Entwicklungsgeschichte des Nervensystems
Pflichliteratur klinische Neuropsychologie im Kindesalter 2022
Pflichliteratur klinische Neuropsychologie im Kindesalter 2022
Einflussfaktoren von Training 10
- Einfluss der Leistungsfähigkeit auf Wirksamkeit eines Trainings
- Adaptives Training wirkt besser als non-adaptives Training
- Training muss herausfordernd sein
- Wirksamkeit in Abhängigkeit der Intensität des Trainings
- Wirksamkeit in Abhängigkeit der Dosierung des Trainings Verteilt besser als massiert
- Wirksamkeit in Zusammenhang mit Persönlichkeitsfaktoren Selbstwirksamkeit
- Wirksamkeit in Abhängigkeit des Alters
- Wirksamkeit in Abhängigkeit des Reifungsgrad der trainierten Funktion?
- Wirksamkeit in Abhängigkeit multikausaler Einflussfaktoren
- Wirksamkeit in Abhängigkeit der Motivation und der Freude am Training
Matthäus-Effekt (Training)
«Wer schon hat, dem wird gegeben» oder «high performers are high gainers»
Kompensations-Ansatz (Training)
«Weniger Raum nach oben» oder «high performers are low gainers»
Beipspiel: Non-computerized Training Programs hatten grösseren Effekt auf Kinder mit grösseren Deffiziten
Grundmechanismen eines Trainings
Akquisition
Erhalt
Transfer
Grundmechanismen eines Trainings:
Defizit-orientiert vs. Stärken-orientiert
Üben
vs.
Neue Wege gehen (gedächtnisstrategietraining), Anpassung (der Umwelt), Metagedächtnis (Bewusstsein über eigene Ged.Prozesse, wahrnehmung der fähigkeiten)
Kognitive Trainingsprogramme
RehaCom
- Defiztit-orientiert
- verschiedene Modelle
- Leitlinienempfohlen
- teuer
- Verbesserung Aufmerksamkeit bei Kinder nach SHT
Keine Generalisierbarkeit
Kognitive Trainingsprogramme: Cogpack
- Online Therapiesystem
- 64 Test- und übungsprogramme visumotorik, Sachwissen, reaktion, auffassung, merkfähigkeit etc.
- signifikante Verbesserung
Kognitive Trainingsprogramme
Cogniplus
- Online Therapiesystem
- 15 Therapiemodule (ein Modul 445€), z.B. Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Gesichtsfeld, Arbeitsgedächtnis, Exekutivfunktionen
-GNP empfohlen
-wissenschaftlich fundiert
AG-Training: Cogmed
- PC-gesteuert Arbeitsgedächtnistraining
- hohe Kosten, geringe Attraktivität
- viele wiedersprechende Studien: kfr. Verbesserung möglich transfer umstritten
AG- Training: Braintwister
- PC- gestueret
- günstig, moderate Attraktivität
- teils transfer auf fl. Intelligenz, Lesen & Rechnen
Kog. Trainingsprogramm nach Schlaganfall SHT für geistige Leistungsfähigkeit verbessern?
HeadApp
- einfach bedienbar, wirksam, und kostengünstig
- defizitspezifisches Training für Klinik, Praxis, zuhause
Erklärungen für den fernen Transfer-Effekt 3
Identical elements theory: Identical elements theory
Production rule: Wenn gemeinsamer prozeduraler oder deklarativer Prozess zweien Aufgaben vorhanden ist
PRIM Theorie (primitive information processing element; lernen einer spezifischen kognitiven Fähigkeit führt zu Nebenwirkungen – generelle kognitive Fähigkeiten werden geübt, Strategien entwickelt
Neuronale Effekte von Training 3
- Abnahme der Aktivierung erhöhte Präzision & erhöhte Effizienz (kurzes Training)
- Zunahme Aktivierung: zusätzliche Areale, erhöhte Response erhöht Aktivierung,
- Reorganisation der Aktivierung (zu & abnahme) Umverteilung, qualitative Veränderung des Prozess. Initiale Zunahme, dann abnahme.
