wip


M. M.
Diese Lernkarten vermitteln zentrale psychologische Konzepte zu Entstehung, Regulation und Bedeutung von Emotionen auf universitärem Niveau. Sie erläutern neuronale Grundlagen, individuelle Unterschiede in Emotionalität sowie Strategien wie Reappraisal, Suppression oder Achtsamkeit, die physiologische und soziale Auswirkungen haben. Studierende und Fachkräfte profitieren von diesem Überblick, um emotionale Prozesse in Therapie, Forschung oder zwischenmenschlichen Kontexten fundiert zu verstehen.
Cartes-fiches
123
Utilisateurs
1
Langue
Allemand
Catégorie
Psychologie
Niveau
Université
Créé / Mis à jour
15.04.2026 / 06.05.2026

Lernkarten

wwie erklärt man Entsethung sekundäre Emotionen?

=> Mischtheorien (Plutchik)

  • Vermischung primäre Emotionen 
  • selbe Farbe in unterschiedl. Abstufungen -> eine Emotion
  • Kombination muss nicht nebeneinanderliegende sein, obwohl das am häufigsten ist
  • Aktivation gegenüberliegende Emotionen -> Konflikt

Angeborene Wahrnehmungsschema

  • Säuglinge Alter ~ 5 Monate, UV sind Reize spinnenähnl. oder nicht, AV: visuelle Fixationsdauer
  • Babys schauen Spinnenartige Reize sign. länger an

 

"meiner meinung nach sind nilpferde viel gefährlicher. in afrika sterben mehr menschen durch nilpferde als durch spinnen. und die sind komischerweise kein evolutionär angelegtes schema. nilpferde." 

Kognitive Ansätze

  • Emotionen abhängig von subj. Einschätzung (appraisal) von situation/ereignis
    • Einschätzung beeinflusst durch Werte, Ziele, Normen 
    • sozio-kulturelle Beeinflussung: kulturspezif. vs. kulturübergreifende Einschätzungen
  • Einschätzungen erzeugen physiolgosiche, esxpressive, motivationale Reaktion
  • Reaktionsprofil = spezif. Emotion
  • unterschiedl. Einschätzungen -> unterschiedl. Emotionen 

Appraisal Dimensionen

= Einschätzung, aktuell net mehr so populär, thesen neehmen unterschiedl. viele appraisals an aber gemeisnamkeiten siehe unten (neue studien haben ca 63 emotionen, 47 appraisals???)

  • primäre vs. sek. Appraisals
  • primär wird sehr schnell verarbeitet
  • primär: needs, valence, novelty
  • sekundär: agency, norms
  • Automatisierung durch Übung/ Wiederholung

es gibt appraisal profile und die kann man identifizieren und dann menschen besser einschätzen 

Kognitiver Ansatz Emotionsentstehung

  1. Reiz 
  2. Reizbewertung / Kognition / Appraisal -> Emotionale Erfahrung
  3. Handlungsbereitschaften / Motivation -> Emotionale Erfahrung
  4. Physiologie / physiolog. Veränderungen -> Emotionale Erfahrung
  5. Verhalten / Ausdruck / Handlung -> Emotionale Erfahrung

Themenbasierter Ansatz (Lazarus)

  • Beleidung/ Angriff gegen mich - Ärger
  • unbestimmte existenzielle Bedrohung - Angst
  • unvrdaul. OBjekt/ Idee aufnehmen/ zu nahe kommen - Ekel 
  • gutes vorankommen bei realisierung Themen - Freude
  • konkrete/ plötzl. körperl. Bedrohung - Furcht
  • verlangen nach etwas was jemand anderes besitzt - Neid
  • ego-ideal nicht genügen - scham 
  • unwiederbringl. Verlust - Traurigkeit 

bissi wie vorhin aber halt anstatt prototypen appraisals

Komponenten-Prozess-Modell (Scherer, 2001)

SECs: 4 Stimulus Evaluation Checks, immer in dieser Reihenfolge einschätzung/ kontinuierlicher Prozess, einzelne Stufen führen schon zu reaktion auf subsystem, stufen auf basis erster stufe 

