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LERNKARTEIEN

LERNKARTEIEN

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E. P.
Lernen
E. P.
Diese Karteikarten bieten einen umfassenden Überblick über psychologische Konzepte und Modelle, insbesondere im Bereich des Lernens und der Wahrnehmung. Sie behandeln zentrale Begriffe wie Gedächtnis, Reizverarbeitung und Nervensystem, sowie verschiedene Lernmethoden und -theorien. Ideal für Studierende der Psychologie oder angehende Pädagogen, die ihr Verständnis vertiefen und praktische Anwendungen dieser Konzepte erlernen möchten.
Karten
500
Lernende
7
Sprache
Deutsch
Kategorie
Biologie
Stufe
Andere
Erstellt / Aktualisiert
19.09.2013 / 29.11.2019
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Lernkarten

Welche Bestandteile gehören zur Zelle eines Menschen?

Welche Aussagen zur Interpretation von fMRT-Daten sind richtig?
Welche Probleme werfen physiologische Messungen psychischer Phänomene auf?

Welche Aussagen zum optischen System sind richtig?

Welche Aussagen zum Nervensystem sind richtig?

Welche Aussagen zu evozierten Potentialen (EVP) sind richtig?
Welche Reizeigenschaften stehen in einer wichtigen Beziehung zur Sehschärfe?

Welche Aussagen zum zentralen Nervensystem sind richtig?

Welche Aussagen zur Muskulatur sind richtig?

Handeln unterscheidet sich von Verhalten durch …
Was verbirgt sich hinter dem Kausalitätsproblem der Willensforschung?

 Motivation befasst sich mit den Fragen der …

Zweifelhafte Berühmtheit erlangt das Experiment mit „dem kleinen Albert“. Dabei wurde einem Kleinkind (dem namensgebenden Albert) Angst vor einem weißen Kaninchen antrainiert. Dies geschah, indem immer, wenn Albert das Kaninchen sah, hinter seinem Kopf mit einem Hammer auf eine Metallstange geschlagen wurde. Die dahinter stehende Emotionstheorie fällt in den Bereich der …

Bezüglich Handlung und Emotion kann man sagen, dass …
Können bewusste zu unbewussten Prozessen werden?
Welches der folgenden Motive sind soziogene Motive?
Was verbirgt sich in der Emotionsforschung hinter dem Begriff „Erregungstransfer“?
Was geschieht während des „O“-Schritts im TOTE-Modell nicht?
Was gehört nach Kuhls Kontrolltheorie zu den Gedächtnisinhalten von Zielen?
Welche Motivationstheorien erklären folgenden Effekt nicht? „So setzt sich das Motiv „Hunger“ zusammen aus körperlichen Zustandsmeldungen, aber auch aus situativen Einflüssen – hängt die Karotte vor der Nase, ist das Motiv größer, als wenn sie im Nebenraum liegt.
Scherer und Wallbot führen vier kommunikative Funktionen von Emotionen an, unter anderem die „soziale Repräsentation“. Darunter verstehen sie…
Im Rubikonmodell unterscheiden sich Durchführungs- und Zielintention nicht durch …
Stellen Sie sich vor, Sie gehen in ein Restaurant. Während des Essens fragen Sie den Ober, welche Entgeltung das Restaurant erwartet. Er antwortet ihnen, Sie bezahlen. Als sie das Restaurant verlassen, fragen Sie erneut – der Ober reagiert irritiert, weiß nun nicht aus dem Stehgreif, welche Posten sie zu bezahlen hatten. Welche Theorien erklärt das Verhalten des Obers?
Was sind Beispiele für moderne Emotionstheorien mit (bi-)polaren Strukturen?
Prablanc und Péllison (1990) wiesen die Flexibilität von Handlungen nach, indem sie …
Welche Momente gibt es in Achs Theorie der deterministischen Tendenzen?
Warum wählen laut Atkinson Risikowahlmodell misserfolgsorientierte Personen mehr Aufgaben höherer Schwierigkeit als erfolgsorientierte Personen?
Wird eine Situation als bedrohlich eingeschätzt, dann folgt laut Lazarus …
Welche Theorien haben beim Menschen potentiell Handlungen als Lernfolge?
Jemand erkennt, dass er unter einer Alkoholsucht leidet. Dennoch schafft er es nicht, „von der Flasche“ wegzukommen. Welche Systeme versagen hier nicht?
Das Anschlussmotiv entspricht in sozialer Hinsicht der Ausprägung welcher Konzepte/Systeme?
Worin unterscheiden sich die Emotionstheorien Schachter & Singers von jener von James & Lange?

Zur Volition wird klassischerweise gezählt:

Unter Selbstwirksamkeit wird allgemein der Glaube verstanden, den Ausgang einer Handlung beeinflussen zu können. Laut Bandura beeinflusst sie dabei Handeln und Motivation nicht direkt, sondern über Prozesse der Selbstbewertung. Ähnliche Prozesse finden sich auch in verschiedenen anderen Theorien – wo tauchen Äquivalente auf?
Welche Aussagen zu Denken und Problemlösen treffen zu?
Die Tatsache, dass Kinder mit einem Akzent sprechen, der denen ihrer gleichaltrigen Freunde ähnelt, lässt sich keinesfalls durch … Theorie erklären
Um das Erlernen statistischer Beziehungen zwischen sprachlichen Begriffen zu simulieren, verwenden Forscher … nicht.
In welchen Stadien der Sprachentwicklung beginnen Kinder Lautäußerungen, die nicht zur eigenen Muttersprache gehören weniger zu benutzen?

Ein Hammer stellt … für … dar.

Eine systematische, logische Regel, die garantiert zur Lösung eines Problems führt, nennt man nicht …
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