Cartes mémoires Angewandte Humanwissenschaften 2015

Cartes-fiches	11
Langue	Deutsch
Catégorie	Pédagogie
Niveau	Université
Crée / Actualisé	13.04.2015 / 15.04.2015
Attribution de licence	Pas de droit d'auteur (CC0)
Lien de web	https://card2brain.ch/box/angewandte_humanwissenschaften_2015
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Im Säuglingsalter entwickelte sichere Bindungsqualität (Eine Folgerung ist falsch):

Führt zur optimalen Voraussetzung für ein von der Angst geleitetem Explorationsverhalten

Fördert prosoziale Verhaltensweisen.

Unterstützt gewisse belastbare psychische Stabilität („resilience“)

Was versteht man unter Aggressionsverschiebung?

Es gibt keine

Aufgestaute Wut kommt an anderer Stelle heraus.

Kampf ums Überleben als Grundregel der Natur.

Welche Aussage über die Motivation ist falsch?

Motivationssysteme springen an, wenn Anerkennung oder Liebe im Spiel ist.

Motivationssysteme schalten ab, wenn keine Chance auf soziale Zuwendung besteht.

Soziale Ausgrenzung oder Isolation führt zur Entfaltung jeglicher Motivation.

Die Entwicklung von Empathie (Ein Stadium ist falsch):

Ab 2. Monat – Entstehen von Empathie.

Ab 6. Monat – Kann Ablauf und Ziel von Bewegungsabläufen speichern.

Ab 12-18. Mon. – Unterscheidung zwischen selbst und anderen.

Wähle die richtigen Komponenten des Aggressionsapparates?

Mandelkern: Stress – Insula: Angst – Hypothalamus: Erregung

Mandelkern: Angst – Insula: Ekelzentrum – Hypothalamus: Stress

Mandelkern: Ekelzentrum – Insula: Erregung – Hypothalamus: Angst

Sogenannte „Aggressionhemmer“ werden in der Entwicklung geprägt durch:

Aufzeigen von Defiziten und Zielorientierung

Vermeiden von Ausgrenzung durch sachliche Bezugspersonen

Zuversicht in Veränderung

Resilienz – das Bambus-Prinzip:

Sich in stürmischen Zeiten wiegen statt zu brechen.

Ist eine der zwölf Unterfamilien aus der Familie der Poaceae und wird in drei Tribus geteilt.

Achte auf die Natur, du brauchst sie. Sie braucht dich aber nicht!

Spiegelneuronen sind zuständig für die Entwicklung von Empathie, deshalb ist im Umgang mit Schüler und Schülerinnen besonders wichtig:

Tadel, konkrete Anweisungen, Ergebnis orientiertes Handeln,

Lob, Interesse, Spaß, verlässliche Bezugsperson

Autoritäre Vorgaben, Streben nach Leistung und Rangordnung,