  1. Relevanz 
    • neuigkeitsbewertung
    • intrinische angenehmheit
    • relevanz für ziele/ bedürfnisse
  2. Implikationen 
    • kausale Attribution 
    • Ergebniswahrscheinlichkeit, diskrepanz zur erwartung, dringlichkeit
    • zuträglichkeit/ abträglichkeit zu eigenen Zielen / Bedürfnissen 
  3. Bewältigungspotential 
    • kontrolle, macht, anpassungspotential 
  4. Normative Signifikanz 
    • interne/ externe Standards

Attributionsstile (Neumann)

  1. UV: Prozedurales Priming (ich vs. er nimmt satzbildung)
  2. AV: gehen zu so nem anderen Raum, reaktion auf harsche zurechtweisung
  • personen in dritter perspektive mehr ärger als schuld weil die halt schon in dem andere person denken drin sind und die in erster person sind noch in diesem ich mache sachen denken drin

Konstruktivistische Theorien

  • Emotionen werden auf der Basis von emotional unspezif. affektiven Zustände kognitiv konstruiert 
  • ZWei-Faktoren Theore (Schachter)
  • Erregungstransfer (Zillmann)

Zwei-Faktoren Theorie (schachter)

  1. unspezif. physiologischer Erregungszustand (so falsch liegt er gar nicht weil arousal is ja bspw. unspezif.)
  2. kogn. Erklärung der Erregung mit einer emotionalen Ursache

experimentelle Testung:

  • gruppe hat placebo gekriegt und keine nebenwirkung gekriegt, eine gruppe adrenalin mit richtig/ falshce/ ohne aufklärung nebenwirkung
  • flasch & nicht informierte gruppe berichten mehr freude (

Erregungstransfer (Zillmann)

  • Fehlattribution Resterregung aus Sit. A auf emotionale Erregung in Sit. B
  • körperl. Anstrengung durch Sport intensiviert sex Erregung (aber nur wenn es ihnen nicht bewusst war, nicht wenn sie an den Sport gedacht haben)
  • (das Experiment mit der Wackelbrücke - aber eder sagt die is net replizierbar)

Moderne konstruktivistische Ansätze 

  • emotionsunspezifische affektive zustände werden mit emotionskonzepten zusammen kategorisiert

was ist anders?

  • pos./ neg. Basiseffekte (anstelle Erregung)
    • kognitiv-physiologische Reaktion auf Ereignisse
    • Mix aus Valenz & Erregung (dimensionales Modell)
    • => objektungerichtetes affektives Signal
  • Emotionale Kategorisierung (anstelle von attribution)
    • emotionskonzepte (Angst, Ärger, usw.) als interpretative Schemata
    • Automatische kategorisierung über ähnlichkeitsbestimmungen 
    • => objektgerichteter emotionaler Zustand

typisches Modell konstruktivistischer Ansastz Emotionsentstehung 

Theory of constructed emotion (barrett)

  • core affect 
  • exteroceptive sensations  
  • conceptual knowledge 
  • executive functions

diese zusammen ergeben emotion experience

Emotionswörter

  • Kolexifizierung (=Beutungsverwandheit von Wörtern) -> beträchtliche Varaibilität in KOlexifizierung von Emotionswörtern in Kulturen
  • je nach Kultur gehören Emotionswörter in verschiedenen Sprachen zu unterschiedl. Konzepten
  • Kolexifierung beeinflusst durch geographische Nähe der Sprachfamilien, Valenz & Erregungsgehalt des bezeichneten Zustandes
  • bei semantischer Demenz schwierigkeiten gesichtsausdrücke zu kategorisieren nach basisemotion, eher sortierung nach valenz (lindquist et al)

Zusammenfassung 

Definition Glück

(fortuna, im sinne von sachen die passieren)

  • angenehme/ freudige Gemütsverfassung
  • Zustand innere Befriedigung & Hochstimmung 
  • sum of life satisfaction + pos. affect - neg. affect

Subj. Wohlbefinden 

zugehörigt aber distinkt, Unterschiedung zw. Hedonistischem und Eudämonistischden Wohlbefinden

Hedonistisches Wohlbefinden

  • Subjektive Evaluation momentane/ generelle Lebenszufriedenheit
  • Epikur 

Eudämonisitsches Wohlbefinden 

  • streben nach selbstverwirklichung
  • entw. von potentialen & sinnfindung
  • aristoteles

Unterscheidung Momentanes & vergangenes Glück

  • Erfahrenes Glück: glücklich im leben, momentane zufriedenheit, experiencing self
  • Erinnertes Glück: glücklich über das leben, generelle lebenszufriedenheit, remembering self

