Lern- und Verhaltensstörungen

Seminar zur pädagogischen Psychologie: Lern- und Verhaltensstörungen- wirklich nur auf das (in meinen Augen) Wichtigste reduziert, da ja nur 2 Fragen pro Thema abgefragt werden.Nicht vollständig!

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M. P.

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M. P.

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Language

German

Category

Psychology

Level

University

Created / Updated

18.12.2025 / 06.07.2026

Similar cards

Diagnostik von ADHS

- Fragebögen (Kinder, Eltern, Lehrer)

- objektive Verfahren

- Leistungstests

- Abklärung der schulischen Situation

- medizinische Befunde erheben

- Verhaltensbeobachtungen

Prävalenz von ADHS

8,3%

ca 10%

ca 5%

25%

8,3%

ca 10%

ca 5%

25%

Kernsymptome von ADHS

- Unaufmerksamkeit

- Hyperaktivität

- Impulsivität

Interventionsmöglichkeiten bei Dyskalkulie

Möglichkeiten zum Nachteilsausgleich fehlen häufig

Interventionen besonders effektiv bei direkter Instruktion und im 1:1 Setting

längere Interventionen zeigten bessere Ergebnisse

Üben mathematischer Fertigkeiten und Aufbau von Faktenwissen sinnvoll

Möglichkeiten zum Nachteilsausgleich fehlen häufig

Interventionen besonders effektiv bei direkter Instruktion und im 1:1 Setting

längere Interventionen zeigten bessere Ergebnisse

Üben mathematischer Fertigkeiten und Aufbau von Faktenwissen sinnvoll

Epidemiologie Dyskalkulie

Prävalenz: 5,3%

Prävalenz 2,6%

Verhältnis Mädchen: Jungen = 3:1

Prävalenz: 5,3%

Prävalenz 2,6%

Verhältnis Mädchen: Jungen = 3:1

In welchen Bereichen hat man mit Dyskalkulie Einschränkungen?

- number sense

- Erwerb mathematischen Faktenwissens

- genaues Rechnen

- flüssiges Rechnen

- mathematisches Problemlösen

Aufbau des Zahlwissens

1. undifferenziertes Band: kein Verständnis für Zahlen, eher wie Gedicht

2. untrennbare Kette: intere Repräsentation in Form eines Lineals/ Zahlenstrahls

3. trennbare Kette: Kind nimmt Zahlen als getrennte Einheiten wahr, kann vor- und rückwärts zählen

4. numerische Kette: kann einfache Aufgabe zählend lösen

5. bidirektionale Kette: kann flexibel vorwärts und rückwärts zählen, Zahlen zerlegen und zusammensetzen

schulrechtliche Regelgungen bei LRS

1. individuelle Unterstützung: geeignete Räumlichkeiten

2. Nachteilsausgleich: Zeitzuschlag

3. Notenschutz: Nicht-Bewerten von durch LRS betroffenen Leistungen

Phasen des Schriftspracherwerbs

1. Logographische Phase

2. alphabetische Phase

3. orthographische Phase

Diagnose von LRS nach ICD und DSM-5

ICD: Lese- und/oder Rechtschreibleistung sollte deutlich unter dem zu erwartendem Niveau liegen

DSM-5: Leistung muss zu den schelchtesten 7% gehören

Die phonologische Informationsverarbeitung ist eine zentrale vorschulische Voraussetzung. Was fällt alles darunter?

- Kapazität des phonologischen Arbeitsgedächtnisses

- Phonologische Bewusstheit

- Geschwindigkeit der sprachlichen Informationsverarbeitung

Operationalisierung der familiären Lernumwelt

- Befragung

- Beobachtungen in Familien (Qualität wird mit erfasst)

- HOME

- Fragen über elterliche Kenntnisse von Kinderbüchern

Was gehört zur familiären Lernumwelt?

Kulturelle Praxis

implizites Lernen

SÖS

elterliche Erwartungen + Einstellungen

Kulturelle Praxis

implizites Lernen

SÖS

elterliche Erwartungen + Einstellungen

Was gehört zu den strukturellen Herkunftsmerkmalen?

