IAI | HSLU | Peter A. Schmid
HSLUDozent Prof. Peter A. Schmid
HSLUDozent Prof. Peter A. Schmid
Objektivität von Aussagen:
- Wie versucht der Konstruktivismus, die Objektivität von Sätzen zu erreichen?
- Durch die Verwendung von Praxen, wie sie von Hampe beschrieben werden.
Objektivität von Aussagen:
- In welchem Zusammenhang wird die Frage nach Objektivität gestellt?
Diese Frage entsteht insbesondere bei empirischen Sätzen in der Wissenschaft.
Objektivität von Aussagen:
- Warum sind methodische Kriterien wichtig, um die Objektivität von Aussagen sicherzustellen?
Methodische Kriterien sind wichtig, um die Geltung und Überprüfbarkeit von empirischen Sätzen zu gewährleisten.
Objektivität von Aussagen:
- Wie hängt die Objektivität von Sätzen von der verwendeten Methode ab?
Die Wahl zwischen quantitativen und qualitativen Methoden beeinflusst die Objektivität der Aussagen.
Wo die Objektivitätsfrage sich stellt:
- Warum sind logische Sätze und terminologische Sätze per se wahr und erfordern keine Objektivitätsfrage?
Diese Sätze sind a priori wahr und benötigen keine Überprüfung, da sie auf Definitionen und Logik basieren.
Wo die Objektivitätsfrage sich stellt:
- Wann tritt die Frage nach Objektivität in Bezug auf empirische Sätze auf?
Die Frage nach der Objektivität wird bei empirischen Sätzen relevant, da sie kontingent und auf Beobachtung und Methode angewiesen sind.
Wo die Objektivitätsfrage sich stellt:
- Wie beeinflussen methodische Kriterien die Objektivität von empirischen Sätzen?
Methodische Kriterien helfen dabei, die Zuverlässigkeit und Objektivität von empirischen Sätzen sicherzustellen.
Wo die Objektivitätsfrage sich stellt:
- Welche Rolle spielt die Wahl der Methode bei der Festlegung der Objektivität von Sätzen?
Die Wahl zwischen quantitativen oder qualitativen Methoden kann die Art der Objektivität und Überprüfbarkeit von Sätzen beeinflussen.
Wo die Objektivitätsfrage sich stellt:
- Warum sind empirische Sätze und empirische Wahrheiten kontingent?
(Kontingent= etwas, das von bestimmten Bedingungen abhängt oder ungewiss ist)
Weil sie von Bestätigung und Überprüfung abhängen, um ihren Geltungsanspruch zu etablieren.
Wo die Objektivitätsfrage sich stellt:
- Wie ist der Zusammenhang zwischen Objektivität und dem Falsifikationismus?
Der Falsifikationismus betont die Überprüfbarkeit und Falsifizierbarkeit von Hypothesen, was zur Objektivität von wissenschaftlichen Aussagen beiträgt.
Eine andere Perspektive: Körper
- Die Erfahrung des Körpers stellt eine Gegenperspektive zum mathematischen Monismus dar.
- Selbst das Sehen wird als körperliches Phänomen betrachtet, wie das Experiment von Held und Hein (1963) zeigt.
- Das bedeutet, dass reines Sehen oder reine Kognition allein nicht ausreicht, um Dinge zu verstehen.
- Die Einbeziehung des Körpers (Embodiment) ist entscheidend für unsere Wahrnehmung, die Organisation von Informationen und unser Bewusstsein.
Erleben vs. Beschreiben:
- Welche zentrale Frage steht im Raum bezüglich der Wahrnehmung und des Erlebens?
- Existenz zusätzlicher Erlebnisqualitäten?
- Unterschied zwischen Informationen und Erfahrung
Erleben vs. Beschreiben:
- Welche Bedeutung hat die Erfahrung in diesem Zusammenhang?
