Vorlesung


S. L.
Diese Lernkarten vermitteln zentrale pädagogische und philosophische Konzepte der Aufklärung, insbesondere die Ideen Kants, Schillers und Humboldts zur Menschlichkeit, Bildung und Freiheit. Sie thematisieren die Spannung zwischen Natur und Vernunft, die Rolle des Staates sowie die Bedeutung von Erziehung für die menschliche Entfaltung. Studierende profitieren von diesem Überblick, um historische Bildungstheorien zu verstehen und ihre Relevanz für moderne pädagogische Diskurse zu erkennen.
Karten
205
Lernende
2
Sprache
Deutsch
Kategorie
Pädagogik
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
12.07.2025 / 25.08.2026

Lernkarten

Warum ist die Konstellation von perfectibilite und Bildsamkeit paradox?

a) Mensch unbestimmt 

b) Mensch aber auch sinnliches Wesen, dass sich zum Menschen in Abhängigkeit zur Natur erst noch bilden muss 

 

Die Fähigkeit zur Selbstbestimmung gegenüber der Natur muss ...?

1774 Gründung des ...?

Philanthropinum Dessau 

Von wem wurde das Philanthropinum gegründet?

  • Bernhard Basedow

 

  • Joachim Heinrich Campe

...? erste Professur für Pädagogik in Halle 

1778

Von wem wurde die erste Professur für Pädagogik in Halle gegründet?

Ernst Christian Trapp

Was war das Philanthropinum?

Reformschule, die nach den Prinzipien des Philanthropismus arbeitete

Wer sind die Philanthropen?

"Menschenfreunde" , neue Reformpädagogische Strömung - Philanthropismus

Was war das Ziel der Philanthropen?

Welches Ideal strebten die Philanthropen an?

Ideal der Selbstkontrolle/Beherrschung der Natur

Zwang als wesentlicher Bestandteil der Erziehung? (bei den Philanthropen)

Worin besteht der Widerspruch in der Aufklärungspädagogik der Philanthropen?

Eigenrecht/Glück des Individuums und Erziehung zur gesellschaftlichen Nützlichkeit

Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung (Jahr?)

von Immanuel Kant

1803

Zitat Kant: Beantwortung der Frage was ist Aufklärung (Kant 1784/1977, S. 53)

„Aufklärung ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbstverschuldeten Unmündigkeit. Unmündigkeit ist das Unvermögen, sich seines Verstandes ohne Leitung eines anderen zu bedienen. Selbstverschuldet ist diese Unmündigkeit, wenn die Ursache derselben nicht am Mangel des Verstandes, sondern der Entschließung und des Mutes liegt, sich seiner ohne Leitung eines andern zu bedienen. Sapere aude! Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen! ist also der Wahlspruch der Aufklärung“ 

Aufklärung ist nach Kant also der ... ?

selbständiger Gebrauch der Vernunft

In der Aufklärung geht es um die Wendung gegen ...? 

 gegen die eigene Faulheit und Feigheit, habe den Mut

Vernunft, Freiheit und Gleichheit als ein ...?

... Vermögen oder als eine steuernde Idee, d.h. keine Naturgegebenheit.

Gesellschaftliche Lernen ist nicht länger die zyklische Reproduktion des Wissens, sondern ... ?

 das Hervorbringung des Neuen

Auf welche naturwissenschaftlichen Revolutionen des 16. und 17. Jhd. bezog sich die Aufklärung? Galileo Galilei

  • Sidereus Nuncius (1610)

Welche 3 Aspekte kritisiert Kant in der Vernunft

Was besagt die Kritik der reinen Vernunft?

Wir erkennen nicht die Welt wie sie ist, sondern wie sie uns (...)

durch unserer Vernunft erscheint

Welches Ziel verfolgt Kants geschichtsphilosophische These?

Entfaltung aller natürlichen Anlagen

Worauf muss die Unbestimmtheit/ Natur des Menschen abzielen?

Darauf, dass sich der Mensch selbst entfalten kann

Was hemmt nach Kant das Potential der Entwicklung von Naturanlagen?

Kriege, Barbarei

Welchen Vorschlag macht Kant, um die ENtwicklung der Anlagen zu ermöglichen?

Zusammenschluss der Einzelstaaten zu einem Völkerbund

„Wir sind in hohem Maße durch Kunst und Wissenschaft kultiviert. Wir sind (...) bis zum Überlästigen, zu allerlei gesellschaftlichen Artigkeiten und Anständigkeiten. Aber uns für schon (...)  zu halten, daran fehlt noch viel. […] Solange (...)  alle ihre Kräfte auf ihre eitlen und gewaltsamen Erweiterungsabsichtern verwenden und so die langsame Bemühung der inneren Bildung der Denkungsart ihrer Bürger unaufhörlich (...) , ihnen auch alle Unterstützung in dieser [Bildungs-]Absicht entziehen, ist keine allgemeine Moralisierung zu erwarten: weil dazu eine lange innere Bearbeitung […] zur Bildung der Bürger erfordert wird“ (Kant)

zivilisiert, moralisiert, Staaten, hemmen

Mensch sei nach Kant äußerlich kultiviert und zivilisiert. Was fehlt jedoch?

die innere Moral

Kant schlißt an die Idee der Philanthropen und den Gedanken einer Reform an.

In welchem Punkt stimmt´Kant den Philanthropen, bezogen auf die Erziehung von Kindern, zu. 

Kinder sollen für zukünftig besseren Zustand erzogen werden

In welchen Personen/ Instanzen sieht Kant Hindernisse und Unterschiede zu den Philanthropen?

Hindernisse: Eltern/ Haus /Fürsten/ Staat

Warum sieht Kant Hindernisse in Eltern und dem Staat?

Akteure sollen "aufgeklärte Kenner" sein 

Kant bestätigt den Zwangscharakter der Übung bei Basedow.

Wo sieht Kant den Unterschied zu den Philanthropen im Zwang?

Zwang als Zumutung für die menschliche Freiheit

Was sind Ziele der Erziehung? (4)

Autonomie, Mündigkeit, Moralität, politische Sebstbestimmung

Was ist in der Erziehung zur Autonomie mit Autonomie gemeint?

Der Mensch ist von Natur aus frei und gibt sich selbst aus Vernunft das Gesetz

Worin liegt das Problem in der Erziehung zur Autonomie?

Mensch ist nicht von Nautur aus moralisches Wesen, er wird nur moralisch wenn er sich durch die Vernunft den Pflichten und Gesetzen hingibt.

Worin besteht die Aufgabe der Pädagogik in einer Erziehung zur Autonomie?

Realisierung von (...) durch die (...) der Natur. 

Realisierung von Freiheit durch die Vervollkommnung der Natur

Was bedeutet die Vervollkommnung der Natur?

Die Entfaltung der ..., der... , des ...

Entfaltung der Vernuft, der Moral, des Charakters

Freiehit = Autonomie = ?

moralische Selbstgesetzgebung

Wessen Aufgabe ist die Erziehung zur Autonomie?

Die der gesamten Menschheit

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