WWB2 - Workshop 4

WWB2 - Karteikarten

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Diese Karteikarten bieten einen tiefen Einblick in die Analyse und Bewertung von Limitationen in wissenschaftlichen Studien, insbesondere im universitären Kontext. Sie behandeln sowohl methodische als auch konzeptionelle Limitationen, deren Implikationen für die Praxis und die verschiedenen Nutzungsarten von Forschungsergebnissen. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende und Forscher, die ihre Studienmethoden verbessern und die Aussagekraft ihrer Ergebnisse präziser einschätzen möchten.

Flashcards

342

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Language

German

Lernkarten

Worin liegt der zentrale Unterschied zwischen induktivem und deduktivem Vorgehen?

Induktiv testet Hypothesen, deduktiv nicht

Induktiv startet bei Daten, deduktiv bei Theorie

Deduktiv ist explorativ, induktiv hypothesenprüfend

Beide starten bei bestehenden Kategorien

Womit startet ein induktives Vorgehen?

Mit einem festen Kategoriensystem

Mit theoretischen Konzepten

Mit der Forschungsfrage und dem Datenmaterial

Mit einem Codebuch aus der Literatur

Womit startet ein deduktives Vorgehen?

Mit offenen Interviews ohne Vorannahmen

Mit bestehenden Theorien oder Konzepten

Mit zufälligem Kodieren

Mit Grounded Theory

Was ist typisch für deduktives Kodieren?

Vorab definierte Kategorien werden auf das Material angewendet

Kategorien entstehen erst ganz am Ende

Codes werden aus dem Material heraus entwickelt

Theorie wird bewusst ignoriert

Was ist typisch für induktives Kodieren?

Anwendung eines bestehenden Codebuchs

Kodieren nur bestätigender Textstellen

Offenes Kodieren ohne vorgegebene Konzepte

Ausschluss theoretischer Reflexion

Welche Aussage beschreibt Grounded Theory korrekt?

Sie ist deduktiv-theoriegeleitet

Sie ist rein quantitativ

Sie testet bestehende Hypothesen

Sie geht primär induktiv vor

Wie wird Theorie in der Grounded Theory behandelt?

Sie entsteht schrittweise aus den Daten

Sie steht am Anfang der Analyse

Sie wird vollständig ausgeschlossen

Sie wird statistisch überprüft

Wie beginnt die qualitative Inhaltsanalyse typischerweise?

Rein induktiv ohne Theoriebezug

Mit zufälligem Kodieren

Deduktiv mit theoriegeleiteten Kategorien

Mit Hypothesentests

Was geschieht nach dem deduktiven Start in der qualitativen Inhaltsanalyse?

Die Analyse endet

Kategorien werden statistisch getestet

Kategorien werden induktiv weiterentwickelt

Theorie wird verworfen

Welche Zuordnung ist korrekt?

Grounded Theory = deduktiv, Inhaltsanalyse = induktiv

Beide sind rein deduktiv

Grounded Theory = induktiv, Inhaltsanalyse = deduktiv + induktiv

Beide sind rein induktiv

Wenn Erkenntnisse aus der Literatur genutzt werden, um gezielt nach bestimmten Inhalten im Material zu suchen, handelt es sich um …

deduktives Vorgehen

induktives Vorgehen

Grounded Theory

offenes Kodieren

Wenn man nur mit der Forschungsfrage startet und „wichtiges“ Material kodiert, ist das …

induktiv

deduktiv

hypothesenprüfend

theoretisch gesättigt

Welche Aussage ist falsch?

Induktiv bedeutet datenbasiert

Deduktiv bedeutet theoriegeleitet

Grounded Theory beginnt mit festen Kategorien

Qualitative Inhaltsanalyse kombiniert deduktive und induktive Schritte

Warum ist die Unterscheidung induktiv vs. deduktiv wissenschaftstheoretisch relevant?

Wegen der Frage, ob Wissen aus Daten oder Theorie abgeleitet wird

Wegen statistischer Signifikanz

Wegen der Stichprobengröße

Wegen Objektivität

Welche Aussage fasst induktives und deduktives Vorgehen korrekt zusammen?

Induktiv = Theorie testen, deduktiv = Theorie entwickeln

Induktiv = Daten → Theorie, deduktiv = Theorie → Daten

Beide sind identisch

Deduktiv ist explorativ, induktiv hypothesenprüfend

Warum sind Codes problematisch, die zwar interessant, aber nicht nah an der Forschungsfrage sind?

Sie erhöhen die Objektivität

Sie erschweren die Beantwortung der Forschungsfrage

Sie sind zu deskriptiv

Sie sind zu konkret

Welches Problem beschreibt ein zu hohes Abstraktionsniveau bei Codes?

Der Code ist so abstrakt, dass man sich nichts Konkretes darunter vorstellen kann

Der Code ist zu nah an der Forschungsfrage

Der Code ist zu detailliert

Der Code ist wortwörtlich aus dem Text übernommen

Welcher Code ist typischerweise zu abstrakt?

„Fokus auf liefern statt Innovation“

„Loslassen, ein Verlust“

„Führung“

„Schwierigkeiten beim Übergang von Hierarchie zu Agilität“

Was bedeutet fehlende intersubjektive Nachvollziehbarkeit beim Kodieren?