- Betonung der individuellen Erfahrung
- Rolle von Mary, die Farben nur beschreiben konnte, bis sie sie selbst erlebte
Erleben vs. Beschreiben:
Welche philosophische Frage taucht im Kontext des Erlebens auf?
- Natur des wahrnehmenden Selbst
- Identität des erlebenden Subjekts
Warum ist die Frage nach der Existenz zusätzlicher Erlebnisqualitäten relevant?
- Zentral für Künstliche Intelligenz (KI)
- Unterscheidung zwischen verstandesmäßiger Intelligenz und Erlebnisqualität in Bezug auf KI
- Beeinflusst, ob KI menschliche Zustände und Wissensbestände simuliert, imitiert oder selbst generiert
Wie beeinflusst die Frage nach dem Erleben die Entwicklung der KI?
- estimmt, ob KI in der Gegenwart oder zukünftig menschliche Zustände und Wissensbestände nur simuliert oder tatsächlich selbst generiert
- Schlüsselfrage für die Bewertung von künstlicher und natürlicher Intelligenz
Warum ist es wichtig, zwischen künstlicher Intelligenz und künstlichem Leben zu unterscheiden?
- Differenzierung notwendig, da Roboter Körper haben und bestimmte Wechselwirkungen ermöglichen
- Körperliche Dimension in künstlichem Leben und deren Auswirkungen auf Umwelt und Rückkoppelungen müssen berücksichtigt werden
Hinweise aus der Neuropsychologie:
Warum ist die Neuropsychologie relevant für das Verständnis des Erlebens und der Erkenntnis?
- Neuropsychologie bietet Einblicke in die Bedeutung des lebendigen Körpers für unsere Erfahrung und Erkenntnis.
- Experimente wie das mit den Kätzchen von Held und Hein (1963) verdeutlichen die Rolle des Körpers.
- Körperliche Prozesse beeinflussen Entscheidungsfindung,
- Forschung zeigt, dass körperliche Nachahmung bei der Interpretation von Emotionen und Mimik wichtig ist (z.B., Experiment mit Botox, Eagleman, S. 148f.).
- Der Körper bzw. der Leib wird als das Medium betrachtet, durch das wir die Welt und uns selbst in dieser Welt erleben.
Warum ist Leben nicht nur Rückkoppelung?
- Leben hat stets eine perspektivische Dimension.
- Bewusstsein bei menschlichem Leben verweist auf das Prinzip des Lebens.
- Ohne Leben gibt es kein Bewusstsein.
- Es ist möglich, zu messen, was eine Fledermaus wahrnimmt, aber das bedeutet nicht, dass man selbst eine Fledermaus sein kann.
- Das Leben ist kein rein beschreibenes oder gedachtes Phänomen, sondern ein Vollzug – der Lebensvollzug.
- Konsequenterweise ist das Bewusstsein nicht körperlich lokalisierbar, sondern der Vollzug des Lebens.
Warum ist Wahrnehmen mehr als das Aufnehmen von Daten?
- Wahrnehmen ist keine reine Datenaufnahme durch Sensoren oder Messinstrumente, sondern eine Interaktion von Lebewesen mit ihrer Umgebung.
- Diese Interaktion geschieht in lebendiger Unmittelbarkeit.
- Menschliche Wahrnehmung weist eine implizierte Intersubjektivität auf, einen Bezug auf andere Menschen in geteilter Intentionalität oder Wir-Intentionalität (wir als "Ich" und "Du") – eine gemeinsame Praxis.
Wahrnehmung, Erkenntnis und Wissen
Was sind die charakteristischen Eigenschaften von Wissen, die es von bloßen Meinungen abgrenzen?
Wissen ist grundsätzlich sprachlich artikulierbar, lehr- und lernbar (tradierbar) und aufgrund gewisser Kriterien gegenüber blossen Meinungen abgrenzbar → gerechtfertigte Meinung
Was ha Wissen mit KI zu tun?
