Glossar

Dokument, in dem die Aufgaben, Kompetenzen und die Verantwortung
der Mitarbeitenden gebündelt sind

Person aufgrund von äusseren oder charakterlichen Merkmalen
negativ einstufen und entsprechend behandeln

beeinflusst von persönlichen Gefühlen, Interessen, von Vorurteilen
bestimmt; voreingenommen, befangen, unsachlich, individuelle
Sichtweise einer Person

Man wählt aus dem gesamten Informationsangebot, das aus, was einem bedueutungsvoll erscheint. Das geschieht oftmasl unterhalb der Bewusstseinsschwelle

Beziehungen, die ausgewogen / auf Augenhöhe sind. Das heisst,
beide Personen haben gleich viel Macht/Verantwortung bzw. bringen
sich gleich viel in die Beziehung ein (z. B. Partnerschaft, Freundschaft).

Situativ, weil jedes Verhalten in einer bestimmten Situation einen bestimmten Sinn hat und sich die Situation laufend ändert. Das bedeutet, dass man aus einer einzelnen Beobachtung heraus nichts über einen Menschen weiss, sondern nur über sein Verhaltten in einer konkret erlebten Situation.

Pädagogisches Konzept, das in den 1950er-Jahren von der Psycho-
analytikerin und Psychologin Ruth Cohn entwickelt wurde. Das Konzept
beruht auf der Annahme, dass jede Gruppe von vier Faktoren bestimmt ist:
Ich, Wir, Es, Globe. Diese Faktoren müssen in eine Balance gebracht
werden.

Übergang oder Wandlungsprozess. Transitionen beschreiben Übergänge
von einer Situation zur nächsten oder eines Lebensabschnitts zum
nächsten, die der Mensch bewältigen muss. Als kritisches Lebensereignis
kann sich ein Übergang positiv oder negativ auf die Entwicklung
eines Menschen auswirken.

Dreifachauftrag. Die Arbeit der Fachperson Betreuung beinhaltet
Aufträge, die von drei Seiten an sie gestellt werden: Der Staat,
die betreute Person und die Profession sind «Auftraggebende».

Dienen dem alltäglichen Austausch zwischen Betreuungseinrichtung

und den Eltern oder Angehörigen. Sie finden statt beim Bringen und Holen der Kinder/Angehörigen

oder bei Besuchen im Heim. Tür-und-Angel-Gespräche stellen einen kontinuierlichen Austausch zwischen Eltern und Angehörige und den betreueenden FachpersonenEltern/Angehörigen und den betreuenden Fachpersonen sicher
Eltern/Angehörigen und den betreuenden Fachpersonen sicher

Kleine Übergänge (Mikrotransitionen) sind Übergänge im Tagesablauf,
wie z. B. vom Essen zum Zähneputzen, und die damit verbundenen
Alltagskrisen. Grosse Übergänge beziehen sich auf Veränderungen und
Einschnitte im Leben, die in der Regel einmalig vorkommen, wie z. B.
der Schuleintritt oder der Tod einer Bezugsperson.

Fähigkeit, den Sinn, die Zweckmässigkeit und die Folgen (Auswirkungen)
einer Handlung einschätzen zu können. Ist stets auf die konkrete Situation
bezogen, kann in bestimmten Bereichen auch für Personen gelten,
die noch nicht volljährig sind

gesprochene oder geschriebene Kommunikation mit Worten

Sehsinn

«Verletzbarkeit»; Mangel an Ressourcen und/oder gehäufte Risikofaktoren,
durch die die Autonomie und die Lebensqualität bedroht werden

Prozess, bei dem wir Reize aus unserer Umwelt und aus unserem Körper
aufnehmen (Informationsgewinnung), diese Reize verarbeiten,
zusammenfügen und bewerten (Informationsverarbeitung) und darauf
reagieren (Ergebnis der Informationsverarbeitung). Jede Wahrnehmung
ist subjektiv und individuell, abhängig von unseren Erfahrungen und
von unserem Wissen.

Sache, Ziel, Erfahrung etc., die für uns von Bedeutung, also wichtig,
kostbar, notwendig, teuer, unersetzlich ist, die wir schätzen, lieben etc.
Äusserer Wert: etwas, was für uns einen materiellen Wert oder einen
Nutzwert hat. Wir bewerten eine Sache anhand von Merkmalen oder
Eigenschaften wie Grösse, Funktionsfähigkeit, Preis-Leistungs-Verhältnis,
Aussehen etc.
innerer Wert: eine Sache/Erfahrung an sich, die für uns wertvoll ist,
unabhängig von bestimmten Merkmalen oder Eigenschaften

Kommunikationsmodell, das den Weg einer Mitteilung vom Sender
zum Empfänger beschreibt sowie dessen Rückmeldung

Organisationen sind auf ein Ziel, einen Zweck, eine Aufgabenerfüllung ausgerichtet. Mit der Ausrichtung auf eine Aufgabe ist eine wichtige Eigenschaft von Organisationen verbunden: Organisationen stehen in einem Austauschverhältnis mit ihrer Umwelt. Sie existieren, weil ihre Umwelt ihnen dafür einen Grund bietet (Existenzgrund). Die Umwelt delegiert quasi eine Aufgabe (Primary Task) an die Organisation. Durch das Erkennen des Existenzgrunds und der damit verbundenen Primary Task erhält eine Organisation ihre Identität.