Training & Physische Aktivität?
positive auf kognitive Leistungsfähigkeit im Alter
positiv auf Schulleistung
Geistige Ausdauer bei fitten kindern grösser
was sind Kognitive Strategien?
Strategien sind zielgerichtete, potentiell bewusste und kontrollierbare Prozesse, die einerseits Arbeitsgedächtniskapazität benötigen, andererseits zu besseren Lernleistungen führen.
Entwicklung beim Gebrauch von Strategien
- Mühe, Strategien anzuwenden («Vermittlungsdefizit»)
- Keine selbstständige Anwendung der Strategie aber nach Üben kann Strategie angewendet werden («Produktionsdefizit»)
- Selbstständige Anwendung der Strategie aber keine Leistungsverbesserung («Verwertungsdefizit»)
- Mit zunehmender Expertise kann selbstständig Strategien angewendet und dadurch Leistung gesteigert werden
Erklärungen für den Transfer-Effekt von Strategietrainings
Durch das Training, wird die Metakognition geschult: Stärkung des Bewusstseins über die eigene Kognition und die Möglichkeiten, diese zu optimieren
• Bessere Metakognition führt zu erhöhter Flexibilität des Denkens Trainingserfolg
Gehirnaktivierung während Inhibitionsaufgabe nach Sporttraining
Abnahme der Aktivierung (Ausmass und/oder Intensität)
• Erhöhte neuronale Effizienz
• weniger Neurone werden benötigt, um auf Aufgabe zu reagieren • erhöhte Präzision des funktionalen Netzwerkes
Kognitive Erklärungsmodelle für Sport auf kogn. Leistung
Exekutive Funktionen werden zur Ausführung koordinativer Aufgabe gebraucht und dadurch trainiert
«Cognitive stimulation hypothesis» bei koordinativen und nicht automatisierten Aktivitäten sind die gleichen Gehirnregionen aktiv wie bei der Kontrolle höherer kognitiver Prozesse
Neurochemische Erklärung für Auswirkung Sport auf kogn. Leistung
Wachstumsfaktor BDNF („Brain-derived neurotrophic factor“)
fördert die Neuro- und Synaptogenese
BDNF Anstieg durch sportliche Aktivität
Was ist die Migration?
Die radialen Gliazellen bilden ein Gerüst, an dem die Nervenzelle von der Mitte des Gehirns hinaus zum Kortex wandern.
Der Thalamus bildet den grössten Teil des ______?
Zwischenhirns
Was ist die Organisation der Neurone?
Die Neurone differenzieren sich zu spezifischen Zelltypen aus
Mit dem zweiten Geburstag sind ca ___% des maximalen Gehirnvolumens erreicht.
75
Was ist die Proliferation?
Prozess der Zellteilung
Welche Hirnstrukturen sind mit der Enststehung der 5 Sekundärbläschen gegeben?
Grosshirn, Thalamus/Hypothalamus, Mittelhirn, Kleinhirn und Pons
Was ist die Synaptogenese?
Entestehung oder Bildung neuer Synapsen an einer Nervenzelle
Bis zur Geburt hat das Gehrin ca. ___% des maximalen Volumens erreicht
25
Wodurch wird die Reizweiterleitung der Axone beschleunigt?
Myelinisierung
Durch den Prozess des Prunings wird die Informationsverarbeitung vereinfacht, wieso?
Je weniger Alternativen für die Reizweiterleitung zur Auswahl bestehen, umso schneller kann diese stattfinden
Das Volumen der ____ Substanz nimmt während der Kindheit massiv zu
weissen
Wann ist die Phase des Bloomings?
Geschieht in den ersten beiden Lebensjahren.
Was ist die Neurulation?
Bildung des Neuralrohrs
Der Thalamus setzt sich aus vielen Kerngebieten zusammen, die eine besonders starke Verbundung zum __________ aufweisen?
Grosshirn
Wann beginnt die Neurulation?
