eine Funktion der Zeit zwischen Ende der Lernphase und der Behaltensprüfung & kann mit der Powerfunktion beschrieben werden & ist eine exponentielle Funktion & Funktionen unterscheiden sich darin, ob eine abnehmende Vergessensrate oder eine konstante proportionale Rate angenommen wird

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Diese Karteikarten bieten einen umfassenden Überblick über psychologische Konzepte und Modelle, insbesondere im Bereich des Lernens und der Wahrnehmung. Sie behandeln zentrale Begriffe wie Gedächtnis, Reizverarbeitung und Nervensystem, sowie verschiedene Lernmethoden und -theorien. Ideal für Studierende der Psychologie oder angehende Pädagogen, die ihr Verständnis vertiefen und praktische Anwendungen dieser Konzepte erlernen möchten.

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German

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Welche Aussagen zum Law of effect sind korrekt?

Die Auftretenswahrscheinlichkeit eines belohnten Verhaltens wird vermindert, die Auftretenswahrscheinlichkeit eines bestraften Verhaltens erhöht

Das Law of effect impliziert eine algedonische Emotions- und Motivationstheorie

Wurde von Edward L. Thorndike formuliert

Selektionskriterium des Verhaltens ist der Erfolg

ntermittierende Verstärkung führt zu schnellerem Aneignen einer Verhaltensweise

Welche Theorien sind dem Kognitivismus zuzuschreiben?

Klassisches Konditionieren

Behaviorismus

Gestalttheorie

Operantes Konditionieren

Informationstheorien

Was bedeutet inzidentelles Lernen?

geplantes Lernen

ungeplantes Lernen

unabsichtliches Lernen

absichtliches Lernen

beiläufiges Lernen

Welche Aussagen zum impliziten und Expliziten Lernen sind korrekt?

Die Unterscheidung beider Formen beruht auf 2 unterschiedlichen Testmethoden des Lernens

Bei Testung des impliziten Lernens wissen die VPn nicht, dass nach der Studierphase eine Prüfung des Studierten stattfindet

Bei Testung des expliziten Lernens werden die VPn instruiert, zu lernen und es wird ihnen gesagt, dass nach dem Lernen das Gelernte abgeprüft wird

Bei Testung des impliziten Lernens wissen die VPn, dass sie an einem Lerntest teilnehmen

Beim impliziten Lernen werden die VPn nicht instruiert zu lernen

Beim Prototypenansatz geht man davon aus, dass….

die Synapsenstruktur multivariabel ist

es ein mittleres Merkmalsmuster gibt, um das einzelne Merkmalskombinationen streuen

der Prozess der Kategorisierung kontextabhängig ist

Kategorisieren Feststellen der Ähnlichkeit des neuen Objektes mit dem Kategorie-Prototyp bedeutet

Merkmalsklassifikationen nur eindimensional erfolgen

Was sind Teile einer Wissensstruktur?

Propositionen

Fragmentergänzungen

Relationen von Begriffen

Heurismen

Befähigung zum Problemlösen

Vergessen ist:

eine Funktion der Zeit zwischen Ende der Lernphase und der Behaltensprüfung

kann mit der Powerfunktion beschrieben werden

ist eine lineare Funktion

ist eine exponentielle Funktion

Funktionen unterscheiden sich darin, ob eine abnehmende Vergessensrate oder eine konstante proportionale Rate angenommen wird

Für Maße des Behaltens und Vergessens gilt:

Alle Vergessensmaße sind auch Behaltensmaße

Lernen und Wiedererlernen sind unmöglich zu standardisieren

Alle Behaltensmaße sind auch Vergessensmaße

Vergessensmaß = 1- Behaltensmaß

Ein Maß des Vergessens ist das Ersparnismaß

Auf wen geht die Ersparnismethode zurück?

Bredenkamp

Müller

Zajonc

Sperling

Ebbinghaus

Gedächtnisleistung kann als Funktion von welchen folgenden Aspekten beschrieben werden?

Lernmethode

Lernmaterial

Behaltensdauer

Prüfmethode

Anzahl der Wiederholungen

Welche Aussagen sind korrekt?

Klassiches Konditionieren und Operantes Konditionieren sind beide Formen assoziativen Lernens

Sowohl zur Klassischen Konditionierung als auch zur Operanten Konditionierung gehören Erwerb, Löschung und spontane Erholung

Sowohl zur Klassischen Konditionierung als auch zur Operanten Konditionierung gehören Generalisierung und Diskriminierung

Klassische Konditionierung und Operante Konditionierung sind beide von kognitiven Prozessen beeinflusst

Klassische Konditionierung und Operante Konditionierung sind beide biologischen von Prädispositionen beeinflusst

Welche Aussagen zum intermittierenden Verstärkerplan sind richtig?

Jede gewünschte Reaktion wird verstärkt

Etwa jede zweite, dritte usw. gewünschte Reaktion wird verstärkt

Die Lernkurve steigt erwartungsgemäß sehr stark an

Die Lernkurve steigt erwartungsgemäß nicht so stark an

Die Vergessenskurve fällt danach sehr stark ab

Was trifft auf Akkomodation zu?

