Vorlesung


S. L.
Diese Lernkarten vermitteln zentrale pädagogische und philosophische Konzepte der Aufklärung, insbesondere die Ideen Kants, Schillers und Humboldts zur Menschlichkeit, Bildung und Freiheit. Sie thematisieren die Spannung zwischen Natur und Vernunft, die Rolle des Staates sowie die Bedeutung von Erziehung für die menschliche Entfaltung. Studierende profitieren von diesem Überblick, um historische Bildungstheorien zu verstehen und ihre Relevanz für moderne pädagogische Diskurse zu erkennen.
Karten
205
Lernende
2
Sprache
Deutsch
Kategorie
Pädagogik
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
12.07.2025 / 25.08.2026

Flashcards

Was soll die Strafe bei Kant bezwecken?

Brumlik verweist auf eine eigene Theorie moralischen Strafens bei Kant. Auf welcher Anthropologie beruht diese?

Respekt und Liebe als  Mittel zum Zweck der Moralisierung

Was meint Brumlik mit Respekt gegenüber dem Kind?

Kind als eigenständige Person ernst genommen 

 

(bildet die Grundlage dafür, dass es andere und sich selbst respektiert)

Was meint Brumlik mit Liebe gegenüber dem Kind?

Wohlwollende Grundhaltung 

Worauf zielt die Liebe bei Brumlik ab?

auf das Gute im Anderen und in der Unterstützung dessen Entwicklung

Von wem stammen die Briefe "Über die ästhetische Erziehung des Menschen"?

Friedrich Schiller

Wann war die Publikation der Briefe "Über die ästhetische Erziehung"?

Womit hat Schiller sich sozialgeschichtlich bzw. bildungspolitisch zu dieser Zeit auseinandergesetzt? 

Französische Revolution (1789)

An wen haben sich die Briefe primär gerichtet?

Adeliges Publikum 

Worin erschienen die Briefe?

Monatszeitschriften

Schiller als " (...) " der franz. Revolution (Casale 2022)

"erschrockener Zuschauer"

Was kritisiert Schiller in seinen Briefen über die Erziehung in Bezug auf die franz. Revolution?

Kritik an feudalischer Gesellschaft 

Schiller unterstützt das Ziel der franz. Revolution

Schiller kritisiert dessen politische Umsetzung

Was war das Ziel der franz. Rev. 

Gleichheit, Freiheit, Brüderlichkeit

„Erwartungsvoll sind die Blicke des Philosophen wie des Weltmanns auf den (...)  Schauplatz gehefet, wo jetzt, wie jedermann glaubt, das große (...)  der Menschheit verhandelt wird“ (2. Brief)

politischen, Schicksal

„Der Mensch ist aus seiner langen Indolenz und (...)  aufgewacht, und mit nachdrücklicher Stimmenmehrheit fordert er die (...)  in seine unverlierbaren (...) “ (ebd., 5. Brief).

Selbsttäuschung, Wiederherstellung, Rechte

„Das Gebäude das Naturstaates wankt, seine mürben Fundamente weichen, und eine physische Möglichkeit scheint gegeben, das Gesetz auf den Thron zu stellen, den Menschen endlich als (...)  zu ehren, und wahre (...)  zur Grundlage der politschen Verbindungen zu machen. Vergebliche Hoffnung! Die (...)  Möglichkeit fehlt, und der freigebige Augenblick findet ein unempfängliches Geschlecht“ (5. Brief)

Selbstzweck, Freiheit, moralische

Wonach fragt Schiller in Bezug auf die franz. Rev. ?

nach den Gründen für das Scheitern der Aufklärung und der Französischen Revolution

Aus welchem Brief geht dieses Zitat hervor?

 

„Woranliegtes,daßwirnochimmerBarbarensind?“ 

Welchen Vorwurf macht Schiller der franz. Revolution in Bezug auf den Vernunftstaat?

Franz. Rev. habe den physischen Menschen für das Ideal des Vernunftstaates geopfert

Warum ist diese Opferung problematisch?

Vernunftstaat braucht den physischen Menschen

Die franz. Rev. hat das Ziel vom Naturstaat zum ... zu werden

Vernunftstaat 

Im Naturstaat sind die Menschen in ihrer ... Form

physischen (leiblich, menschlich)

Im Vernunftstaat ist der Mensch in seiner ... Form

moralischen

Was meint Schiller mit dieser Aussage?

„Das lebendige Uhrwerk des Staates muß gebessert werden, indem es schlägt, und hier gilt es das rollende Rad während seines Umschwungs auszutauschen“ (3. Brief)

 

 

Reform statt Revolution

Was meint Schiller wenn er im Zuge der Reform von einem rollenden Uhrwerk spricht?

Lebensbedingungen müssen während laufender Reform gesichert sein 

Was unterscheidet die Revolution von der Reform?

Rev. will Staat einfach austauschen 

 

Ref. will Lebensbedingungen im laufenden Prozess sichern 

Welche Anthropologische und staatstheoretische Annahme verfolgt Thomas Hobbes (1651)?

Der Staat als Individuum - "Leviathan"

Was ist der Leviathan

Ein Sinnbild für den Staat 

Was stellt der Leviathan sinnbildlich dar?

Einen riesigen Menschen zusammengesetzt aus vielen kleinen Menschen

 Schiller “Über die ästhetische Erziehung“
Umdrehung der Analogie:  ?

Das Individuum als Staat

Der Mensch ist dem Mensch ein (...) ? (Hobbes)

Wolf

Hobbes betrachtet seine Annahmen aus Sicht des (...)-Staates?

Natur

Begriff des Wilden: 

Herrschaft der sinnlichen Natur

Begriff des Barbaren:

 Herrschaft der Vernunft

Woran sind Aufklärung und Revolution nach Schiller gescheitert?

mangelnde Vermittlung von Vernunft und Sinnlichkeit

Die Menschen sind entweder (...)  geblieben oder (...) geworden.

Wilde, Barbaren

Schiller fragt danach wie sich der (...) Mensch zum (...) Menschen veredeln kann.

physische, moralischen 

Wie beschreibt Schiller die Wilden?

Étudier