maget aller megede (Jungfrau aller Jungfrauen

genitivushebraicusoderadnominalerGenitivderSteigerung(§S83):ZueinemSub- stantiv kann sein eigener Genitiv hinzutreten, um den höchsten Grad oder Rang des- jenigen auszudrücken, was durch das Substantiv bezeichnet wird.

genitiv → In mhd. Texten begegnet häufig das Wörtchen des,

In mhd. Texten begegnet häufig das Wörtchen des, besonders an Versanfängen und in vers-verbindender Funktion (vgl. auch wes – ‚weshalb‘). Mögliche Kategorisierungen von des im Bezug auf die Genitivfunktion sind: ein im Adverb erstarrter, kausaler Genitiv (‚daher, deshalb‘): des ich got noch gnâde sage (daher werde ich Gott immer danken) (pronominales) Genitiv-Objekt in Verbindung mit Verb (s.o. Kap. 1): des lônte im diu guote (dafür belohnte ihn die Edle) Genitiv der Relation (s.o. Kap. 2): si wurden des ze râte (sie kamen in Bezug darauf überein) genitivus partitivus (s.o. Kap. 4): siefundenallesdesgenuoc,daz... (siefandengenugvonalldem,was...) (Die Grenzen sind z.T. fliessend; im Bsp. des wart vil riuwech sîn lîp [‚darüber wurde er sehr traurig‘] kann des als Adverb, aber auch als Pronomen im Genitiv der Relation auf- gefasst werden.)

ÄDL - Einführungsmodul

Grammatik

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M. S.

Étudier

M. S.

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Diese Vokabelkartei mit 82 Karteikarten hilft bei der Vertiefung der deutschen Grammatik auf Universitätsniveau, insbesondere beim Verständnis des Genitivs und seiner verschiedenen Funktionen. Die Karteikarten decken Themen wie den Genitivus possessivus, partitivus, qualitatis und die Verwendung des Genitivs in verschiedenen Kontexten ab, wie z.B. "genitivus partitivus" (Bezeichnung der Gesamtheit), "genitivus subiectivus/obiectivus" (Bezug auf Substantivierte Infinitiv) und "genitivus qualitatis" (Angabe zur Beschaffenheit). Die Plattform unterstützt auch das Rückwärtslernen von der Zielsprache zur Ausgangssprache, was besonders für fortgeschrittene Lernende nützlich ist, die ihre Kenntnisse festigen möchten.

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Allemand

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Allemand

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Université

Créé / Mis à jour

24.04.2024 / 28.05.2024

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2. Häufung von Negationen im Mhd. (§ S 145)

ichn gehôrte bî mînen tagen nie selhes niht gesagen
(ich habe zu meinen Lebzeiten niemals Derartiges sagen hören)

Häufungen von Negationen bewirken im Mhd. meist eine Verstärkung; sie heben sich also nicht wie im Nhd. gegenseitig auf. Bei der Übersetzung entsprechender Sätze darf im Nhd. nur ein negierender Ausdruck verwendet werden:

Neben nieman und nie steht oft die Verneinungspartikel ne, sie kann aber auch fehlen:

nieman ensiht in daz hûs (niemand sieht in das Haus hinein)

niemen was ir gram (niemand empfand ihr gegenüber Unmut)

. Doppeldeutigkeit von dehein, dekein, kein, nehein, enhein (§ S 144.4)

Die mhd. Indefinitpronomina dehein, dekein, kein, nehein, enhein (nicht ein, kein) kön- nen sowohl positive als auch negative Bedeutung haben (dehein: ‚irgendein‘ oder ‚kein‘).

Die negative Bedeutung überwiegt; positiv übersetzt werden muss (vgl. § S 128)

in hypothetischen Sätzen:
waere er mir keine wîle bî, er lieze sîne untugend durch mich
(wenn er eine Weile bei mir wäre, würde er seine Zuchtlosigkeit meinetwegen aufgeben)
in Nebensätzen, die von einem verneinten Obersatz abhängen:
daz ne saget uns nehein buoch, daz deheiner sô rîche waere sô Alexander (kein Buch berichtet uns, dass irgendjemand so mächtig war wie Alexander)
in Fragesätzen:
gesaher dînen liehten schîn bî friunden ie zu keiner stunt?
(hat er deinen leuchtenden Glanz bei Freunden jemals gesehen?)