Neue kognitive Strukturen werden konstruiert

Bestehende kognitive Strukturen werden gelöscht

Es handelt sich um ein Beispiel für Lernen am Erfolg

Akkomodation gehört zu den Adaptionsprozessen nach PiagetAkkomodation gehört zu den Adaptionsprozessen nach Piaget

Konstruktion neuer kognitiver Strukturen richtet sich nach dem Erfolg

Welcher Forscher betont die Bedeutung aggressiver Vorbilder für das Verhalten von kindlichen Beobachtern?

Pavolov

Skinner

Bandura

Baddley

Lewin

Die Begriffe Beobachtung, konditionierter Stimulus und Belohnung sind bedeutsam bei welchen Arten des Lernens?

Klassiches Konditionieren

Operantes Konditionieren

Auswendiglernen

Lernen durch Wiederholung

Beobachtungslernen

Welche Aussagen zum impliziten und expliziten Lernen sind korrekt?

Die Unterscheidung beider Formen beruht auf zwei unterschiedlichen Testmethoden des Lernens

Bei Testung des impliziten Lernens wissen die Probanden nicht, dass nach der Studierphase eine Prüfung des Studierten stattfindet.

Bei Testung des expliziten Lernens werden die Vpn instruiert, zu lernen und es wird ihnen gesagt, dass nach dem Lernen das Gelernte geprüft wird.

Bei Testung des impliziten Lernens wissen die Vpn nicht, dass sie an einem Lerntest teilnehmen.

Beim impliziten Lernen werden die Vpn nicht instruiert, zu lernen.

Was bedeutet intentionales Lernen?

Geplantes Lernen

Ungeplantes Lernen

Unabsichtliches Lernen

Absichtliches Lernen

Beiläufiges Lernen

Was ist notwendig um herauszufinden ob ein Mensch etwas gelernt hat?

Beobachtbares Verhalten

Festlegen von Erfüllungsbedingungen für erwünschte Verhaltensweisen

Lernfähigkeit

Verhaltensprüfung vor, während und nach Lernmaßnahmen

Lerntests

Was unterscheidet das kreative vom allgemeinen Problemlösen?

Kreatives Problemlösen ist selten

Kreativität basiert auf freiem Assoziieren

Es gibt Heuristiken beim kreativen Problemlösen

Neuverknüpfungen basieren auf umfangreichen bereichsspezifischen Wissen

Kreative Problemlösungen folgen meist nicht gängigen Lösungswegen

Welche Unterscheidungen trifft Dörner in seinem Zwei-Wege-Modell der Informationsverarbeitung

Semantische Eben :: Episodische Ebene

Epistemische Struktur :: heurischische Strukturen

Elementare Ebene :: Komplexe Ebene

Daten Ebene :: Wissens Ebene

Primärprozesse :: Sekundärprozesse

Nach Aussage im Zusammenhang mit Begriffen und Konzepten sind richtig?

Perzepte sind allgemeiner als abstrakte Begriffe

Beide stehen im Dienste des Unterscheidens und Orientierens

Begriffe dienen zur Reduktion einer Merkmalsfülle

Worte sind Zeichen für Begriffe

Konzeption unterschiedlicher Kulturen zeigen sich im Wortschatz einer Sprache

Definitionsmerkmal des Denkens nach Graumann

Innerlichkeit

Selektivität

Vergegenwärtigung

Reflexivität

Symbolfindung

Was ist nach Dörner ein dialektisches Problem

Wenn der Zielzustand einen dialektischen Prozess erfordert

Wenn der Istzustand einen dialektischen Prozess erfordert

Wenn im Problemlöseverlauf alternative Vorstellungen über das Ziel entwickelt werden

Wenn so lange Zielvorstellungen überprüft, revidiert und verworfen werden bis zufriedenstellende Lösungen resultieren

Wenn der Problemraum offen ist

Wie bezeichnet man Probleme bei denen sowohl Aussage als auch Ziel klar definiert sind und alle Mittel zur Zielerreichung bekannt sind?

Synthetisches Problem

Dialektisches Problem

Barriereproblem

Interpolationsproblemen

Transformationsproblem

Kennzeichnend für Ihnen aus dem Lehrbrief bestehenden Form des Wissens

Synthetisches Wissen

Explizites Wissen

Semantisches Wissen

Implizites Wissen

Prozedurales Wissen

Ein bekanntes Modell der Sprachpsychologie stammt von W. Levelt. Welche Prozessebenen umfasst das Modell?

Konzeptualisator

Formulator

Parser

Systemanalyse

Akustisch-phonetische Verarbeitung

Welche Aussagen zu impliziten Gedächtnistests sind richtig?