SÖS

elterliche Erwartungen

Migrationshintergrund

Bildungsniveau

SÖS

elterliche Erwartungen

Migrationshintergrund

Bildungsniveau

Was ist die familiäre Lernumwelt?

die Aspekte, die dem Kind ermöglichen und es darin unterstützen, spezifische Vorläuferfähigkeiten im Bereich Schriftsprache und Mathematik zu erwerben und darauf aufbauend auch schriftsprachliche und mathematische schulische Kompetenzen entwickeln könnnen.

Gegenmaßnahmen bei Stereotype Threat?

- Rekonstruieren: Situation so interpretieren, dass weniger Bedrohng ausgelöst wird

- Coping Strategien anwenden

- Identitätssichere Umwelt schaffen: durch Vorbilder aus der eigenen sozialen Gruppe

Erklärungen für den geringeren Berufserfolg von Frauen

- Rollenverteilung --> Frauen weniger flexibel

- streben Berufe an, die mit geringren Aufstiegsmöglichkeiten und geringerem Verdienst assoziiert sind (v.a. im Dienstleistungssektor)

- durchschnittlich weniger Entlohnung als Männer, selbst bei identischer Tätigkeit

Psychologische Erklärungen des geringeren Bildungserfolgs von Jungen

- zeigen geringere Selbstregulation

- geringere Kompetenzen zum selbstgesteurten Lernen

- doing masculinity --> löst negative Reaktionen aus --> negative Bewertungen

- Stereotypbedrogung durch Stereotyp "Jungen als Schulversager" --> bei Konfrntation zeigen Jungen Leistungseinbußen im Lesen und fokussieren ihre Leistung auf Mathe

Psychologische Erklärungen der geringeren Kompetenzen von Mädchen in Mathe und Naturwissenschaften

- Unterschätzung der eigenen Fähigkeiten in maskulin konnotierten Bereichen --> motivational ungünstig

- Identitätsbildung

Gewalthaltige Medien- Hypothesen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

1. Selektionshypothese: Personen, die agressiver sind, bevorzugen gewalthaltige Medien

2. Sozialisationshypothese: Personen, die erhöhten Konsum von Gewaltmedien aufweisen, zeigten eher aggressives Verhalten

Mögliche Erklärungsmodelle (mediale Gewalt)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

1. Katharsis (eher Gegenteil der Fall)

2. Assoziative Netzwerke: Verfügbarkeit aggressiver Kognitionen steigt; Verknüpfung zwischen Konflikt und aggerssiver Handlung

3. operante Verstärkung

4. Modelllernen

5. Normative Überzeugungen: regeln Abruf und Ausführung aggerssiver Skripte

Charakteristika von gewalthaltigen Videospielen

Gewalt wird benötigt, um Ziel zu erreichen

systematische Belohnung von Gewalt

Life-Scales

Ego-Perspektive

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Gewalt wird benötigt, um Ziel zu erreichen

systematische Belohnung von Gewalt

Life-Scales

Ego-Perspektive

Moderatoren

genetische Moderatoren (MAOA-Gen, S-Allel)

temporale Faktoren

Hypervigilanz gegenüber Bedrohungen

psychosoziale Moderatoren (soziale Unterstützung)

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

genetische Moderatoren (MAOA-Gen, S-Allel)

temporale Faktoren

Hypervigilanz gegenüber Bedrohungen

psychosoziale Moderatoren (soziale Unterstützung)

Mediatoren

Hypervigilanz gegenüber Belohnungen

Unempfindlichkeit gegenüber Belohnungen

Defizite in der Emotionserkennung

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Hypervigilanz gegenüber Belohnungen

Unempfindlichkeit gegenüber Belohnungen

Defizite in der Emotionserkennung

Messung von Misshandlungen

retrospektiver Selbstbericht

breitere Dunkelfeldforschung wäre notwendig

Prospektive Längsschnittstudien

Prospektiver Selbstbericht

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

retrospektiver Selbstbericht

breitere Dunkelfeldforschung wäre notwendig

Prospektive Längsschnittstudien

Prospektiver Selbstbericht

Sexueller Missbrauch - Definition

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

= Beteiligung noch nicht ausgereifter Kinder und Jugendlicher an sexuellen Aktivtäten, denen sie nicht verantwortlich zustimmen können, weil sie deren Tragweise noch nicht erfassen

Psychsiche Fromen der Vernachlässigung - Definition

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

= alle Handlungen bzw. Unterlassungen von Eltern oder Betreuungspersonen, die Kinder ängstigen, überfordern, ihnen das Gefühl der eigenen Wertlosigkeit vermitteln und sie in ihrer psychischen und/oder körperlichen Entwicklung beeinträchtigen können.