Weitere Besonderheiten der Negation in Nebensätzen¨

a) Doppeldeutigkeit von iht, ieman, ie, iender (§ S 147.1)

In einer Reihe von Sätzen, die mit mhd. daz eingeleitet werden (Final-, Objektsätze oder auch konjunktionslose Sätze nach waenen), können die mhd. Pronomina iht (etwas, ir- gendetwas), ieman (jemand, irgendeiner), ie (stets, immer), iender (irgend, irgendwo) ei- ne verneinende Bedeutung haben. Modus der abhängigen Sätze ist meist der Konjunktiv:

daz mîne vîande hie bî mir bestên, des wil ich haben pürgen, daz si miniu lant iht rûmen âne hulde (dass meine Feinde hier bei mir bleiben, dafür will ich Bürgen haben, damit sie meine Länder nicht ohne Erlaubnis verlassen)

maneger frâget, waz ich klage unde giht des einen, daz es iht von herze gê (viele fragen, warum ich klage, und sagen nur, dass es nicht von Herzen kommt)

ich waene man dâ ieman âne weinen vant
(ich glaube, man fand dort niemanden, der nicht weinte)

b) Negierte Nebensätze nach prohibitiven Verben im Hauptsatz (§ S 147.2)

Nach Verben, die ein Verbot ausdrücken oder eine negative Vorstellung enthalten (z.B. verlâzen – unterlassen), steht in den nachfolgenden abhängigen daz-Sätzen oft eine Nega- tion, die dem nhd. Sprachgefühl widerspricht; die Ausdrucksweise wirkt pleonastisch. Bei der Übersetzung ins Nhd. wird diese Verneinung im abhängigen Satz nicht realisiert:

ja verbôt ich iu an den lîp, daz ir nicht ensoldet sprechen
(wahrhaftig, ich verbot euch bei eurem Leben, zu sprechen/dass ihr sprecht)

c) Negierte konjunktionslose konjunktivische Nebensätze nach negierten Hauptsät- zen (§ S 147.3

Wenn der übergeordnete Satz formal negiert ist, steht im konjunktionslosen, konjunktivi- schen Nebensatz eine Verneinungspartikel, obwohl der abhängige Satz eine positive Aussage enthält. Der abhängige Satz wird bei einer Übersetzung ins Nhd. mit ‚dass‘ ein- geleitet oder in eine Infinitivkonstruktion übertragen (‚dass‘/Infinitiv + ‚zu‘):

diu maget lie niht umbe daz, si enwolde rîten vürbaz
(die Jungfrau liess nicht davon ab, weiter reiten zu wollen/dass sie weiter reiten wollte)

Parzivâl des niht vergaz, ern holte sînes bruoder swert (Parzival vergass nicht, das Schwert seines Bruders zu holen)

Weitere negierte konjunktionslose konjunktivische Sätze

exzipierende Bedeutung (
erläuternde Bedeutung

exzipierende Bedeutung (§ S 159): Diese negierten Nebensätze artikulieren eine Bedingung, unter der eine Ausnahme von dem eintreten könnte, was im Hauptsatz ausgesagt ist (→ Übersetzung mit: ‚es sei denn, dass‘, ‚wenn nicht‘, ‚sofern nicht‘). Exzipierende Nebensätze stehen stets im Konjunktiv und zeigen Verb- zweitstellung (d.h. Wortstellung wie im Hauptsatz).
ir gesehet mich nimmer mêre, ich engereche mich an disem man
(niemals werdet ihr mich wiedersehen, es sei denn, dass ich mich an diesem Mann räche)
mîn houbet ich verliuse, ir enwerdet mîn wîp
(ich würde meinen Kopf verlieren, wenn ihr nicht meine Frau würdet)
des enmac nu niht gesîn, ez enwelle diu liebe vrowe mîn.
(das kann nun nicht sein, es sei denn, dass/wenn nicht meine liebe Herrin es wünscht)
In wenigen Fällen kann die Negationspartikel im konjunktivischen Nebensatz feh- len, wenn bereits der Hauptsatz negiert ist:
niemen kann erwenden daz, ez tuo ein edeliu frouwe
(niemand kann das abwenden, wenn es nicht eine edle Dame tut)
erläuternde Bedeutung: Negierte konjunktivische Sätze von erläuternder Bedeu- tung (→ Übersetzung mit: ‚dass nicht‘, ‚ohne dass‘, ‚ohne zu‘):
ich waene nieman in der werlde lebe, ern habe ein leit (ich meine, niemand lebt auf Erden, ohne zu leiden)