Beim Wiedererkennen handelt es sich um einen impliziten Gedächtnistest

Implizite Gedächtnistests nehmen nicht direkt bezug auf die Lernphase

Wortstammergänzung wird als impliziter Gedächtnistest verwendet

Man kann auch die Ersparnismethode zu impliziten Gedächtnistestes zählen

Die Reproduktion mit Hinweisreizen gilt als implizite Methode des Gedächtnistests

Welche Phasen des Organisationsprozesses beim Problemlösen findet man laut

Gestaltpsychologie?

Erleuchtung

Verifikation

Inkubation

Illumination

Vorbereitung

Welche Ausdrücke bezeichnen Komponenten des Schemas der Gedächtnisprüfung?

Lernmaterial

Lernmethode

Lernzeitpunkt

Prüfmethode

Prüfzeitpunkt

Welche Phasen des Organisationsprozesses beim Problemlösen findet man laut Gestaltpsychologie?

Erleuchtung

Verifikation

Inkubation

Illumination

Vorbereitung

Welche Aussagen zum operanten Konditionieren sind zutreffend?

Operants sind Bewegungseinheiten

Die verstärkenden Effekte von Operants erhöhen deren Auftretenswahrscheinlichkeit

Es werden Kontingenzen zwischen Operants und deren Effekte gelernt

Es wird die Kontinguität zwischen Stimulus und Reaktion gelernt

Das law of effect ist auch für das operante Konditionieren von zentraler Bedeutung

Welche Aussagen zur Habituation sind richtig?

Es handelt sich sowohl um den elementarsten kognitiven wie auch um den elementarsten Lernprozess

Ohne Habituation wäre auch keine Klassische Konditionierung möglich

Es gibt eine sensible oder kritische Phase, einen Lebensabschnitt in dem ein Lebewesen besonders empfänglich für bestimmte Reize ist und diese einen stabilen, dauerhaften Eindruck hinterlassen

Habituation bezeichnet den Rückgang der Orientierungsreaktion

Habituation bezeichnet die Ausbildung von Gewohnheiten

An Krebs erkrankte Kindern wird im Vorfeld an eine Chemotherapie mit Nebenwirkungen wie z.B. Übelkeit und Erbrechen zumeist eine Speise serviert. Im späteren Leben bezeichnen die Kinder dies Speise als Übelkeit auslösend. Welches lernpsychologische Prinzip steckt dahinter?

Negative Verstärkung

Operantes Konditionieren

Modelllernen

Klassisches Konditionieren

Primäre Verstärkung

Welche Ergänzungen treffen zu? Semantisches Wissen…

ist implizit

hat keine persönliche Komponente

umfasst Bewegungsabläufe

kann verbalisiert werden

ist angeboren

Welche Aussagen sind Axiome der Kommunikationstheorie nach Watzlawik?

„Menschliche Kommunikation bedient sich digitaler und analoger Modalitäten“

„Man kann nur eingeschränkt kommunizieren!“

„Jede Kommunikation hat einen Inhalts- und einen Umweltaspekt, wobei Letzterer den Ersteren bestimmt.“

„Zwischenmenschliche Kommunikationsabläufe sind entweder symmetrisch oder asymmetrisch.“

„Die Natur einer Beziehung ist durch die Interpunktion der Kommunikationsabläufe seitens der Partner bedingt.“

Wenn Menschen noch sicher wissen, was am 11. September 2001 getan haben als sie von den Geschehnissen erfahren, dann spricht man von…

einem fotografischen Gedächtnis

einer Blitzlichterinnerung

einem Geistesblitz

einer Blitzerinnerung

einer Erinnerung, die dem semantischen Gedächtnis zuzuordnen ist.

Wie bezeichnet man das Klassische Konditionieren auch?

Reizsubstititionslernen

Signallernen

Emotional-motivationales Lernen

Diskriminationslernen

Reizkontingenzlernen

Der Name des DIKW-Modells setzt sich jeweils aus einem der ersten Buchstaben welcher der folgenden Wörter zusammen?

Kognition

Wisdom

Data

Information

Knowledge

Die Reizgeneralisierung besagt,

dass Verhaltensweisen, die bei einem Lernprozess mit einem CS gekoppelt wurden, im Folgenden auch durch andere CS hervorgerufen werden können

dass Reize auch immer übertragbare Reaktionen hervorrufen

dass Verhaltensweisen, die bei einem Lernprozess mit einer CR gekoppelt wurden, im Folgenden auch durch andere CR hervorgerufen werden können

dass wenn die taktile Reizung eines bestimmten Hautareals zum bedingten Reiz gemacht worden ist,so wird eine entsprechende Reizung anderer Hautpartien ebenfalls bis zu einem gewissen Grad die bedingte Reaktion auslösen

dass ihr Gegenteil die Reizdifferenzierung ist

Welche Aussagen kennzeichnen die Theorie der Exemplare?

Exemplare eines Begriffs korrelieren über ihre Merkmale miteinander

Objekte sind nach Ähnlichkeit innerhalb einer Kategorie geordnet.

Die Theorie der Exemplare kommt ohne Prototypen aus.

Neue Objekte können auch implizit in die Gedächtnisstruktur werden.

Kontexteffekte können gut erklärt werden

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