Entwicklungspsychologie Lektürekurs
Lektürekurs: Fragen
Lektürekurs: Fragen
Es gibt einen Verlauf in Bezug auf die Quellen der Kontinuität. Welche 3 Stadien sind damit gemeint?
Nenne 4 Eigenschaften von Piagets Stufentheorie.
- Qualitative Veränderung
- Breite Anwendbarkeit
- Kurze Übergangszeiten
- Invariante Abfolge
Wie würden Kinder im präoperationalen, bzw. im konkret operationalen Stadium die Wassermenge beurteilen, wenn das Wasser von einem breiten in ein schmaleres, höheres Glas umgefüllt werden würde?
- Präoperational: Wassermenge verändert
- Konktret-operational: Wassermenge unverändert
Liegt an der Zentrierung und Konzentrierung: Glas ist dann höher, aber anderes auch breiter
Von wann bis wann geht das sensomotorische Stadium?
Das Präoperationale Stadium verläuft von 2 bis 7 Jahren.
Das formal-operationale Stadium kommt vor dem konkret-operationalen Stadium von 7-12 Jahren.
Der Vater von Mohammed ist genervt von den Versuchen seines Sohnes ständig nach dessen Brille zu greifen. Daraufhin versteckt der Vater seine Brille hinter seinem Rücken und Mohammed richtet seine Aufmerksamkeit auf andere Aspekte. Was fehlt dem Kleinkind anscheinend noch und wann wird es erlernt?
Ihm fehlt die Objektpermanenz.
- Im 8. Monat wird es erlernt
Objektpermanenz = Wissen, dass Objekte weiter existieren, wenn sie sich außerhalb des Wahrnehmungsfelds befinden
Erkläre den Drei-Berge-Versuch.
Piaget und Inhelder (1977): Drei-Berge Versuch
- 4-jährige vor Landschaftsmodell mit drei Bergen, auf der anderen Seite sitzt eine Puppe
- Kindern werden Bilder gezeigt & sie sollen angeben, welches der Perspektive der Puppe entspricht
- Perspektivenübernahme erforderlich & Großteil der Kinder nicht in der Lage dazu
Was sind typische Phänomene im präoperationalen Stadium?
kindlicher Egozentrismus = Tendenz, die Welt ausschließlich aus der eigenen Perspektive wahrzunehmen, Schwierigkeit der (räumlichen) Perspektivenübernahme von Kindergartenkindern
Egozentristische Kommunikation: Aneinander vorbei reden, keine Aufmerksamkeit bzgl. der Kommentare des Gegenübers
Was ist das Invarianzkonzept?
Invarianzkonzept (Konzept der Erhaltung) = Verändern des Erscheinungsbildes eines Objektes verändert dessen grundlegenden Eigenschaften NICHT
Beschreibe das Pendelproblem. Was können Kinder im konkret-operationalen Stadium noch nicht, was Kinder im formal-operationalen Stadium dann können?
Inhelder & Piaget (1958): Pendelproblem
- Fragestellung: Wovon hängt die Zeitdauer des schwingenden Pendels ab? → Nur Schnurlänge!
- Zu untersuchende Variablen: Schnurlänge, Schwere des Gewichts, Starthöhe
- Experiment wird unsystematisch durchgeführt
- Nicht alle Variablenkombinationen getestet →Keine eindeutige Schlussfolgerung möglich
Welche Kritikpunkte gibt es an Piagets Stufenmodell?
Sind Kinder laut Piaget intrinsisch motiviert zu lernen oder benötigen sie einen äußerlichen belohnenden Reiz?
Wie entsteht ein stabileres Äquilibrium?
Durchlaufen der Stadien "Äquilibrium" und "Disäquilibrium"
Stabileres Äquilibrium = Differnzierteres Verständnis, welches die vorherigen Unzulänglichkeiten überwindet
Was ist das erste Anzeichen für dauerhafte mentale Repräsentationen bei Kindern?
zeitlich verzögerte Nachahmung
Was ist der kindliche Egozentrismus?
Tendenz, die Welt ausschließlich aus der eigenen Perspektive wahrzunehmen, Schwierigkeit der (räumlichen) Perspektivenübernahme von Kindergartenkindern
In welchem Stadium ist die systematische Prüfung des Pendelproblems möglich?
Die drei Konzepte der Kontinuität heißen Akkommodation, Assimilation und Äquilibrium.
Das Konzept der Invarianz kann zum Beispiel mit Umschütten von Wasser in ein schmaleres Glas, mit dem Pendelproblem oder mit dem Aufteilen von Keksen getestet werden.
Egozentrismus ist ein Begriff aus dem präoperationalen Stadium und beschreibt das Phänomen, dass Kinder die Welt nur aus ihrer Perspektive wahrnehmen und andere Perspektiven nicht berücksichtigen.
Was sind die Merkmale der Entwicklungsstufen und welchen Einschränkungen unterliegen diese?
fehlt noch Bild
Erkläre anhand der Entwicklung des motorischen Verhaltens, wieso der enge Entwicklungsbegriff problematisch ist.
fehlt
Nenne drei Merkmale des weiten Entwicklungsbegriffs im Gegensatz zum engen.
weiter Entwicklungsbegriff:
- Bezugnahme auf gesamte Lebensspanne
- von allgemeiner Entwicklung zu vielen differenziellen Entwicklungen
- von "normaler" Entwicklung zu Konstellationen/Dispositionen als Voraussetzung für Veränderung
enger Entwicklungsbegriff:
- unumkehrbare Schritte
- Frühere Stufe als Voraussetzung für die nachfolgende Stufe
- universell
Zu welcher Modellart lässt sich Watson zuordnen?
