserung (tatsächliche Vergrösserung).
BSP:    Vergrösserung Okular:      10x
Abbildungsmassstab Objektiv:    4
Gesamtvergrösserung:      10 x 4 = 40x

Was sagt die „numerische Apertur“ eines Objektivs aus?

Die numerische Apertur des Objektivs ist ein Mass für sein Auflösungsvermögen (nicht für die Vergrösserung ). Je
grösser die numerische Apertur, desto besser werden feine Details eines Präparats im Bild dargestellt

Durch welche Faktoren wird die numerische Apertur beeinflusst?

2 Faktoren beeinflussen die numerische Apertur:
Öffnungswinkel des Objektivs: Je grösser der Winkel, desto mehr Licht gelangt ins Objektiv, desto schärfer wird das
Bild. Der Öffnungswinkel kann durch den Durchmesser der Linse des Objektivs gesteuert werden und durch den
Abstand zwischen Linse und Deckglas.
Brechungsindex der Medien zwischen Deckglas und Linse des Objektivs: Das Licht zwischen Präparat und Objektiv
wird gebrochen (durch die transparenten Medien: Wasser, Deckglas und Luft). Je mehr Licht ins Objektiv gelangt,
desto schärfer wird das Bild.

c) Wodurch unterscheiden sich Trocken- und Ölimmersionsobjektive?

Trockenobjektive
- Bei Trockenobjektive befindet sich zwischen Deckglas und Objektivlinse das Medium Luft.
- Die Lichtstrahlen brechen gegen das Lot = gewisse Strahlen gelangen nicht ins Objektiv.
- Das Bild enthält weniger Informationen und feine Details werden nicht aufgelöst.
Ölimmersionsobjektive
- Bei Ölimmersionsobjektive befindet sich zwischen Deckglas und Objektivlinse Immersionsöl.
- Dieses Öl hat fast denselben Brechungsindex wie das Deckglas hat (Glas: 1.513 / Öl: 1.516).
- Die Lichtstrahlen werden kaum gebrochen, es gelangen mehr Strahlen ins Objektiv.
- Das Bild enthält mehr Informationen und feine Details.

Sie können bei einem Mikroskop die köhlersche Beleuchtung einstellen und
erläutern, wie Sie dabei vorgehen würden. Mit einigen Stichworten erklären Sie, welche
Ziele mit der köhlerschen Beleuchtung erreicht werden.

1. Mikroskop einschalten
2. Präparat einspannen (beim Mikroskoptisch und mit Objektführer). Das Präparat sollte kontrastreich sein,
d.h. es sollte natürlicherweise Farbstoffe enthalten oder nachträglich gefärbt sein.
3. Leuchtfeldblende öffnen (beim Mikroskopfuss). Aperturblende öffnen, d.h. Stellung Ph wählen (beim
Kondensor).
4. Kondensor in Stellung BF (Brightfield = Hellfeld) bringen.
5. Augenabstand einstellen: Abstand der Okulare an den eigenen Augenabstand anpassen.
6. Objektiv 4 wählen (beim Revolver). Präparat scharf stellen (mittels Grob- und Feintrieb).
7. Leuchtfeldblende schliessen (beim Mikroskopfuss) und die Ränder der Blende durch Heben/Senken des
Kondensors scharf stellen (mittels Kondesortrieb).
8. Das Bild der Leuchtfeldblende zentrieren (mittels Zentrierschraube am Kondensor).
9. Leuchtfeldblende (beim Mikroskopfuss) soweit öffnen, dass sie gerade nicht mehr sichtbar ist und das ganze
Objektfeld ausgeleuchtet wird. Die Leuchtfeldblende darf jetzt nicht mehr sichtbar sein, sie darf aber auch
nicht bis zum Anschlag geöffnet werden.
10. Kontrast einstellen: Bei gefärbten Präparaten Aperturblende (beim Kondensor) eher öffnen. Bei ungefärbten
Präparaten Aperturblende eher schliessen.

iele der köhlschern Beleuchtung
→ Gleichmässig ausgeleuchtetes Präparat
→ Kontrastreiches, Störungsfreies Bild
→ Keine sichtbare Lichtquelle
→ Nur der betrachtete Bereich soll beleuchtet sein

Auf einem Okular befinden sich die Beschriftungen: Periplan 10 x / 18

Hinweis für die Prüfung: In der Frage können andere Zahlen als die angegebenen vorkommen.
a) Wie gross ist die betrachtete Struktur in Wirklichkeit, wenn sie bei Objektiv 4 ca. ¾ des Sehfeldes ausfüllen?
Durchmesser des Objektfeldes = Sehfeldzahl des Okulars / Abbildungsmassstab des Objektivs
Durchmesser des Objektfeldes = 18 / 4 = 4,5mm
4,5 * 0.75 = 3.375 mm
b) Wie gross ist eine Struktur, die bei Objektiv 40 die Hälfte des Sehfeldes beansprucht?
Durchmesser des Objektfeldes = Sehfeldzahl des Okulars / Abbildungsmassstab des Objektivs
Durchmesser des Objektfeldes = 18 / 40 = 0,45mm
0,45 * 0.5 = 0.225 mm

Welche Teile der Pflanze essen wir? Zur Auswahl stehen folgende Strukturen

Achselknospe = Rosenkohl

Blatt = Wirz, Lauch Spinat

Blütenknospen = Artischocke, Nelke

Blüte/ Blütenstand =Tomate, Zuchetti

Frucht/ Fruchtstand = Kefen, Salatgurke

Hypokotyl = Radischen

Keimling d.h. ganze Pflanze = Gartenkresse, Brunnenkresse

Spross (Stengel ohne Blätter) = Spargel

Sprossachse ( nur Stängel)

Samen = Erbsen

Sekundäre Rinde (Bast) = Zimtstange

Wurzel = Karotte

Erläutern Sie mit einer Skizze sowie einigen Stichworten wie die Mitose abläuft.