1. Der Genitiv als Objektkasus (§ S 71–73) in Verbindung mit Verben

a) DerGenitivstehtalsObjektkasusinAbhängigkeitvonVerben,die

ein Begehren, eine Hinwendung auf ein Ziel oder das Gegenteil davon ausdrü- cken, z.B.: etwas begehren, verlangen (gern/begern/(ge)ruochen), sich um etwas bemühen (vlîzen), etwas entbehren (enbern), von etwas abkommen (bewegen).
ez wart sîn gephlogen (es wurde für ihn gesorgt) mir gebristet eines swertes (mir fehlt ein Schwert)
ein Geniessen bzw. Geniessenlassen (oder auch das Gegenteil davon) bezeichnen, z.B.: aus etwas Nutzen ziehen ((ge-)niezen), für etwas büssen müssen (engelten), einer Sache überdrüssig sein (verdriezen).
mich verdriuzet der minne (ich werde der Minne überdrüssig)
das Reden oder Schweigen bezeichnen, z.B.: etwas behaupten, bekennen (jehen),
verschweigen (gedagen), beschuldigen (zîhen).
der wirt vrâgte si der maere (der Schlossherr erkundigte sich danach)
wes bin ich gezigen? (wofür bin ich angeklagt?)
eine Gemütsbewegung zum Ausdruck bringen, z.B.:
si vreuten sich ir jungent (sie freuten sich an ihrer Jugend)

Der partitive Objektsgenitiv

bei transitiven Verben drückt aus, dass der Substantivbe-
griff nicht in seinem vollen Umfang gemeint ist, z.B.
er tranc eines wazzers daz er vant (er trank etwas von dem Wasser, das er fand)

er tranc eines wazzers daz er vant (er trank etwas von dem Wasser, das er fand)

Der partitive Objektsgenitiv bei transitiven Verben drückt aus, dass der Substantivbe-
griff nicht in seinem vollen Umfang gemeint ist, z.B.

er hât hier niemen denne mîn (er hat hier niemanden ausser mich)

In der Verbindung von niemen mit der exzipierenden Partikel wan oder mit danne kann ein Personalpronomen im Genitiv stehen, obwohl man Nominativ oder Akkusa- tiv erwarten würde:

2. Genitiv der Relation (§ S 75)

si wurden des ze râte
(sie kamen in Bezug darauf überein, sie stimmten darin überein)

Der auf ein Verb bezogene Genitiv kann deutlich machen, in welcher Hinsicht oder in- nerhalb welchen Bereiches die verbale Aussage gilt; er lässt sich wiedergeben mit nhd. ‚in Bezug auf‘, z.B.:

si wurden des ze râte
(sie kamen in Bezug darauf überein, sie stimmten darin überein)

...daz im prîses niemen gelîchen mac
(...dass ihm in Bezug auf Ruhm niemand gleichkommen kann)

oft in Verbindung mit dem Verbum substantivum sîn: er was der jâre ein kint der witze ein man

(er war an Jahren ein Junge, in Bezug auf seine Klugheit ein Mann)

des nahtes, nahtes ich vuor des endes

(nachts, in der Nacht) (ich ritt dahin)

3. Genitiv zur Adverbialbestimmung der Zeit oder des Ortes (§ S 76)

Der Genitiv von Substantiven mit zeitlicher und räumlicher Bedeutung kann zur Adver- bialbestimmung der Zeit und des Ortes (seltener) werden.

ir bruoder houbet mîner tohter tocke

(der Kopf ihres Bruders) (die Puppe meiner Tochter)

4. Der Genitiv in Beziehung auf Substantive, Adjektive, Pronomina und Numeralia

a) genivituspossessivus(§S80):bezeichneteineZugehörigkeitverschiedenerArt,häu- fig ein Besitzverhältnis.

sînes neven sterben (das Sterben seines Neffen)

gotes vorhte (die Furcht vor Gott)

genitivus subiectivus/obiectivus (§ S 78): Im Verhältnis zu einem substantivierten In- finitiv (z.B. ‚das Leben‘) oder einem Abstraktum mit Charakter eines Nomen actionis (z.B. ,die Furcht‘) kann das genitivische Substantiv als Subjekt oder Objekt stehen.

genitivus subiectivus: sînes neven sterben (das Sterben seines Neffen)

genitivus obiectivus: gotes vorhte (die Furcht vor Gott)

der küneginne haz

Viele Konstruktionen können sowohl als genitivus subiectivus als auch als obiectivus aufgefasst werden. Die korrekte Übersetzung ergibt sich aus dem jeweiligen Kontext.