Was braucht es um zu empirischem Wissen zu kommen?
- Wahrnehmung
- Erfahrung
- Erkenntnis
Wie wird das "Erkennen" definiert und warum ist es wichtig für den Wissenserwerb?
"Erkennen" wird als die Übereinstimmung zwischen visueller Eingabe und der mentalen Darstellung eines Objekts definiert. Diese Übereinstimmung ist wichtig, da sie auf erfolgreiche Erkenntnis hinweist und somit ein Schlüsselkomponente des Wissenserwerbs ist.
Was ist der grundlegende Unterschied zwischen Wahrnehmen und Erkennen?
Wahrnehmen ist eine sensomotorische Interaktion mit der Umwelt, während Erkennen das Einnehmen einer intersubjektiven Perspektive beinhaltet
Welche Rolle spielen soziale und kulturelle Aspekte in der Wahrnehmung und Erkenntnis?
Soziale und kulturelle Dimensionen spielen eine wichtige Rolle, da sie die Art und Weise beeinflussen, wie wir wahrnehmen und erkennen. Unsere Wahrnehmung und Erkenntnis werden durch soziale Interaktionen und kulturelle Einflüsse geprägt.
Wie beschreibt Thomas Fuchs die Beziehung zwischen Wahrnehmung und Intersubjektivität?
Thomas Fuchs beschreibt, dass wir die Dinge in der Welt nicht nur aus einer subjektiven Perspektive wahrnehmen, sondern immer auch mit den Augen, Ohren und Händen der anderen. Diese implizite Intersubjektivität trägt zur Objektivität und zum Realismus der Wahrnehmung bei.
Warum ist der handelnde Aspekt des Erkennens und Wissens wichtig?
Der handelnde Aspekt ist wichtig, da Menschen in der Welt handeln und mit ihrer Umwelt sowie anderen Menschen interagieren. Das Erkennen und Wissen sind nicht nur passive Prozesse, sondern beinhalten aktive Interaktionen mit der Welt und anderen Menschen.
Warum ist das Verhältnis von Wahrnehmung und Erkenntnis komplex?v
Das Verhältnis von Wahrnehmung und Erkenntnis ist komplex, da es verschiedene Perspektiven gibt, einschließlich Teilnehmerperspektive vs. Beobachterperspektive und subjektive Dimension vs. objektive Dimension, die die Art und Weise beeinflussen, wie wir die Realität erkennen und interpretieren.
Einordnung von erkenntnistheoretischen Fragen
Beschreibung von: Erkenntnistheorie
Beschreibung von: Wissenschaftstheorie
Beschreibung von: Objekttheorie
Erkenntnistheorie: Unterschiedliche Konzepte von Erkenntnis um Erkenntnisprozess und Erkenntnis- geltung zu verstehen
Wissenschaftstheorie: Verschiedene Weisen, die erkannte Welt zu beschreiben, zu beforschen etc.
Objekttheorie: Unterschiedliche Theorien zum Objekt der Wissenschaft
Welche grundlegenden Fragen beschäftigt die Erkenntnistheorie?
Die Erkenntnistheorie beschäftigt sich mit grundlegenden Fragen darüber, wie wir erkennen können und wie wir zu Wissen gelangen. Sie bildet die Grundlage für die Wissenschaftstheorie.
Welche Aspekte behandelt die Erkenntnistheorie in Bezug auf den Erkenntnisvorgang?
Die Erkenntnistheorie behandelt sowohl den Erkenntnisvorgang, wie etwa die Wahrnehmung, als auch die Kriterien und Verfahren, die eine Erkenntnis als wahr kennzeichnen.
Was ist mit dem Begriff "Erkennen" in der Erkenntnistheorie gemeint?
In der Erkenntnistheorie bezieht sich "Erkennen" auf eine intentionale Tätigkeit, die auf die Erfassung einer Sachlage gerichtet ist und zu intersubjektiv verfügbarem und objektiv gültigem Wissen führt.