Interphase:

Teilung wird vorbereitet. DNA-Replikation findet statt: Die DNA wird verdoppelt. Das einzelne Chromatid eines Chromosom verdoppelt sich zu zwei Schwesterchromatiden.

Prophase:

- Am Anfang sind die Chromosomen nicht sichtbar, sie liegen in Form von Chromatinfäden im Zellkern vor.
- Die Chromosomen kondensieren und werden dadurch sichtbar.
- Die Kernmembran zerfällt.
- Die Spindelapparate bilden sich in den Polen der Zelle aus.

Metaphase:

- Die Chromosomen werden durch die Spindelapparate auf die Äquatorialebene angeordnet.
- Jedes Chromosom besteht aus zwei identischen Schwesterchromatiden, die am Centromer zusammenhängen.
- Die Spindelapparate docken am Centromer an.

Anaphase

- Die Spindelapparate ziehen die Chromosomen am Centromer auseinander.
- In jedem Pol wird ein Chromatid transportiert = Jedes Pol hat einen vollständigen Chromosomensatz.

Telophase

- Die Chromatide dekondensieren wieder und sind in Form von Chromatinfäden nicht mehr sichtbar.
- Die Kernmembran wird wieder gebildet (2x).
- Das Zytoplasma wird geteilt.
- Eine neue Zellwand wird gebildet.

Was ist das Ergebnis der Mitose?

Bei der Mitose entstehen zwei identische Tochterzellen, die genetisch nicht unterscheidbar sind.

Erklären Sie mit Stichworten und einer Skizze wie Kormophyten (Sprosspflanzen)
wachsen. Dabei unterscheiden Sie zwei verschiedene Meristemtypen, welche primäre
Strukturen bzw. sekundäre Strukturen erzeugen.

Meristem: Bindungsgewebe der Sprosspflanzen. Es gibt zwei Typen:

1. Apikalmeristeme:

Befinden sich in Knospen und Wurzelspitzen. Sie führen zum Längenwachstum (primäres
Wachstum). Die von Apikalmeristeme gebildeten Strukturen heissen primäre Strukturen.

2. Lateralmeristeme:

Befinden sich in Sprossachse und Wurzeln. Sie führen zum Dickenwachstum (sekundäres
Wachstum). Die von Lateralmeristeme gebildeten Strukturen heissen sekundäre Strukturen.
-Leitgewebe-Kambium (Lateralmeristem): Hauptverantwortlich für das sekundäre Dickenwachstum.
-Kork-Kambium (Lateralmeristem): Erzeugt das sekundäre Abschlussgewebe, weil die Epidermis der Pflanze beim
sekundären Dickenwachstum oft zerrissen wird.

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wie sich die Zelle fortbewegt.

Die Fortbewegung findet durch Pseudopodien (Scheinfüsschen) statt.
Pseudopodien sind vorübergehend gebildete Fortsätze des Cytoplasmas.

Mit welchem osmotischen Problem ist eine Amöbe konfrontiert, die im Süsswasser lebt und wie wird das Problem
gelöst?

Charakterisieren Sie Giardia intestinalis, indem Sie

a) stichwortartig und mit einer Skizze den Lebenszyklus
erklären.

b) stichwortartig aufzeigen, welche medizinischen
Konsequenzen sich für den Menschen ergeben.

wie sich der Mensch mit G. intestinalis infiziert

Welche Komponenten in Epithelien bzw. Bindegeweben bestimmen die Eigenschaften und Leistungen?

Die Eigenschaften und die Leistungen werden durch die extrazelluläre Substanz (extrazelluläre Matrix), dienzwischen den Zellen liegt, bestimmt.

Wie sind die Zellen in Epithelien bzw. Bindegeweben angeordnet?

Geben Sie mit einigen Stichworten an, welche physiologische Bedeutung dem Bindegewebe zukommt, d.h. was sind die Funktionen des Bindegewebes?

Bindegewebe: Grundgerüst der Organe
-Mechanische Bedeutung: Verbinden, stützen und umhüllen von Körperstrukturen.
-Stoffaustausch
-Wasserhaushalt
-Abwehr (Immunabwehr)
-Reparatur und Heilung

Charakterisieren die verschiedenen Bindegewebstypen bezüglich ihrer generellen Funktionen im Körper von Wirbeltieren

-Bindegewebe: Grundgerüst der Organe
-Mechanische Bedeutung: Verbinden, stützen und umhüllen von Körperstrukturen.
-Stoffaustausch
-Wasserhaushalt
-Abwehr (Immunabwehr)
-Reparatur und Heilung