Biologie Grünes Blatt
Grünes Blatt, wovon sich Pflanzen ernähren, Fotosynthese
Grünes Blatt, wovon sich Pflanzen ernähren, Fotosynthese
Frage:
Grüne Pflanzen verdanken ihre Farbe dem.......................................
Chlorophyl
Frage:
Die Energie, die Pflanzen während der Fotosynthese verwenden, kommt von der ..............................
Sonne
Frage:
Während der Fotosynthese liefert Sonnenlicht die Energie, um Kohlendioxid- und ......................-Moleküle zu spalten.
Wassermoleküle
Beschreibe in Worten den Weg des Wassers durch die Pflanze.
Die Wurzeln nehmen mit den Wurzelhaaren das Wasser und die im Wasser gelästen Nährsalze auf.
Die Weiterleitung erfolgt durch die Sprossachse in feinen Röhren bis in die Laubblätter, Blütenund Früchte.
In den Laubblättern verzweigen sich die Röhren und durchziehen Blattadern die gesamte Blattfläche, so dass das Wasser und die Nährsalze in alle Röhren geleitet werden.
Beschreibe anhand der Abbildung die Aufnahme des Wassers durch die Wurzel und den Transport des Wassers in die Wurzel!
Aufnahme des Wassers durch die Wurzelhaarzellen durch Osmose (unterschiedlich konzentrierter Lösungen. Semipermeable Membran, Bewegung der Wassermoleküle)
Osmose, aufwärtsleitung in den Gefässen zur Sprossachse durch Kohäsion und Adhäsion.
Beschreibe kurz, was mit dem Wasser in den Pflanzenteilen, die in den Abbildungen dargestellt sind, passieren.
Wasser verdunstet aus den Spalten (zwischen den Schliesszellen)
Beschreibe kurz, was mit dem Wasser in den Pflanzenteilen, die in der Abbildung dargestellt wir, passiert.
Wasser wird in Röhren nach oben transportiert.
Beschreibe kurz, was mit dem Wasser in den Pflanzenteilen, die in der kleinen Abbildung dargestellt sind, passieren.
Wurzelhärchen nehmen Wasser aus dem Boden auf. Das Wasser gelangt durch die Wurzelrinde zu der Wasserleitungsröhre.
Die Sonnenblume ist eine ............................
Sprosspflanze
Der Körper der Sonnenblume ist in welche Teile gegliedert?
Wurzel, Sprossachse und Blätter.
Die Sprosspflanze nimmt das für sie lebensnotwendige Wasser mit den ................. auf.
Wurzeln
Das Wasser wird durch ............................... in alle Teile der Pflanze geleitet.
Leitgefässe.
Eine weitgehend wasserundurchlässige Haut, die ........................., überzieht den Körper der Sprosspflanzen und schützt ihn vor zu grossem Wasserverlust.
Katikula
Die Wasserabgabe wird durch Öffnen und Schliessen der auf der Blattunterseite liegenden ..............................reguliert.
Spaltöffnungen
Benenne die in den Abbildungen gekennzeichneten Teile der Sprossachse von Samenpflanzen und gib deren Funktion in Klammern dahinter an.
Epidermis (Schutz)
Leitbündel (Wasserstofftransprot)
Mark (Speicherung)
Rinde (Speicherung, Festung)
Bildungsgewebe (Bildung neuer Zellen)
Vergleiche die 2 Abbildungen miteinander
Gemeinsamkeiten: Differenzierung von Zellen und Geweben z.B. Epidermis, Grundgewebe (Rinde, Mark) Leitbündel mit Leit- und Festigungsgewebe.
Unterschiede: Anordnung der Leitbündel; unteres Bild, ringförmige Anordnung der Leitbündel, geschlossener Ring von Bildungsgewebe
oberes Bild, verstreute Anordnung der Leitbündel, Bildungsgewebe in Mitte jedes Leitbündels fehlt.
Ordne die Pflanzenquerschnitte systematischen Gruppen der Samenpflanzen zu. Begründe die Zuordnung.
Untere Abbildung: Wird den zweikeimblättrigen Samenpflanzen zugeordnet, da die Leitbündel ringförmig über den Querschnitt angeordnet sind.