Definition von Misshandlung

= Schläge oder andere gewaltsame Handlungen, die bei Kindern zu Verletzungen führen können

Welche Aussagen zum Thema Vernachlässigung stimmen?

geht von den Sorgeberechtigten aus

Gründe: oft Hilflosigkeit/ Überforderung

Alleinerziehende als Risikogruppe

Gründe: Versagen der Impulskontrolle

geht von den Sorgeberechtigten aus

Gründe: oft Hilflosigkeit/ Überforderung

Alleinerziehende als Risikogruppe

Gründe: Versagen der Impulskontrolle

Definition von Vernachlässigung

= wenn Kinder unzureichend ernährt, gepflegt, gefördert, gesundheitlich versorgt, beaufsichtigt und/ oder vor Gefahren geschützt werden.

5 "R"s für nicht aufhörmotiverte Patienten

- relevance

- risks

- rewards

- roadblocks

- repetition

5 "A"s für aufhörmotivierte Patienten

- ask

- advice

- assess

- assist

- arrange

Intervention: Stufenprogramme

1. medizinische Entgiftung

2. motivationsstärkende Kurzintervention

3. Langzeitintervention

4. Angehörigenarbeit

5. Nachsorge (z.B. Selbsthilfegruppen)

Neurobiologie von Abhängigkeit

zu wenig körpereigene Transmitter

zu viele inhibitorische Moleküle

zu viele körpereigene Transmitter

mehr dendritische Dornen

zu wenig körpereigene Transmitter

zu viele inhibitorische Moleküle

zu viele körpereigene Transmitter

mehr dendritische Dornen

Erklärungskonzepte von Drogen

bei Substanzkonsum ist das Serotoninsystem aktiviert

es kommt zur Überflutung des Nucleus Accumbens

Das Hirn reagiert auf zwei Ebenen

bei Substanzkonsum ist das Serotoninsystem aktiviert

es kommt zur Überflutung des Nucleus Accumbens

Das Hirn reagiert auf zwei Ebenen

Partydrogen

Oberbegriff für Drogen mit ähnlichen wirkungen

sind ungefährlich

Amphetamine sind in Europa am weitesten verbreitet

haben eine aufputschende und stimmungsverändernde Wirkung

Oberbegriff für Drogen mit ähnlichen wirkungen

sind ungefährlich

Amphetamine sind in Europa am weitesten verbreitet

haben eine aufputschende und stimmungsverändernde Wirkung

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Flashcards

Was gehört zur familiären Lernumwelt?

Kulturelle Praxis

implizites Lernen

SÖS

elterliche Erwartungen + Einstellungen

Was gehört zu den strukturellen Herkunftsmerkmalen?

SÖS

elterliche Erwartungen

Migrationshintergrund

Bildungsniveau

Was ist die familiäre Lernumwelt?

Gegenmaßnahmen bei Stereotype Threat?

- Rekonstruieren: Situation so interpretieren, dass weniger Bedrohng ausgelöst wird

- Coping Strategien anwenden

- Identitätssichere Umwelt schaffen: durch Vorbilder aus der eigenen sozialen Gruppe

Erklärungen für den geringeren Berufserfolg von Frauen

- Rollenverteilung --> Frauen weniger flexibel

- streben Berufe an, die mit geringren Aufstiegsmöglichkeiten und geringerem Verdienst assoziiert sind (v.a. im Dienstleistungssektor)

- durchschnittlich weniger Entlohnung als Männer, selbst bei identischer Tätigkeit

Psychologische Erklärungen des geringeren Bildungserfolgs von Jungen

- zeigen geringere Selbstregulation

- geringere Kompetenzen zum selbstgesteurten Lernen

- doing masculinity --> löst negative Reaktionen aus --> negative Bewertungen

- Stereotypbedrogung durch Stereotyp "Jungen als Schulversager" --> bei Konfrntation zeigen Jungen Leistungseinbußen im Lesen und fokussieren ihre Leistung auf Mathe

Psychologische Erklärungen der geringeren Kompetenzen von Mädchen in Mathe und Naturwissenschaften

- Unterschätzung der eigenen Fähigkeiten in maskulin konnotierten Bereichen --> motivational ungünstig

- Identitätsbildung

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