Codes sind zu kurz

Codes sind nicht signifikant

Codes sind zu deskriptiv

Codes sind zu weit vom Text entfernt und spiegeln die Meinung der Forschenden wider

Welches Vorgehen ist beim Kodieren problematisch?

Mehrere Codes pro Textstelle vergeben

Eigene Meinungen statt Aussagen der Befragten kodieren

In-Vivo-Codes verwenden

Codes mit der Forschungsfrage abgleichen

Was ist das Hauptproblem, wenn zu lange Textpassagen codiert werden?

Sie werden unübersichtlich

Sie verlieren an Kontext

Sie sind zu abstrakt

Sie sind nicht interpretierbar

Welche Textpassage ist für das Kodieren ideal?

Ein einzelnes Wort

Ein ganzer Interviewblock

So kurz wie möglich

So lang wie nötig, so kurz wie möglich

Was ist der zentrale Unterschied zwischen Qualitativer Inhaltsanalyse (QIA) und Grounded Theory (GT)?

QIA ist qualitativ, GT quantitativ

QIA ist strukturierter, GT offener

QIA ist induktiv, GT deduktiv

Beide Verfahren sind identisch

Womit startet die Qualitative Inhaltsanalyse typischerweise?

Mit bestehenden Kategorien aus der Literatur

Ohne Theoriebezug

Mit offenen In-Vivo-Codes

Mit theoretischer Sättigung

Womit startet die Grounded Theory typischerweise?

Offen am Material, ohne feste Konzepte

Mit einem festen Kategoriensystem

Mit quantitativen Hypothesen

Mit einer Häufigkeitstabelle

Welche Zuordnung ist korrekt?

QIA: rein induktiv | GT: rein deduktiv

QIA: deduktiv + induktiv | GT: meist induktiv

QIA: rein induktiv | GT: deduktiv + induktiv

Beide sind rein deduktiv

Welche Aussage ist korrekt?

In QIA werden Kategorien fortlaufend stark verändert

In GT sind Kategorien von Anfang an fix

In GT dürfen Kategorien nicht angepasst werden

In QIA sind Kategorien nach Definition relativ stabil

Wie wird der Einfluss der Forschenden in der Grounded Theory behandelt?

Er wird akzeptiert und kritisch reflektiert

Er wird ausgeschlossen

Er wird ignoriert

Er wird statistisch kontrolliert

Welches Gütekriterium ist typisch für die Qualitative Inhaltsanalyse?

Trustworthiness

Theoretische Sättigung

Intercoder-Reliabilität

Theoretische Sensibilität

Welches Gütekriterium ist typisch für die Grounded Theory?

Trustworthiness

Intercoder-Reliabilität

Signifikanz

Objektivität im quantitativen Sinn

Welche Aussage zur Häufigkeitsauswertung ist korrekt?

GT arbeitet primär mit Häufigkeitstabellen

QIA kann Codes auch quantitativ auszählen

Häufigkeiten sind das Ziel der GT

Häufigkeiten ersetzen Interpretation

Was ist typisch für das Sampling in der Grounded Theory?

Alle Interviews werden vorab festgelegt

Fortlaufende Rekrutierung bis zur Sättigung

Zufallsstichprobe

Einmalige Stichprobe

Was ist das Hauptziel der Qualitativen Inhaltsanalyse?

Entwicklung einer neuen Theorie

Theoretische Sättigung

Prozessmodelle entwickeln

Vollständiges und systematisches Codieren des Materials

Was ist das Hauptziel der Grounded Theory?

Häufigkeiten zählen

Bestehende Theorien überprüfen

Entwicklung einer Theorie aus den Daten

Intercoder-Reliabilität maximieren

Welche Aussage ist korrekt?

GT verlangt völlige Unwissenheit

GT akzeptiert theoretische Sensibilisierung

QIA verbietet Literaturarbeit

QIA ignoriert Theorie

Welche Zuordnung ist vollständig korrekt?

QIA: offen, induktiv, Theorieentwicklung GT: strukturiert, deduktiv

QIA: strukturiert, Kategorien relativ fix, Häufigkeiten möglich GT: offen, induktiv, Theorieentwicklung

QIA: rein quantitativ GT: rein qualitativ

Beide Verfahren sind identisch

Womit beginnt die induktive Kategorienbildung?

Mit einem festen Kategoriensystem

Mit Theorien aus der Literatur

Mit Forschungsfrage und Material

Mit einem Kodierleitfaden

Was wird bei der induktiven Kategorienbildung früh festgelegt?

Die Häufigkeit der Codes

Die finale Theorie

Die Anzahl Kategorien

Der Abstraktionsgrad und Selektionskriterien

Was passiert bei der schrittweisen induktiven Kategorienbildung?

Aussagen werden abstrahiert und Kategorien untergeordnet

Textstellen werden gezählt

Kategorien werden aus der Literatur übernommen

Kategorien bleiben unverändert

Wann werden Kategorien bei der induktiven Kategorienbildung typischerweise überarbeitet?

Erst nach Abschluss der Analyse

Nie

Nach ca. 10–50 % des Materials

Nur am Anfang

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