Obere Abbildung: Wird den einkeimblättrigen Samenpflanzen zugeordnet, da die Leitbündel verstreut über den Querschnitt angeordnet sind.
Nenne einige Vertreter der Abbildung
untere Abbildung: Gartenerbse, Raps, Weisse Taubnessel, Gartenerdbeere, Sonnenblume
obere Abbildung: Roggen, Reis, Mais, Tulpe, Blaustern, Maiglöckchen, Hyazinthe
Benenne die in der Abbildung gekennzeichneten Teile eines Leitbündels. Gib die Funktion der Teile in Klammern dahinter an.
Gefäss (Wasserleitung)
Bildungsgewebe (Bildung von Zellen)
Siebzelle (Stoffleitung)
Festigungsgewebe (Festigung)
Er wird unterteilt in 2 Hauptteile: Der obere Teil ist der Gefäss- und Holzteil. Der untere ist der Siebteil.
Das Wasser wird in Bäumen oft bis zu einer Höhe von 30 m transportiert. Wie sit das zu erklären?
Der Wassertransport beruht auf physikalischen Gesetzmässigkeiten, z.B. Transpirationssog, Kohäsion, Adhäsion, die zusammenwirken. Transpirationssog bewirkt, dass das Wasser ständig in den Leitgefässen nach oben gesogen wird: die Kapilarkräfte bewirken, dass der zusammenhängende Wasserstrom nicht abreisst (Zusammenhalt der Wassermoleküle Kohäsion, Anheftungsvermögen an Gefässwand Adhäsion)
Beschreibe was bei der Fotosynthese auf einem Blatt vorgeht.
Das Blatt nimmt Kohlenstoffdioxid (CO²), Sonnenlicht und Wasser (H²O) auf.
Abgegeben wird Zucker und Sauerstoff O²
Was bedeutet "Fotosynthese"?
Sie besagt, dass die grünen Pflanzenteile Lichtenergie einfangen und in chemische Energie (Zucker) umwandeln.
Was sind die Ausgangsstoffe der Fotosynthese?
Kohlenstoffdioxid und Wasser.
Was sind die Endprodukte der Fotosynthese?
Kohlenhydrate (z.B. Traubenzucker) und Sauerstoff.
Beschreibe die einzelnen Bestandteile eines Blattes.
Blattspitze
Blattrand
Blattschpreite
Blattader
Blattstiel
Blattgrund
Benenne die Teile eines Laubblattquerschnittes.
Kutikula
Obere Epidermis
Palisadengewebe
Schwammgewebe
Untere Epidermis
Spaltöffnung mit Schliesszelle
Was ist die Funktion der Kutikula?
Schutzfunktion
Obere Epidermis
Schutzfunktion
Palisadengewebe
Fotosynthese, Bildung von Glukose und Sauerstoff
Schwammgewebe
Fotosynthese, Bildung von Glukose
Untere Epidermis
Gasaustausch, Transpiration, Wasser, Schutzfunktion
Spaltöffnung mit Schliesszelle
Gasaustausch, Transpiration, Wasser
Wie ist das Leitbündel unterteilt?
Siebteil (Stoffleitung, Zucker)
Bildungsgewebe (Bildung von Zellen)
Gefässteil (Wassertransort)
Die Fotosynthese läuft in bestimmten Geweben und Zellbestandteilen der Laubblätter ab. Nenne und beschreibe sie. Worin liegt ihre Bedeutung?
In den Laubblättern befinden sich vorallem in den Zellen der Palisaden- und Schwammschicht Chloroplasten. Chloroplasten sind Zellorgane (Zellbestandteile) die von einer Hülle umgeben sind. Im Innern befinden sich Membranstapel mit dem grünen Balttfarbstoff Chlorophyll.
Was bedeutet Autotrophe Ernährung?
Aufnahme körperfremder, anorganischer Stoffe (z.B. Wasser, Kohlenstoffdioxid) und Aufbau Körpereigener, organischer Stoffe (z.B. Kohlenhydrate, Fette, Eiweiss)
Was bedeutet heterotrophe Ernährung?
