3.2

Lernkarteien

165

0.0 (0)

E. P.

Lernen

E. P.

Über diese Lernkartei

Diese Lernkarten behandeln verschiedene Theorien und Modelle der Psychologie, insbesondere im Bereich der Handlungsregulation und Motivation. Sie umfassen Themen wie die Appraisaltheorie von Lazarus, das Rubikonmodell, die Handlungskontrolltheorie und die Volition. Die Karteikarten sind für Studierende der Psychologie oder verwandter Fachgebiete geeignet, die sich mit den Grundlagen der Handlungsregulation, Motivation und Emotionen vertraut machen möchten.

Karten

165

Lernende

Sprache

Deutsch

Kategorie

Biologie

Stufe

Andere

Erstellt / Aktualisiert

24.09.2013 / 03.01.2018

Ähnliche Karteien

Zungenspitzenphänomen

Man erinnert sich an den Klang des Wortes und dieser bahnt sich den Weg zum ganzen Wort

Etwas liegt einem auf der Zunge.

Hat etwas mit Priming zu tun

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Man erinnert sich an den Klang des Wortes und dieser bahnt sich den Weg zum ganzen Wort

Etwas liegt einem auf der Zunge.

Hat etwas mit Priming zu tun

Wissen

Bezeichnung für Inhalte des Gedächtnisses,

Überschneidung Bereich Gedächtnis- und Wissenspsychologie

gespeicherte Repräsentationen von Tatsachen und subjektiven Erfahrungen

Wissen

Bezeichnung für Inhalte des Gedächtnisses,

Überschneidung Bereich Gedächtnis- und Wissenspsychologie

gespeicherte Repräsentationen von Tatsachen und subjektiven Erfahrungen

1 / 165

Lernkarten

Welche Rolle nimmt Motivation im Handlungsverlauf ein?

sie kann energetisierend wirken

sie ist grundsächlich einzige Ursache zur Handlunginitierung

sie erlaubt es automatische Handlungsschemata zu überwinden

erlaubt Wahl zw. Handlungsalternativen

sie kann Handlungsverlauf stören

Hacker, hierarchische Handlungsstruktur, welche Regulationsebenen gibt es?

intelligente Regulationsebene

intellektuelle Regulationsebene

perzeptiv-begriffliche Regulationsebene

heuristische RRegulationsebene

automatisierte Regulationsebene

Welche Schwierigkeiten treten bei der experimentellen Erforschung multipler Handlungen auf?

Es kann nicht zwischen Verhalten und Handlung unterschieden werden.

Unklar ob eine komplexe oder mehrere simple Handlungen

Die Ergebnisse werden durch den kognitiven Flaschenhalseffekt beeinflusst

Es treten sehr schnell Trainingseffekte ein

Unklar ob es sich um gleichzeitig ausgeführte Handlungen oder schnelle Wechsel handelt

TOTE-Modell

Translate

Thread

Orientate

Operate

End

Unterscheidung Ursache – Gründe

Eine Ursache lässt sich kausal erklären

Gründe lassen sich kausal erklären.

Eine Ursache muss dem praktischen Syllogismus genügen.

Für die Beschreibung von Gründen ist der Kontext von Bedeutung

Handlungen kann man rationalistisch erklären.

Lernen

3.2

Lernkarteien erstellen oder kopieren

Lernkarten

Bitte melde dich an

Google

Apple ID

Microsoft

Switch edu-ID

Edulog

Google

Apple ID

Microsoft

Switch edu-ID

Edulog