obiectivus:
der Hass auf die Königin die Liebe zu meiner Herrin dieLiebezumSohn

• bei Interrogativa: waz boten er mohte sîn

(was für ein Bote er sein könnte) • bezogen auf substantivische Numeralia:

der küneginne haz
mîner frowen minne
→Vgl.lat.amorfilii: dieLiebedesSohnes

subiectivus:
der Zorn, das Schelten der Königin die Liebe meiner Herrin

genitivus partitivus (§ S 79): bezeichnet die Gesamtheit, von der ein Teil oder eine Menge genannt wird. Er tritt auf

iane dörften mich dîn zwelve mit strîte nimmer bestân
(ja, es könnten nicht zwölf deinesgleichen mich jemals besiegen)

bei substantivierten Quantitätsadjektiven:
vil, lützel, genuoc, minner (viel, wenig, genug, weniger)
bei Indefinitpronomina:
ieman, nieman, nicht, ietweder, iht (jemand, niemand, nichts, jeder, irgendein)

ein samîtes mantellîn (ein Mäntelchen aus Samt

genitivus qualitatis (§ S 81): bietet eine Angabe zur Beschaffenheit des Bezugswor- tes.
ein samîtes mantellîn (ein Mäntelchen aus Samt)

maget aller megede (Jungfrau aller Jungfrauen

genitivushebraicusoderadnominalerGenitivderSteigerung(§S83):ZueinemSub-
stantiv kann sein eigener Genitiv hinzutreten, um den höchsten Grad oder Rang des- jenigen auszudrücken, was durch das Substantiv bezeichnet wird.

genitiv
→ In mhd. Texten begegnet häufig das Wörtchen des,

In mhd. Texten begegnet häufig das Wörtchen des, besonders an Versanfängen und in vers-verbindender Funktion (vgl. auch wes – ‚weshalb‘). Mögliche Kategorisierungen von des im Bezug auf die Genitivfunktion sind:
- ein im Adverb erstarrter, kausaler Genitiv (‚daher, deshalb‘):
  des ich got noch gnâde sage (daher werde ich Gott immer danken)
- (pronominales) Genitiv-Objekt in Verbindung mit Verb (s.o. Kap. 1): des lônte im diu guote (dafür belohnte ihn die Edle)
- Genitiv der Relation (s.o. Kap. 2):
  si wurden des ze râte (sie kamen in Bezug darauf überein)
- genitivus partitivus (s.o. Kap. 4):
  siefundenallesdesgenuoc,daz... (siefandengenugvonalldem,was...)
  (Die Grenzen sind z.T. fliessend; im Bsp. des wart vil riuwech sîn lîp [‚darüber wurde er sehr traurig‘] kann des als Adverb, aber auch als Pronomen im Genitiv der Relation auf- gefasst werden.)

Der Begriff «Mittel-hoch-deutsch» (R2)

Was bedeutet der Begriff "deutsch"?

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Idiom der germanischen Stämme Zentraleuropas
ahd. diutisg, vgl. lat. teotisce, tiutiscae: zum (eigenen) Volk/Stamm gehörend
impliziert Abgrenzung gegen anderssprachige Völker und v.a. gegenüber Lat. (daneben Bezeichnungen, die von Stammesnamen abgeleitet sind, z.B. ahd. in frenkisga zungun – in fränkischer Sprache)

Der Begriff «Mittel-hoch-deutsch» (R2)

Was bedeutet der Begriff "mittel"?

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mittel:
- zeitliche Eingrenzung zwischen Alt- und Neuhochdeutsch: ca. 1050–1350
- Beginn der mhd. Epoche: Überlieferungslücke 1022–1060; Texte nach 1060 weisen deutlich gewandelte Sprachstufe auf (Sekundärumlaut, Abbau Flexionsmorpheme)
- Ende ist «ausgefranst»: Neuerungen regional gestaffelt oder teilweise gar nicht vollzogen (z.B. wird die sog. Diphthongierung der alten Langvokale im Alemannischen nicht vollzogen: Hus vs. Haus)

Der Begriff «Mittel-hoch-deutsch» (R2)

hoch:

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geographische Einordnung: südlich der Speyrer Linie (appel-apfel-Linie), vgl. R5
schwäbische, alemannische, bairisch-österreichische, ostfränkische Dialekte
vs. Mittel- und Niederdeutsch

Aussprache- und Graphie-Regeln des Mhd. (R3)

Aussprache Vokale

1. auf welcher Ebene können Kurz- und Langvokale unterschieden werden?

2. werden sie graphisch unterschieden? wenn ja, wo?

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1. Bedeutungsebene: kurz/lang kann bedeutungsunterscheidend sein: man vs. mân (Mann/Mond)

2. graphisch wird in den Handschriften allerdings nicht unterschieden

3. Langvokale werden daher in vielen modernen Textausgaben mit Zirkumflex markiert: â, ê, î, ô, û

Aussprache- und Graphie-Regeln des Mhd. (R3)

Aussprache Vokale

Beschreibe welche Umlaute es gibt.
wie sehen die jeweiligen Umlaute aus?

