Mediävistik Lektionen

Durch Verneinungspartikel ne (en, in, -n, n-)

• Proklise: Verbindung mit dem Verb 
  • er enweiz -> er weiß nicht
• Enklise: Verbindung mit dem vorangehenden Wort ern weiz -> er weiß nicht

Verneinungspartikel + niht 

• er ensach niht -> er sah nicht
• ern sach niht -> er sah nich

• nie (niemals)
• niemer (niemals)
• niene (absolut nicht)
• niener (nirgendwo, absolut nicht)
• niender(t) (nirgendwo, absolut nicht)
• niergend(t) (nirgendwo, absolut nicht 

• nehein/dehein/dekein (kein)
• nieman (kein)
• neweder (keiner von beiden)
• deweder (keiner von beiden

mhd. Beispiel: ich engerte in dekeines trûtes niht

nhd. Übersetzung: ich begehrte keinen ihrer Geliebten. 

Ich begehrte ihre Geliebten nicht. 

= überhaupt nicht, überhaupt nichts, niemal

1. Litotes
   • lützel, wênec = überhaupt nicht, überhaupt nichts, niemals
2. Bildhaftes
   • ein bast, ein Bier, ein blat, eine bône, ein brôt, ein ei, ein hâr, ein wint = nicht

Ich hörten in meinem Leben solches nie sagen.

Hier äußert sich das Bedürfnis, die Verneinung am möglichst vielen Stellen im Satz zum Ausdruck zu bringen, was in erster Linie zur Verstärkung der Negation dient. In keinem Fall heben sich diese Verneinungen gegenseitig auf! Der Sinn des Satzes bleibt negativ!

Dabei werden Ausdrücke mit eigentlich positiver Bedeutung (die kleine Mengen, Umfänge usw, bezeichnen) verwendet, die nun eine verneinende Bedeutung (gar keine Menge usw.) bekommen.

bsp.: wênec, lützel → eigentlich: wenig, klein, gering

bei der Verneinung dann: überhaupt nicht, überhaupt nichts, niemals

Zum Beispiel: er was lützel küene → Er war überhaupt nicht tapfer.

Man verwendet ein Substantiv im Akkusativ, der etwas kleines oder minderwertiges bezeichnet.

ein bast, ein ber, ein blat, eine bône, ein brôt, ein ei, ein hâr, ein wint

Hier übersetzt man einfach mit nichts.

z. B. mhd. er gab im ein wint → nhd. Er gab ihm nichts.

mhd. daz allez ist niht eine bône wert → nhd. All das ist nichts wert.

Bei enklitisch verbundener Negationspartikel kommen häufig Kürzungen vor, die diese beinahe unkenntlich machen.

z. B. mhd. nûn > nû ne,
mhd. sôn > sô ne,
mhd. in > ich en
z. B. mhd. hêrre in mac > nhd. Herr, ich kann nicht

- Dazu tritt meist ein zusätzliches niht:

z. B. mhd. in + niht

mhd. hêrre in mac niht > nhd. Herr, ich kann nicht

Außerdem kann noch zusätzlich ein Negationsadverb oder ein verneinendes Pronomen hinzutreten:

• z. B. mhd. in + niene
• mhd. hêrre in mac niene niht 
• nhd. Herr, ich kann nicht

Bei der Synkope undApokope handelt es sich um den Schwund eines Vokals in einer unbetonten Nebensilbe. 

• Synkope - Vokalschwund im Wort
• Apokope - Vokalschwund am Wortende

Zu einer Synkope bzw. Apokope kommt es häufig: 

1. nach einem Liquid (r / l), wenn dieser einem kurzen und unbetonten Vokal folgt
   • z.B. Mhd. stelen > mhd. steln
   • mhd. stile > mhd. stil
   • mhd. neren > mhd. nern 
2. nach einem Nasal (n / m), wenn dieser einem kurzen und unbetonten Vokal folgt
   • z.B. Mhd. hane > mhd. han 
   • mhd. swane > mhd. swan 
   • mhd. wonest > mhd. wonst 
3. Apokopen sind häufig bei Präpositionen, Konjuktionen, Adverbien und Pronomen
   • z.B.  ab(e), an(e), von(e), mitt(e), als(e), wann(e), hin(e)
4. Synkopen sind häufig bei:
   • Präfixen
     • z.B. g(e)nade, g(e)loube, g(e)liche, g(e)lucke, b(e)liben
   • unbestimmten Artikeln
     • z.B. einem > eim, einen > ein , mînem > mîm, iuwes > ihr, iuweres > iurs 