Aufnahme körperfremder organischer Stoffe, und Aufbau körpereigener organischer Stoffe und Aufbau körpereigener organischer Stoffe.
Was bedeutet Assimilation?
Alle Organismen bilden aus körperfremden Stoffen, körpereigene, organische Stoffe (Assimilation = Anpassung)
Welche Organismen haben eine autotrophe Ernährung?
Welche Organismen haben eine heterotrophe Ernährung?
Prüfe die Aussage "Das Leben des Menschen auf der Erde ist ohne Fotosynthese der Pflanzen unmöglich".
Die Fotosynthese liefert die Grundlage für die menschliche Ernährung. Das betrifft ausser Stärke aus Kartoffeln und verschiedener Getreidearten auch tierische Eiweisse und Fette, die durch die Aufnahme pflanzlicher Nahrung durch die Tiere gebildet wurden. Ausserdem ist der bei der Fotosynthese gebildete Sauerstoff für unsere Atmung unbedingt erforderlich. Durch die kohlendioxid Aufnahme der Pflanzen wird der Anteil an Kohlenstoffdioxid in der Luft annähernd konstant gehalten.
Die Fotosynthese leifert nicht nur die stoffliche, sondern auch die energetische Grundlage für das Leben der Menschen, Tiere und Pflanzen.
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Cartes-fiches
Benenne die in den Abbildungen gekennzeichneten Teile der Sprossachse von Samenpflanzen und gib deren Funktion in Klammern dahinter an.
Epidermis (Schutz)
Leitbündel (Wasserstofftransprot)
Mark (Speicherung)
Rinde (Speicherung, Festung)
Bildungsgewebe (Bildung neuer Zellen)
Vergleiche die 2 Abbildungen miteinander
Gemeinsamkeiten: Differenzierung von Zellen und Geweben z.B. Epidermis, Grundgewebe (Rinde, Mark) Leitbündel mit Leit- und Festigungsgewebe.
Unterschiede: Anordnung der Leitbündel; unteres Bild, ringförmige Anordnung der Leitbündel, geschlossener Ring von Bildungsgewebe
oberes Bild, verstreute Anordnung der Leitbündel, Bildungsgewebe in Mitte jedes Leitbündels fehlt.
Ordne die Pflanzenquerschnitte systematischen Gruppen der Samenpflanzen zu. Begründe die Zuordnung.
Untere Abbildung: Wird den zweikeimblättrigen Samenpflanzen zugeordnet, da die Leitbündel ringförmig über den Querschnitt angeordnet sind.
Obere Abbildung: Wird den einkeimblättrigen Samenpflanzen zugeordnet, da die Leitbündel verstreut über den Querschnitt angeordnet sind.
Nenne einige Vertreter der Abbildung
untere Abbildung: Gartenerbse, Raps, Weisse Taubnessel, Gartenerdbeere, Sonnenblume
obere Abbildung: Roggen, Reis, Mais, Tulpe, Blaustern, Maiglöckchen, Hyazinthe
Benenne die in der Abbildung gekennzeichneten Teile eines Leitbündels. Gib die Funktion der Teile in Klammern dahinter an.
Gefäss (Wasserleitung)
Bildungsgewebe (Bildung von Zellen)
Siebzelle (Stoffleitung)
Festigungsgewebe (Festigung)
Er wird unterteilt in 2 Hauptteile: Der obere Teil ist der Gefäss- und Holzteil. Der untere ist der Siebteil.
Das Wasser wird in Bäumen oft bis zu einer Höhe von 30 m transportiert. Wie sit das zu erklären?
Der Wassertransport beruht auf physikalischen Gesetzmässigkeiten, z.B. Transpirationssog, Kohäsion, Adhäsion, die zusammenwirken. Transpirationssog bewirkt, dass das Wasser ständig in den Leitgefässen nach oben gesogen wird: die Kapilarkräfte bewirken, dass der zusammenhängende Wasserstrom nicht abreisst (Zusammenhalt der Wassermoleküle Kohäsion, Anheftungsvermögen an Gefässwand Adhäsion)