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es gibt kurze und lange
kurz: ä, ö, ü
- lang: æ, œ, iu (als [y:] bzw. langes /ü/ auszusprechen)

Aussprache- und Graphie-Regeln des Mhd. (R3)

Aussprache Vokale

Nenne die drei Typen an Diphthonge.
Definiere sie näher.

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- steigende: ei (e-i, nicht a-i), ou, öi/öu (Aufwärtsbewegung der Zunge)

- fallende: ie, uo, üe

- immer erstbetont, wie schweizerdt. lieb (nicht je)

Aussprache- und Graphieregeln des Mhd. (R3)

Aussprache Konsonanten

wie werden die Konsonanten c: ph: f, v: h: z: s ausgesprochen?

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c: wie k/ck
ph: wie pf
f,v: beide stimmlos

h: - im Silbenanlaut: [h] (Hauchlaut)
- im Silbenauslaut: [x] (Reibelaut)
- in den Verbindungen ht und hs: [x] (Reibelaut)

z: nach Vokal [s], sonst [ts]

s: - Verbindungen sk, sc, sh, sch werden als [ʃ] bzw. /sch/ ausgesprochen

- s behält seinen Lautwert in den Verbindungen st, sp, sl, sm, sn, sw

(mhd. s-tein vs. nhd. Sch-tein)

Aussprache u. Graphemik des Mhd. (R2)

wie wird die Orthographie im Mhd. geregelt?
Welches Problem stellt sich beim Lesen der Graphemen quer?
Entspricht ein Phonem einem Graphem?
was ist das Spezielle an der Realisierung der Grapheme <u,f,v,w,i,j>?

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gar nicht
Grapheme können mehrdeutig sein: <e> = lang, kurz, offen, geschlossen etc.
nein, Phonem können mehrere Grapheme entsprechen: [y:] bzw. langes /ü/ = <iu, u, v́> etc.
lautliche Realisierung ist kontextabhängig (halb-) vokalisch oder konsonantisch bzw. stimmhaft oder stimmlos
<v> bspw. kann für /u/ oder /f/ stehen

Aussprache u. Graphemik des Mhd. (R2)

phonetisches vs.morphologisches Prinzip – Auslautverhärtung

Nach welchem Prinzip wird im Mhd. geschrieben? Gib ein Beispiele an.
Nach welchem Prinzip wird im Nhd. geschrieben? Gib ein Beispiel an.
wie zeigt sich der Unterschied zwischen Mhd. und Nhd.? Mach ein Beispiel dazu.

statt dass man Wörter mit gleichem STamm gleic hschreibt, wird im mhd. je nach Aussprache geschrieben. Tag -> Tac und Tages > Tages (hier wird das /k/ stimmhaft und das wird graphematisch angedeutet

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Mhd.: tendentiell phonetische Schreibung: lautliche Unterschiede werden graphisch realisiert
mhd. lang – lenge gans – gense
zeigen – zeicte
• Nhd.: tendentiell morphologische Schreibung:
gleiche Morpheme werden auch bei abweichender Aussprache (Flexion, Derivation) meist gleich geschrieben oder angeglichen
nhd. lang – Länge Gans – Gänse
zeigen – zeigte
Dieser Unterschied zeigt sich insbesondere in der mhd. Auslautverhärtung: mhd. tages – tac → nhd. Tag
geben – gap
Die Aussprache von tac/Tag und gap/gab ist sowohl im Mhd. als auch Nhd. stimmlos, im Gegensatz zum stimmhaften g bei tages/zeigen. Graphisch wird dieser Unterschied jedoch nur im Mhd. zum Ausdruck gebracht (als c vs. g).

Historische Semantik

Mit was wird der Bedeutungswandel vom Mhd. zum Nhd. unterschieden?
Zu welchem Bedeutungswandel ist der Prozess des Neutralwerdens eines Begriffes zuzuordnen?

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Bedeutungsverschiebung
Verengung
Erweiterung
Begriffserweiterung: mehr Konnotationen, man kann es mehr einsetzen

Historische Semantik: Bsp. êre

Welche Definition gibt Weddinge an?

von ahd. ēra, bei dem die religiöse Bedeutung noch dominiert: «Ehrerbietung» gegenüber Gott, oder Gottes «Würde, Ansehen»

Historische Semantik: Bsp. êre

welcher Bedeutungswandel durchzieht sich bis ins Nhd?

teilweise Verengung auf moralische Aspekte hin