"Inklination" (= Anlehnung) meint den Vorgang, bei dem ein unbetontes Wort mit einem betonten Wort einen neuen Wortkörper bildet, wobei es zu lautlichen Veränderungen (Wegfall von Vokalen, Entstehung neuer Vokale) kommt.

1. Enklise
2. Proklise
3. Krasis 

• Verbindung eines unbetonten Wortes mit dem vorhergehenden betonten Wort
• Das betonte Wort bleibt unverändert, vom unbetonten bleibt nur ein Teil übrig
• Z.B.: 
  • ich en > ichn
  • ze den > zen
  • an daz bzw. an ez > anz

• Verbindung eines unbetonten Wortes mit dem folgenden betonten Wort
• Vom unbetonten Wort bleibt nur ein Teil übrig, das betonte Wort bleibt unverändert
• Z.B.:
  • ze Ouwe > zOuwe
  • ich ne > ine 
  • die ougen > douge

• Beide Wörter geben Teile von ihrem Wortkörper auf und bringen in der "Verschmelzung" neue Laute hervor
• Z.B.:
  • sô ist > sost
  • daz ich > deich 
  • daz ist > deist bzw. dest oder dast

Das Präsens und das Präteritum. Ähnlich wie heute konnte z. B. mit präsentischen Formen das Futur ausgedrückt werden (" ich komme nächstes Wochenende.")

• Ausdruck der Gegenwart (wie im Nhd.)
  • Zum Beispiel: ich gehe
• Ausdruck keiner bestimmten Zeitstufe (atemporales Präsens)
  • Z.B. die Erde dreht sich
• Ausdruck der Vergangenheit (praesens historicism - sehr selten)
  • Z.B. Jesus zieht in Jerusalem ein
• Ausdruck der Zukunft (wie im Nhd.)
  • Z.B. Ich gehe morgen zu meinem Bruder.

• Ausdruck der Vergangenheit ohne Beziehung zur Gegenwart (Präteritum)
• Ausdruck der Vergangenheit mit Beziehung zur Gegenwart (nhd. Perfekt)
• Ausdruck der Vorvergangenheit (nhd. Plusquamperfekt)
• Ausdruck der Zukunft (nur in Kombination mit Konj. Prät. im Nebensatz)
  • Z.B. er weste wol daz Keiî in niemer gelieze vrî vor spotte
  • ( er wusste genau, dass Keie ihn niemals mit seinem Spott verschonen werde)

.

Futurumschreibungen des Mittelhochdeutschen entstehen aus Kennzeichnungen für Modalität mit Hilfe folgender Verben: suln, wellen, müezen + Infinitiv

• Mhd.: swaz der küneginne liebes geschiht, des sol ich ir wol gunnen
• Nhd.: Was auch immer der Königin an Gutem widerfährt, 
  • bin ich verpflichtet, ihr zu gönnen (modal)
  • will ich ihr gönnen (modal)
  • werde ich ihr gönnen (futurisch) 

• Die starken Verben bilden das Präteritum durch Ablaut
• Dagegen wird bei schwachen Verben das Dentalsuffix -t(e) zur Bildung des Präteritums verwendet

Als Rückumlaut bezeichnet man die Abwesenheit des Umlauts im Präteritum und im Partizip II bei schwachen Verben mit Umlaut im Präsens. So heißt es im Präsens zwar es brennt (/e/ ist umgelautetes /a/), im Präteritum jedoch es brannte.