Welcher Fachbegriff wird häufig synonym zur Erkenntnistheorie verwendet?
Die Erkenntnistheorie wird häufig als Epistemologie bezeichnet, was auf die gleichen Untersuchungsgebiete hinweist.
Was ist das erkenntnistheoretische Grundproblem und welche Elemente sind zwingend damit verbunden?
Das erkenntnistheoretische Grundproblem besteht darin, dass zur Erkenntnis sowohl ein Erkennendes (Subjekt) als auch ein Erkanntes (Objekt) gehören.
Was sind die zwei grundlegend unterschiedlichen Positionen im Bereich der Erkenntnistheorie?
Rationalismus
Empirismus
Welches Gewicht legt der Rationalismus in Bezug auf die Erkenntnis?
Gewicht in der Erkenntnistheorie auf das erkennende Subjekt und dessen rationalen Begriffe.
Was betont der Empirismus in Bezug auf die Erkenntnis?
Empirismus betont in der Erkenntnistheorie das Gewicht auf dem sich zeigenden Objekt und dessen Realität.
Sind die Positionen des Rationalismus und Empirismus heute in reinen Formen vertreten?
Nein, obwohl sie historisch in reinen Formen vorkommen, werden sie heute nicht mehr so strikt vertreten.
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Gibt es neben den logischen Bestimmungen noch weitere Strukturbestimmtheiten, die unsere Erkenntnis und Beschreibung der Welt beeinflussen?
Ja:
- Kontinuitätsannahme
- Ordnungsprinzipien
Was stellt laut dem Linguistic Turn im 20. Jahrhundert den Horizont der Erkenntnis dar?
Gemäß dem Linguistic Turn im 20. Jahrhundert ist die Sprache der Horizont der Erkenntnis. Wie Ludwig Wittgenstein es ausdrückte: "Dass die Welt meine Welt ist, zeigt sich darin, dass die Grenzen der Sprache die Grenzen meiner Welt bedeuten."
Welche Rolle spielen verschiedene Sprachspiele und Beschreibungssprachen in der Erkenntnistheorie?
In der Erkenntnistheorie sind verschiedene Sprachspiele und Beschreibungssprachen denkbar. Dies bedeutet, dass unterschiedliche Perspektiven und theoretische Ansätze zur Beschreibung und Erklärung der Welt existieren, wobei die Wahl der Sprache und der Begriffe eine entscheidende Rolle spielt.
Wie beeinflusst der Linguistic Turn die wissenschaftliche Beschreibung und Erklärung?
Der Linguistic Turn bedeutet, dass Sprache, Begriffe und Theorien die wissenschaftliche Beschreibung und Erklärung bestimmen. Dies entspricht einer konstruktivistischen Grundansicht, bei der die Bedeutung und Realität durch die sprachliche Konstruktion geprägt werden.
Welche Position wird durch den Konstruktivismus radikalisiert, und wie betrachtet er die Natur der Wissenschaft?
Der Konstruktivismus radikalisiert die erkenntnistheoretischen Überlegungen von Kant. Er betrachtet Wissenschaft nicht als die Entdeckung einer unabhängigen Realität, sondern als die Konstruktion der Wirklichkeit, die durch die Strukturbestimmungen des erkennenden Subjekts erfolgt.
Wie wird die Wirklichkeit nach konstruktivistischer Ansicht erschlossen, und welche verschiedenen Ansätze existieren in dieser Hinsicht?
In der konstruktivistischen Perspektive wird die Wirklichkeit durch die Konstruktion erschlossen. Verschiedene Ansätze, wie der radikale Konstruktivismus, zweifeln an der Existenz einer ontologischen Realität unabhängig von Konstruktion und hegen auch Zweifel an der Möglichkeit einer gemeinsamen Konstruktion.
