Biopsychologie

schwere Altklausurfragen Tutorium WS21/22

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A. C.

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Diese Lernkarten erläutern neurobiologische Grundlagen von Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Emotionen, etwa die Rolle des Hippocampus bei der Gedächtnisbildung oder die Verarbeitung von Reizen im Kortex. Zentrale Themen sind synaptische Plastizität, Lernmechanismen wie LTP/LTD sowie Modelle zur Emotionsentstehung und -messung. Studierende profitieren von den praxisnahen Beispielen zu Tierversuchen oder Messmethoden wie fMRT, die das Verständnis komplexer Prozesse erleichtern.

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German

Lernkarten

2 Prozess Modell (Schachter + Singer)

Vorhersage: autonome Erregung bestimmt die Emotionsintensität + der Kontext ermöglicht via Attributionsprozesse das Entstehen einer spezifischen Emotion

Die dazugehörige Studie (Adrenalin + Information) konnte die Theorie in ihrer Allgemeingültigkeit belegt werden

In der dazugehörigen Studie erlebten die VPs Emotionsänderungen, welche Adrenalin induziert bekommen hatten + uninformiert waren

In der dazugehörigen Studie erlebten die Placebo-Gruppe keine emotionalen Veränderungen

Emotion

Der Kategoriale Ansatz unterscheidet Emotionen nach quantitativen Merkmalen

Der evolutionstheoretische Ansatz differenziert die verschiedenen Emotionen durch 2 latente Dimensionen

Nach der neuro-kulturellen Emotionstheorie (Paul Ekman) haben sich durch die natürliche Selektion 6 Basisemotionen durchgesetzt

Diagnostische Merkmale = Gesichtsteile, welche bei jeder Emotion gleich sind

Emotionstheorien

Bei dem Dimensionalen Ansatz konnte man nachweisen, dass die beiden Dimensionen – Valenz und Arousal – nicht ganz unabhängig sind

Mögliche Untersuchungsmethoden zur Emotionsinduktion sind: Konfrontation mit emotionalem Material + sich an ein emotionales Ereignis erinnern + im Labor eine emotionale Situation generieren

Mimikry = nur Mimik wird von einer anderen Person unbewusst nachgeahmt

Mimische Reaktionen sind ein Arousalindikator und valenzunabhängig

Emotion & Motivation

Bei dem Trier Social Stress Test kann man sehen, dass Kortisol ansteigt, aber schnell nach der Situation wieder abfällt

Mittels EKP-Messungen zeigt sich ein LPP (late-positive-potential) bei emotionalen Reizen

LPP sind Valenzindiaktoren und zeigen an, ob die VP gerade ein positiven oder negativen Stimuli gesehen hat

In der Nebennierenrinde wird u.a. Kortisol generiert, welches die positive Rückkopplungsschleife aktiviert

Amygdala

Furchtkonditionierung (Ton + Schock -> Furchtreaktion): bei Läsionen im auditorischen Kortex werden normale Furchtreaktionen gezeigt, obwohl Versuchstier taub ist

Furchtkonditionierung: bei Läsionen in den auditorischen Thalamuskernen wird die Furchtreaktion blockiert

Wenn Informationen über den sensorischen Thalamus direkt zu den Amygdalakern projiziert werden, dann werden nur einfache Hinweisreize oder Umrisse verarbeitet

Die Amygdala zeigt nur bei Furchtemotionen eine erhöhte Aktivierung

Sozialverhalten

Bei freier Betrachtung von Bildern, werden saliente Merkmale (analog der physikalischen Salienzkarte) als erstes und am häufigsten fixiert

VPs mit Amygdalaläsionen haben Defizite bei anderen Personen Furcht zu erkennen, da sie eine Dreiecks-Muster Blickbewegung anwenden (Augen und Mund beachten)

Die Amygdalagröße korreliert mit der sozialen Netzwerkgröße und der Komplexität der sozialen Netzwerke

Beim impliziten Testen der Theory of Mind zeigen Kinder mit 6 Jahren zuverlässig die richtige Blickrichtung

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