Dritte Schwangerschaftswoche nach Befruchtung
Mit etwa ____ Jahren erreicht das Gehirn das maximale Volumen.
12-15
Wodurch ist die Abnahme des Kortexvolumens (2.Lebensjahr) bedingt?
Pruning
Wann bilden sich die 3 Primärbläschen?
8. Schwangerschaftswoche
Was ist Blooming?
Synapsen werden im Überfluss produziert
Was ist ein Axon?
Schlau hartiger Nervzellfortsatz, der in einer Hülle von Gliazellen verläuft und und zusammen mit dieser Umhüllung als Nervenfaser bezeichnet wird
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Lernkarten
Kog. Trainingsprogramm nach Schlaganfall SHT für geistige Leistungsfähigkeit verbessern?
HeadApp
- einfach bedienbar, wirksam, und kostengünstig
- defizitspezifisches Training für Klinik, Praxis, zuhause
Erklärungen für den fernen Transfer-Effekt 3
Identical elements theory: Identical elements theory
Production rule: Wenn gemeinsamer prozeduraler oder deklarativer Prozess zweien Aufgaben vorhanden ist
PRIM Theorie (primitive information processing element; lernen einer spezifischen kognitiven Fähigkeit führt zu Nebenwirkungen – generelle kognitive Fähigkeiten werden geübt, Strategien entwickelt
Neuronale Effekte von Training 3
- Abnahme der Aktivierung erhöhte Präzision & erhöhte Effizienz (kurzes Training)
- Zunahme Aktivierung: zusätzliche Areale, erhöhte Response erhöht Aktivierung,
- Reorganisation der Aktivierung (zu & abnahme) Umverteilung, qualitative Veränderung des Prozess. Initiale Zunahme, dann abnahme.
Training & Physische Aktivität?
positive auf kognitive Leistungsfähigkeit im Alter
positiv auf Schulleistung
Geistige Ausdauer bei fitten kindern grösser
was sind Kognitive Strategien?
Strategien sind zielgerichtete, potentiell bewusste und kontrollierbare Prozesse, die einerseits Arbeitsgedächtniskapazität benötigen, andererseits zu besseren Lernleistungen führen.
Entwicklung beim Gebrauch von Strategien
- Mühe, Strategien anzuwenden («Vermittlungsdefizit»)
- Keine selbstständige Anwendung der Strategie aber nach Üben kann Strategie angewendet werden («Produktionsdefizit»)
- Selbstständige Anwendung der Strategie aber keine Leistungsverbesserung («Verwertungsdefizit»)
- Mit zunehmender Expertise kann selbstständig Strategien angewendet und dadurch Leistung gesteigert werden
Erklärungen für den Transfer-Effekt von Strategietrainings
Durch das Training, wird die Metakognition geschult: Stärkung des Bewusstseins über die eigene Kognition und die Möglichkeiten, diese zu optimieren
• Bessere Metakognition führt zu erhöhter Flexibilität des Denkens Trainingserfolg
Gehirnaktivierung während Inhibitionsaufgabe nach Sporttraining
Abnahme der Aktivierung (Ausmass und/oder Intensität)
• Erhöhte neuronale Effizienz
• weniger Neurone werden benötigt, um auf Aufgabe zu reagieren • erhöhte Präzision des funktionalen Netzwerkes
Kognitive Erklärungsmodelle für Sport auf kogn. Leistung
Exekutive Funktionen werden zur Ausführung koordinativer Aufgabe gebraucht und dadurch trainiert
«Cognitive stimulation hypothesis» bei koordinativen und nicht automatisierten Aktivitäten sind die gleichen Gehirnregionen aktiv wie bei der Kontrolle höherer kognitiver Prozesse
Neurochemische Erklärung für Auswirkung Sport auf kogn. Leistung
Wachstumsfaktor BDNF („Brain-derived neurotrophic factor“)
fördert die Neuro- und Synaptogenese
BDNF Anstieg durch sportliche Aktivität