Welche Bedeutung hat der methodische Konstruktivismus und wie trägt er zur gemeinsamen Realität bei?
Der methodische Konstruktivismus betont, dass eine gemeinsame Konstruktionsweise zu einer gemeinsamen Realität führt. Dies sichert die methodische Erkenntnis und die Konstruktion von Wissenschaft, um gemeinsames Wissen zu gewährleisten.
Was behauptet der soziale Konstruktivismus in Bezug auf Fakten, und welches Beispiel illustriert diese Sichtweise?
Der soziale Konstruktivismus besagt, dass alle Fakten Konstruktionen sozialer Gruppen sind. Ein Beispiel hierfür ist die soziale Konstruktion von Geschlecht oder die Auffassung der Syphilis als Konstruktion der Gruppe (Denkkollektiv) der Mediziner,
Was betont Paul Watzlawick in Bezug auf die Wirklichkeit und Deutungen?
Paul Watzlawick betont, dass wir niemals direkt mit der Wirklichkeit selbst zu tun haben, sondern lediglich mit Bildern der Wirklichkeit und somit mit Deutungen.
Wie kann der Konstruktivismus in Bezug auf die Menschen und ihre Wirklichkeit zusammengefasst werden?
Der Konstruktivismus besagt, dass Menschen ihre Wirklichkeit konstruieren. Dies bedeutet, dass sie nur das sehen können, was sie sehen können. Dieser Ansatz gilt sowohl für die Naturwissenschaft als auch für die Sozialwissenschaft.
Was betonte Nelson Goodman in Bezug auf die Wirklichkeit und welche Schlussfolgerung kann daraus gezogen werden?
Nelson Goodman betonte die Frage: "Was ist denn nun vor mir?" und betonte die relativistische Natur der Wirklichkeit. Seine Schlussfolgerung war, dass die Wirklichkeit von verschiedenen Standpunkten abhängig ist.
Wie beschreibt Niklas Luhmann die soziale Realität und wie wird sie von einer Mehrheit unterstützt?
Niklas Luhmann beschreibt die soziale Realität als eine Konstruktion, die jedoch von einer Mehrheit übereinstimmend gestützt wird. Diese soziale Realität resultiert aus gemeinsamen sozialen Interaktionsprozessen und Konstruktionsprozessen.
Was ist das Resultat der sozialen Konstruktionsprozesse und wie sind sie in erkenntnis- und wissenschaftstheoretischer Hinsicht relevant?
Das Resultat der sozialen Konstruktionsprozesse ist das Vorhandensein von intersubjektiven Relevanzhorizonten, die erkenntnis- und wissenschaftstheoretisch von Bedeutung sind.
Wie wird Alltagswissen charakterisiert, und welche Merkmale zeichnen es aus?
Alltagswissen ist subjektiv und basiert überwiegend auf begrenzter persönlicher Erfahrung, Beobachtung und Intuition. Es ist unreflektiert selektiv, unreflektiert perspektivisch und seinem Benutzer fast immer selbstverständlich. Es ist schwer zu kritisieren und zeigt oft Kritikresistenz.
Was kennzeichnet wissenschaftliches Wissen im Vergleich zum Alltagswissen?
Wissenschaftliches Wissen geht über Alltagswissen hinaus, indem es den Dingen "auf den Grund" geht. Es verfeinert Alltagserkenntnisse mit dem Ziel, empirisch und logisch wahre Aussagen über die Wirklichkeit zu treffen. Wissenschaftliches Wissen ist methodisch gesichert und in wissenschaftlicher Sprache strukturiert. Systematische Überprüfung ermöglicht Kritik.
Welche Art von Wissen beantwortet die Frage "Was ist der Fall/Sachverhalt?"
Das Wissen, das die Frage "Was ist der Fall/Sachverhalt?" beantwortet, wird als Beschreibungswissen oder Know-that bezeichnet.
