Allgemeine Psychologie

Karteikarten Allgemeine Psychologie und Biopsychologie

Karteikarten Allgemeine Psychologie und Biopsychologie


L. R.
Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Überblick über die Grundlagen der universitären Psychologie, mit Fokus auf die Funktion und Struktur des Gehirns. Sie behandeln Neuronen, Gliazellen, Neurotransmitter und die verschiedenen Teile des Gehirns wie Thalamus, Hypothalamus und Großhirnrinde. Die Karteikarten eignen sich besonders für Studierende, die sich mit der Steuerung von Muskeln, der Informationsverarbeitung und den Verbindungen im Nervensystem vertraut machen möchten.
Cartes-fiches
46
Utilisateurs
9
Langue
Allemand
Catégorie
Psychologie
Niveau
Université
Créé / Mis à jour
28.09.2016 / 26.10.2023

Flashcards

Neurotransmitter

- sind die chemischen Botenstoffe des Gehirns.

- Regulieren physische, psychische und emotionale Erfahrungen

- Zusammen mit Hormonen werden fast alle Funktionen im Körper von Neurotransmittern kontrolliert

- Gestörtes Gleichgewicht, Drogen: Risiko von Depression, physische Probleme, veränderte Funktion der Neurotransmitter

Die wichtigsten Neurotransmitter

Glutamat: am weitestens verbreiteter erregender Neurotransmitter

GABA: wichtigster hemmender Neurotransmitter im Gehirn

Serotonin: wird im Hirnstamm produziert, regulation von Rhythmen (Schlaf/Wach, Hunger, Durst) 

ZNS

= Gehirn & Rückenmark

 

PNS

liegt außerhalb de Knöchernen Strukturen. Es verbindet das zentrale Nervensystem mit den Sinnesrezeptoren, den Muskeln und den Drüsen.

Aufgaben des vegetativen Nervensystems

SYMPATHIKUS: versetzt in Erregung, mobilisiert Energie, reagiert auf Stress

PARASYMPATHIKUS: sorgt für Entspannung, baut Energiereserven auf, Renegeration

EINGEWEIDENERVENSYSTEM: steuern Darmmuskulatur, regt Enzymausschüttung und Absorption an, ist stark mit Sympathikus und Parasympathikus verbunden. 

Vergleich der Experimentellen und der Korrelativen Forschungsmethode

Der wesentliche Unterschied zwischen der experimentellen und der nicht experimentellen Forschung ist der, dass der Eperimentator (meist Versuchsleiter) beim Experiment aktiv und gezielt in das Geschehen eingreift und bei einer nicht-experimentellen Forschungsmehtode dagegen nicht.