Im Althochdeutschen gab es drei Klassen schwacher Verben: ôn-, ên- und jân- Verben. Die Unterteilung erfolgte gemäß ihrer germanischen Bildungssuffixe - ôn, -ên und -jân. Infolge der Endsilbenabschwächung lassen sich die drei Klassen im Mittelhochdeutschen kaum noch unterscheiden. Ein Teil der ehemaligen -jân – Verben verdient aber besondere Beachtung, da es bei ihnen Übersetzungsschwierigkeiten geben kann.
Diese Verben haben im Infinitiv und in den Präsensformen einen Umlaut, aber in ihren Präteritumsformen und häufig auch im Part. Prät. keinen Umlaut: 

Dieses Phänomen nennt man Rückumlaut:

• Jacob Grimm nahm n ä m l i c h an, dass die Präteritumsformen zunächst auch umgelautet waren. Diese Umlautung aber rückgängig gemacht wurde.
• Heute wird davon ausgegangen, dass ein umlautbewirkendes j des Suffixes – jân in der Nebensilbe zwar den Umlaut bei den Präsensformen bewirken konnte, bei den Präteritumsformen aber bereits so früh durch Nebensilbenabschwächung und Endsilbenschwund ausgefallen war, dass keine Umlautung mehr stattfinden konnte. Demzufolge könnte man dieses Phänomen eher als umlautloses Präteritum bezeichnen.

Faustregel für das Übersetzen:
Wenn man nun von der Präteritumsform eines schwachen Verbs den Infinitiv vergeblich sucht, sollte man in Betracht ziehen, dass es sich um ein schwaches Verb mit Rückumlaut bzw. mit umlautlosem Präteritum handeln könnte, das im Infinitiv einen Umlaut hat. 

Bei einigen schwachen Verben kommt es zum Konsonantenwechsel bei der Bildung der Präteritumsformen.

• Dental- bzw. Primärberührungseffekt:
  • Durch den Stimmtonverlust der Verschlusslaute k und g vor dem Dental t kommt es zum Reibelaut ch im Präteritum.
  • Z.B. mhd decken - er dahte, zücken - er zuhte (zusätzlich der Rückumlaut)
• Nasalschwund:
  • Zusätzlich kann bei schwachen Verben das Phänomen des Nasalschwundes auftreten, bei dem der Nasal n vor h im Präteritum schwindet.
• Ersatzdehnung: 
  • Der Nasalschwund geht immer mit einer Erzatzdehnung des Stammvokals einher, bei der aus einem Kurzvokale im Präsens ein Langvokalen im Prät. Wird.
  • Z.B. mhd. dunken - er dûhte, denken - er dâhte (zusätzlich der Rückumlaut)

• Der Unterschied zwischen den Ind. und Konj. Präsensformen besteht ausschließlich in der 3 Sg. (Ind. -t, Konj. -e) und in der 3 Pl. (Ind. -ent, Konj. -en) 
• Zwischen den Ind. und Konj. Präteritumsformen besteht hingegen kein Unterschied.
• Der wichtigste Unterschied zum Nhd. Ist die Endung -ent in der 3 Pl. Präs. Ind. 

• Durch Synkope 

• Durch Synkope des Bindungsvokals e und nachfolgender Assimilation des stammlautenden Dentals und des Dentalsuffixes -t(e) ist das Präteritum der schwachen Verben manchmal nur schwer zu erkennen.
  • Z.B. mhd. reden -er redete > er redte (Synkope) > er redde / rette (Assimilation)
• Im Nhd. Gibt es eine Gegenbewegung zur Synkopierung der Präteritumsformen der schwachen Verben. Verben mit stammabschließendem Dental haben z. T. Wieder ein Bindevokale.
  • Z.B. mhd. er redte > nhd. er redete, mhd. Er badte > nhd. er badete
• Bei einigen Verben mit einem stammabschließenden Dental kann Präteritum-Dental mit dem stammabschließenden Dental zusammenfallen. Es wird ein ,Doppeldental' vermieden.
  • Z.B. mhd. antworten - er antwortete/antworte, warten - er wartete/warte

Durch Assimilation kann das Suffix -te nach Nasal (m,n) und nach Liquid (l,r) zu -de Lenisierung werden. 

Z.B. mhd. wænen - wânde, suln - solde, wellen - wolde, sûmen - sûmde

Doppelformen.

Z.B. mhd. zeln - er zelte/ er zalte, queln - er quelte/qualte

Am Dentalsuffix (-et, -t oder -te).

"Ein regelmäßiger Wechsel der Wurzelvokale"