Peak-End Rule

  • Retrospektive Beurteilung richtet sich nach Gefühlen am Höhepunkt & am Ende einer Episode -> Vernachlässigung Dauer einer Erfahrung / duration neglect

Glücksfolgen

Folgen: Gesundheit, Erfolg, reicheres soziales Netzwerk

Wirkmechanismen:

  • Broaden-and-build-Theorie: glücklichere menschen können eher kompetenzen erwerben
  • pos. soziale resonanz
  • gesundheitsförderl. biologische Effekte (e.g. entspannung)

macht Geld glücklich?

  • Armut macht unglücklich
  • macht mehr geld weniger unglücklich -> ja -> aber nur bis zu best. Einkommensgrenze
  • macht mehr geld noch glücklicher: ja aber nur wenn schon glücklich 
  • macht reichtum glücklich? - nicht zwingend, da multikausal

Hedonisitsche Tretmühle

= Setpoint-Theorie = annahme dass jeder mensche einen referenzpunkt(setpoint) gibt -> Habituations-/ Kontrasteffekte 

  • Adaption Lebensufriedenheit an veränderte Umstände nach stark pos./neg. Lebensereignissen
  • Studie: Befragung LottogewinnerInnen & Querschnittsgelähmte -> lotto kaum unterschied eventl. wegen habituation, unfall schlechter da kontrasteffekte

Soziale Vergleichsprozesse 

 

  • aufwertsvergleiche schlechteres subj. wohlbefinden 
  • abwärtsvergleiche/ oder gleich schlecht: besserer subj. wohlbefinden 
  • ungl. personen stark von sozialen Vergleichen betroffen
  • glückl. personen kaum-nicht von sozialen Vergleichen betroffen

Glückssteigertende Strategien

  • durchbrechen hedonistische Adaption
  • Readjustierung des Referenzpunkts (sehr schwer)

=> herbeizwingen glück funktioniert nicht/ tendenzier gegenteilig (da man sich druck macht fröhlich zu sein, selbst schlechter einschätzen kann was einen glücklich macht etc.

  • Experiential Purchases: investition in erfahrungen anstatt materielle Dinge (obwohl hier natürl. abhängigkeit zu einkommensklasse)
    • wirkmechanismen: erschwert hedon. adaption, identitätsstiftend
  • savoring: heraustreten aus einem moment für wertschätzende neubetrachtung dieses moments (wertschätzung, auskosten)
  • Dankbarkeit: willingnes to recognize value in ones experience -> gesteigertes körperl. & emotionales subj. wohlbefinden
    • (aber nur wenn es net so oft ist, weil sonst pflicht)
    • wirkmechanismen: durchbrechen hedonistische Adaptition, pos. Fokus stützt Savoring, pos. soziale Resonanz.
  • Achtsamkeit: konzentraution auf momentane Empfindung & wertfreie Exploration dieser

Savoring strategien (smith & byrant)

Techniken Achtsamkeit

  • meditative Techniken (e.g. Atem/ Sitz/Gehmeditation, Body Sweeping, Body Scan)
  • Intention-Attention-Attitude Model: änderung mindset, weg von problemlösefokus, hin zu explorieren was los ist - was da ist ist kein problem
  • zeit für reevulation, physisiches erkennen, reaktive habits erkennen, längere zeit für appraisal, dezentrieren & non judgment

Einfluss der Natur auf Glück

  • Kontakt mit Natur erhöht pos. Affekt, verringert neg. Affekt 
  • vermutl. Wirkmechanismen (vermittelugn auf ebene macro level, meso level, micro level) 
    • Emotionsregulation 
    • Psychoneuroimmunität (immunsystem)
    • menschlisches microbiom
    • schlaf
    • körperö. aktivität

Emotionale Temperamente Definition

  • individuelle unterschiede in emotionaler reaktivität 
  • definiert über latenz, intensität, erholung, selbstregulation
  • biologisch basiert

=> prägen Persönlichkeitsentwicklung

  • Schüchternheit/ Inhibition 4-6 prädiktiv für sozialen Entwicklungsstand anfang 20
  • Intensität Lächeln Jahrbuchfoto 20 korrel. mit subjektivem Wohlbefinden mit 50