Welche Art von Wissen erläutert den Sachverhalt oder Fall und beantwortet die Frage "Wie erkläre ich den Sachverhalt/Fall?"
Erklärungswissen oder Know-why beantwortet die Frage "Wie erkläre ich den Sachverhalt/Fall?"
Welche Form von Wissen ermöglicht eine Beurteilung des Sachverhalts oder Falls und beantwortet die Frage "Wie beurteile ich den Sachverhalt/Fall?"
Das Bewertungswissen oder Know-how ermöglicht die Beurteilung des Sachverhalts oder Falls und beantwortet die Frage "Wie beurteile ich den Sachverhalt/Fall?"
Welche Art von Wissen ist erforderlich, um wirksame Maßnahmen in Bezug auf den beschriebenen Sachverhalt zu ergreifen und beantwortet die Frage "Wie kann man beim beschriebenen Sachverhalt wirksam handeln?"
Handlungswissen oder Know-how beantwortet die Frage "Wie kann man beim beschriebenen Sachverhalt wirksam handeln?"
Welche Rolle spielen die vier Wissensformen beim Transfer von Theorie zur Praxis?
Die vier Wissensformen spielen eine wichtige Rolle beim Transfervon der Theorie (Beschreiben/Erklärung) zur Praxis (Handlung und Bewertung).
Wie wird Wissen in einer neueren soziologischen Definition verstanden?
In einer neueren soziologischen Definition wird Wissen als "Fähigkeit zum Handeln" verstanden (Nico Stehr & Marian Adolf, 2015, S. 65).
Welche wesentliche Eigenschaft gilt insbesondere für Wissenschaftliches Wissen?
Wissen ist intersubjektiv und geteilt, was besonders für wissenschaftliches Wissen zutrifft.
Einige idealtypische Merkmale von Wissenschaft nach heutigem Verständnis
Verschiedene Wissenschaftstheoretiker*innen benennen unterschiedliche Kriterien.
Tetens (Wissenschaftstheorie (2013), S. 17-28*):
Ideal der Wahrheit
Ideal der Begründung
Ideal der Erklärung und des Verstehens
Ideal der Intersubjektivität
Ideal der Selbstreflexion
Ideale für die spezifische Form des Wahrsprechens, der Objektivität
Was ist die Theorie in empirischer Wissenschaft?
Ein System wissenschaftlicher Aussagen zur Erklärung bestimmter, beobachtbarer Phänomene und der ihnen zugrundeliegenden Gesetzmässigkeiten.
Was sind die Bestandteile von Theorien?
- Theoriekern: beschreibende und erklärende Aussagen (Hypothesen)
- Grundbegriffe: «Bausteine» der Theorie
- Hypothese sind in der Wissenschaft Aussagen über einen bestehenden Sachverhalt, deren Gültigkeit begründet werden kann - deterministisch oder probabilistisch
- Hypothesen sind empirische Aussagen, beziehen sich also auf empirisch beobachtbare Sachverhalte
- Messkonzepte: empirische Überprüfung der Hypothesen
- Nicht singuläre Aussagen, sondern Ausrichtung auf allgemeine Tatsachen
- Minimale Qualitätskriterien: widerspruchsfrei, logisch konsistent, überprüfbar
- Grundlage für Vorhersagen (Prognosen)
Wie sind Theorie und Empirie in den empirischen Wissenschaften miteinander verbunden?
Theorie und Empirie sind in den empirischen Wissenschaften eng miteinander verbunden. Es gibt keine Empirie ohne Theorie, und empirische Forschung beginnt und endet mit einer theoretischen Grundlage.
Was ist die grundlegende Problematik von empirischen Sätzen?
Die grundlegende Problematik das Induktionsproblem. Es bezieht sich auf die Findung von Gesetzlichkeiten und den Wahrheitswert von Prognosen.