--> Aufgabe

In Einrichtungen für Menschen mit Beeinträchtigung, in Alters- und Pflegeheimen und in Einrichtungen der familienergänzenden Tagesbetreuung wird heutzutage viel Wert auf die Zusammenarbeit mit den Eltern bzw. mit den Angehörigen gelegt. Die Einstellung zur Zusammenarbeit mit den Eltern und Angehörigen hat sich im Verlauf der letzten Jahrzehnte verändert. Heute geht man nicht mehr davon aus, dass sich die Eltern und Angehörigen nach den Regeln der Institution zu richten haben. Man spricht heute von einer Erziehungs- und Betreuungspartnerschaft.

Veränderung einer Bindung oder einer Abhängigkeitsbeziehung. Dabei
geht es um den Prozess der Selbstfindung eines Individuums (Auto-
nomie). Der Mensch entwickelt Fähigkeiten, sein Leben unabhängig
von anderen zu gestalten, indem er sich selbstständig Ziele setzt. Zudem
reguliert der Mensch in diesem Prozess auch sein Erleben und Verhalten
eigenverantwortlich und unter Berücksichtigung seiner Werthaltungen.

angemessen, passend, richtig, stimmig

Jugendalter, die Zeitspanne vom Jugendlichen zum Erwachsenen

gefühlsbetont, durch Gefühle gekennzeichnet

Verknüpfung mit Thema Bindung: Eine Bindung ist affektiv, wie ein Band das verbindet.

Absichtsvolles schädigendes Verhalten, das sich gegen sich selbst, gegen
andere Personen oder gegen Gegenstände richtet. Die diesem Verhalten
zugrunde liegende Haltung wird als «Aggressivität» bezeichnet.

Kognitive Entwicklung geschieht durch die Anpassung eines Schemas an
neue Situationen.

Zusammenhang mit Assimiliation

Technik, um den Gesprächspartner möglichst umfassend zu verstehen 

Aufmerksamkeit signalisieren (Augenkontakt, Kopfnicken, Körperhaltung, Ahh, ohh)

Paraphrasieren (Wiederholen in eigenen Worten, Zusammenfassen mit eigenen Worten)

Verbalisieren (Gefühlstand analysieren, Bsp: "und das macht dich jetzt gerade glücklich")

Nachfragen bei Unklarheiten

zeitliche Gestaltung des Alltags durch (wiederkehrende) Fixpunkte wie
z. B. Arbeit, Schule, Mahlzeiten, Freizeitaktivitäten, Schlafen und Ruhen etc.

 

Zwiespältigkeit

Erwachsene sprechen mit Kleinkindern in kurzen Sätzen, mit vielen Pausen
und wiederholten einzelnen Wörtern. 

unverschlüsselte Mitteilungen: Informationen, die man ohne eine Sprache
verstehen kann (nonverbale Sprache)

zum Bsp. Wanduhr

 

Das Kind glaubt, dass alle Dinge lebendig und Wesen mit Absichten sind wie es selbst.

Gegenstände sollen Leben und eine Seele haben.

Jean Piaget

Teile einer Mitteilung, die Informationen darüber enthalten,
was der Empfänger tun oder lassen soll

Verknüpfung: Vier- Ohren- Modell nach Schulz und Thun

Ästhetik : Wissenschaft vom sinnlich Wahrnehmbaren

ästhetisch : kunstvoll, schön, geschmackvoll, ansprechend

Kognitive Entwicklung geschieht über die Anwendung eines
bereits bestehenden Schemas auf neue Gegenstände.

Zusammenhang mit Akkommondation

Beziehungen, die nicht ausgewogen / nicht auf Augenhöhe sind.
Das heisst, eine Person hat mehr Macht/Verantwortung als die andere
bzw. bringt sich mehr in die Beziehung ein (z. B. Eltern – Kind;
Fachperson Betreuung – betreute Person).

Merkmal proffesioneller Beziehung

verminderte Grundspannung der Muskeln

mangelnde Fähigkeit, zielsichere Bewegungen auszuführen, mangelhafte Bewegungskoordination, erhebliche Gleichgewichtsstörungen, feinmotorische Fähigkeiten stark eingeschränkt, auffällige Sprache, Gehen häufig nicht möglich, orthopädische Schäden

wechselnde Muskelspannung

niedrige Muskelspannung mit plötzlich ausfahrenden Bewegungen der Extremitäten (durch Impulse), erschwerte Kopfkontrolle, Schwierigkeiten bei der Nahrungsaufnahme und Artikulation, beeinträchtigte Gleichgewichtskontrolle, Gehen nur bei leichten Formen und spät möglich, meist orthopädische Spätschäden

Bsp. Zucken mit dem Arm 

erhöhte Muskelspannung

Wechselspiel zwischen Anspannung und Entspannung ist gestört, gesteigerte Reflexbereitschaft, eingeschränkte motorische Bewegungsfähigkeit, stereotype Bewegungsmuster, starre Körperhaltung, Gleichgewichtsstörungen, feinmotorische Schwierigkeiten

Oft gesehenes Bsp. Hand ist verkrümmt