Zu welcher Modellart gehört Piagets Konstruktivismus?
Woraus resultieren laut Brandstädter (1985) mögliche Entwicklungsprobleme?
Fehlende Passung zwischen:
- Zielen des Individuums
- Potentialen des Individuums
- Anforderungen des sozialen Umfelds
- Angeboten in der Umwelt
Was versteht man unter der Reaktiven Genotyp-Umwelt-Passung?
Umwelt (Eltern) erkennt Wünsche, Interessen und Präferenzen und geht darauf ein (Umwelt reagiert auf Vveranlagung --> reaktiv)
Bsp.: Hanna liebt Einrad fahren und ihre Eltern melden sie daher bei der Akrobatik an
Wie konnte Konrad Lorenz das Konzept der Prägung zeigen?
Experimente zur Prägung von Graugänsen auf Mütter/Menschen
Prägung = kurzes Zeitfenster nach der Geburt, in welchem Reize der Umwelt dauerhaft in das Verhaltensrepertoire aufgenommen werden
Nenne jeweils ein Beispiel für absolute und relative Stabilität.
absolute Stabilität = keine Veränderung feststellbar (für einzelne Individuen oder Durchschnitt der Population)
-> Bsp.: Körpergröße im Erwachsenenalter
relative Stabilität = Position der Individuen auf Verteilung eines Merkmals oder einer Leistung in ALterskohorte als Bezugsgruppe bleiben erhalten
Bsp.: IQ vom Grundschulalter bis ins Erwachsenenalter: vergleichsweise hohe und wachsende Positionsstabilität
Ein Kritikpunkt am weiten Entwicklungsbegriff ist die Tatsache, dass dieser keine Entwicklungsverluste berücksichtigt
Endogenistische Modelle nehmen ein nicht aktives Subjekt und eine nicht aktive Umwelt an.
Die Reaktive Genotyp-Umwelt-Passung beschreibt die Gestaltung der Umwelt des Kindes mit Angeboten, denen sich das Kind nicht ganz entziehen kann und denen es sich anpasst, auch wenn es nicht den eigenen Talenten und Dispositionen entspricht.
Aktionale Modelle sehen das Subjekt und die Umwelt als aktiv an.
Adoptivkinder werden ihren biologischen Eltern mit zunehmendem Alter immer ähnlicher.
Sowohl kritische Lebensereignisse als auch Entwicklungsaufgaben können zu Krisen führen.
Was für Gewinne können aus kritischen Lebensereignissen entstehen?
Kritische Lebensereignisse:
- unvorhersehbar, nur in Ausnahmefällen größere Teile einer Population betreffend, retrospektiv = Wendepunkt im Leben
- Probleme, Verluste, soziale Konflikte und/oder belastende Emotionen sind zu konfrontieren
Mögliche Gewinne bei Meisterung des kritischen Lebensereignisses:
- Aufbau neuer Kompetenzen
- Sinnfindung
- Selbstwirksamkeit
- Stolz, Selbstvertrauen/Zuversicht
- geänderte Prioritäten
- neue Sozialbeziehungen
Was sind sensible Perioden und wie werden diese erforscht?
= Entwicklungsabschnitte, in denen spezifische Erfahrungen maximale positive oder negative Wirkungen haben, also Perioden erhöhter Plastizität unter dem Einfluss spezifischer Bedingungsfaktoren
Nachweis ist forschungsethisch problematisch
Wer führt den Begriff des Passungsproblems ein und was bedeutet dieses? Finde pro Anlage-Umwelt-Kovariation ein Beispiel.
Entwicklungsprobleme = Entwicklungsaufgaben einer Lebensperiode können nicht erfüllt werden (manifestieren sich z.B. als unzureichende Leistungen, Eheprobleme, Selbstwertprobleme,..)
Brandstädter (1985): Entwicklungsprobleme = Passungsprobleme
- fehlende Passung zwischen:
- Zielen des Individuums
- Potentialen des Individuums
- Anforderungen des sozialen Umfelds
- Angeboten in der Umwelt
Erkläre „Aktionale Modelle“ und „Transaktionale Modelle“. Nenne ein eigenes Beispiel für eine günstige und eine ungünstige systemische Wechselwirkung im Transaktionalen Modell.
Grenze die „Exogenistischen Modelle“ von den „Endogenistischen Modellen“ ab.
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Flashcards
Wie entsteht ein stabileres Äquilibrium?
Durchlaufen der Stadien "Äquilibrium" und "Disäquilibrium"
Stabileres Äquilibrium = Differnzierteres Verständnis, welches die vorherigen Unzulänglichkeiten überwindet
Was ist das erste Anzeichen für dauerhafte mentale Repräsentationen bei Kindern?
zeitlich verzögerte Nachahmung
Was ist der kindliche Egozentrismus?
Tendenz, die Welt ausschließlich aus der eigenen Perspektive wahrzunehmen, Schwierigkeit der (räumlichen) Perspektivenübernahme von Kindergartenkindern
In welchem Stadium ist die systematische Prüfung des Pendelproblems möglich?
Die drei Konzepte der Kontinuität heißen Akkommodation, Assimilation und Äquilibrium.
Das Konzept der Invarianz kann zum Beispiel mit Umschütten von Wasser in ein schmaleres Glas, mit dem Pendelproblem oder mit dem Aufteilen von Keksen getestet werden.
Egozentrismus ist ein Begriff aus dem präoperationalen Stadium und beschreibt das Phänomen, dass Kinder die Welt nur aus ihrer Perspektive wahrnehmen und andere Perspektiven nicht berücksichtigen.