Wie beschreibt Ludwig Wittgenstein das Induktionsproblem im Traktatus?
Im Traktatus beschreibt Ludwig Wittgenstein, dass der Vorgang der Induktion darin besteht, das einfachste Gesetz zu akzeptieren, das mit unserer Erfahrung in Einklang steht. Er betont jedoch, dass dies keine logische, sondern nur eine psychologische Begründung hat und dass es keinen zwingenden Grund gibt zu glauben, dass der einfachste Fall tatsächlich eintritt.
Was sagt Wittgenstein über das Problem der Vorhersage, ob die Sonne morgen aufgehen wird?
Wittgenstein betont, dass die Vorhersage, ob die Sonne morgen aufgehen wird, eine Hypothese ist, und daher wissen wir nicht sicher, ob sie wahr ist.
Wie geht Karl Popper mit dem Induktionsproblem um?
Karl Popper umgeht das Induktionsproblem durch die Methode der Falsifikation, in der eine Hypothese solange gültig ist, wie sie nicht widerlegt wurde.
Was besagt das logische Prinzip der Falsifikation?
Das logische Prinzip der Falsifikation besagt, dass eine einzige Tatsache, die nicht zur Hypothese passt, diese ungültig macht. Dies ist das wesentliche Prinzip in der Falsifikationsmethode. Kann bei probabilistischen Hypothesen teilweise schwierig sein.
Was sind die grundlegenden Schritte im wissenschaftlichen Vorgehen gemäß dem kritischen Rationalismus von Karl Popper und Hans Albert?
Hypothesen erstellen, Beobachtungssätze zur Verifizierung verwenden. Bei Widersprüchen Hypothesen verwerfen und neue aufstellen, um eine Theorie der Wirklichkeit zu entwickeln.
Was bedeutet "Verifikation" im kritischen Rationalismus?
Verifikation bedeutet, dass Hypothesen durch Beobachtungssätze bestätigt werden können.
Was passiert bei widersprüchlichen Beobachtungen?
Widersprüchliche Beobachtungen führen zur Verwerfung der Hypothesen (Falsifikation) und zur Aufstellung neuer Hypothesen.
Was ist die grundlegende Vorgehensweise im Falsifikationismus und kritischen Rationalismus?
Hypothesen werden kreativ erstellt und dann auf Falsifikation überprüft.
Warum sind metaphysische Behauptungen nicht Teil der empirischen Wissenschaft?
Metaphysische Behauptungen, die nicht widerlegt werden können, werden in der empirischen Wissenschaft abgelehnt.
Was ist das Wissenschaftsprogramm im kritischen Rationalismus?
Das Wissenschaftsprogramm des kritischen Rationalismus beinhaltet die methodische Kritik, bei der Hypothesen von Kollegen kritisch hinterfragt werden.
Warum entsprechen idealtypische Vorstellungen von Wissenschaft oft nicht der Realität?
Idealtypische Vorstellungen von Wissenschaft entsprechen oft nicht der Realität aufgrund verschiedener wissenschaftssoziologischer Dimensionen.
Was sind einige der wissenschaftssoziologischen Dimensionen, die die Realität der Wissenschaft beeinflussen?
Einige wissenschaftssoziologische Dimensionen sind normative Praktiken in der Wissenschaft, ideologische und politische Einflüsse, der Matthäus-Effekt, Zitationskartelle, Schwindel in der Wissenschaft, Medialisierung der Wissenschaft und Probleme mit Peer-Systemen.
Was sagt der Konstruktivismus über die Welt aus?
- Keine ontologischen Aussagen zur Existenz der Welt
- Betont epistemische Perspektive: Wie wir die Welt erkennen
- Realität ist immer auf einen Beobachtenden bezogen
- Keine unabhängige Realität ohne den Akt des Beobachtens
- Ontologische Fragen werden abgelehnt
- Fokus auf Erkenntnistheorie und Wissenskonstruktion