 

Persönlichkeit & Emotionalität

betrachtung anhand big 5

  • Neurotizismus: neg. Bias, erhöhte sensibilität für Bestrafung, Angst, Feindseligkeit, Depression
  • Extraversion: pos. bias, erhöhte sensibilität für belohnung, freude, enthusiasmus, aufregung
  • Vertröglichkeit: soziale emotionen (sympathie, liebe, dankbarkeit, vertrauen), angepasster

Optimismus

  • individuelle variable
  • in welchem ausmaß generalisierte pos. erwartungen 

=> Optimisten haben mehr pos. Erlebnisse, bessere psychische & physische Gesundheit, besseres coping, bessere soziale Beziehung

aber nicht immer gut: Enttäuschungs-Hypothese, Engagement-Hypothese (hohe Kosten)

Defensiver Pessimismus

  • unterschied: defensive pessimisten sagen warum etwas schlecht ausgehen könnte -> sind also in einem prozess der problemlösung
  • antizipatorisch niedrige erwartungen -> keine Enttäuschung
  • auseinandersetzung mit ängsten -> angstlösend -> defensive coping strategie
  • defensive pessimisten performen besser und haben mehr selbstvertrauen wenn sie bei ihrem coping bleiben können

=> es gibt also kein one-size-fits all!

Emotionale Intelligenz

= Fähigkeit eigene & andere Gefühle wahrnzunehmen, zu unterscheiden, als Informationsquelle nutzen

  1. Wahrnehmen
  2. Benutzen 
  3. Verstehen
  4. Regulation

Messung bspw: Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT)

  • pos korrel mit gesundheit, bessere soziale beziehungen, größerer berufl./ akademischer Erfolg
  • trainierbar: emotion-coaching parenting style, social and emotional learning programme etc.

Definition Emotionsregulation

alle Wege über die Personen Einfluss darauf nehmen

  • welche Emotionen sie/ oder andere haben
  • wann sie diese haben
  • wie sie diese erleben
  • wie sie diese ausdrücken

Gründe für Emotionsregulation

  • Hedonistische Ziele: max. lust, min. unlust
  • instrumentelle Ziele: aufgabenbedingte Anforderungen, etfc.
  • Prosoziale Ziele: empathische Anteilnahme, Eindrucksmanagement

Neuronale Zwei-System-Idee

zwei interagierende neuronale Systeme

  • Emotionsgenerierendes "limbisches" System 
  • Emotionskontrollierendes "präfrontales" System

=> Evidenz: läsionsstudien, fMRI, EEG, tDCS, TMS

=> aber PFC ist auch an Emotionsentstehung beteiligt

Regulationsmechanismen (gross)

Emotiosnregulation über verschiedene prozesse

  1. Situationsselektion
  2. Situationsmodifikation 
  3. Aufmerksamkeitskontrolle
  4. Kognitive Veränderung/ Umbewertung (Reappraisal)
  5. Reaktions Modulation (Suprression)

1-4: antecedent-focus emotion regulation, antezendenz fokusiert - vor entstehung der emotion

5: respone-focused emotion regulation, wenn emotion schon da ist

(einteilung etwas künstl. da episodischer Charakter)

Aufmerksamkeitskontrolle

  • Ablenkung: irrelevante/neutrale Reize beachten, emotional inkongruente (beruhigend) Reize fokussieren
  • Rumination (gegenteil)
    • Lyubomirsky: dysphorisch vs. nicht dysphorisch -> rumination vs. ablenkung -> ablenkung hilft stimmung, neg. stimmung generell schlechter bei konzentrationsaufgabe, rumination + neg. stimmung am schlechtesten

leugnungs kommentare vor emotionalem film hilfreich?

yesss es geht näml. net um unterdrücken der emotion sondern um das mindset und wenn man ess actually schafft sich zu distanzieren (andere options sind btw akzeptanz und umdeutung) dann hilft das 

P.S

  • Lazarus et al: leugnende vs. intellektualisierende vs. neutrale Vorweg-Kommentare zu einem furcherregenden Film -> geringer bei leugnungs und intellektualisierungsgruppe als bei neutraler gruppe

Neuronale Veränderungen ausgelöst durch Reappraisal

  • aktivierung von kogn. kontrollregionen (viel präfrontalercortex)
  • reduzierte aktivität der amygdala

Study