Erzieher - 280 Lernkarten zur Prüfungsvorbereitung
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Flashcards
Beschreibe die Bedeutung von Bildung für die drei Bildungskonzepte homo humanus, homo politicus und homo faber.
Homo humanus Der Humane Mensch: Durch Bildung entsteht der humane Mensch und eine humane Gesellschaft.
Homo politicus Der politische Mensch: Bildung befähigt die Menschen zur Alltagsbewältigung.
Homo faber Der technisch ausgebildete Mensch: Bildung befähigt die Menschen dazu, im Konkurrenzkampf des Kapitals bestehen zu können.
Unterscheide die folgenden Begriffe voneinander:
• Lernen
• Wissen
• Bildung
Lernen Prozess des Erwerbs von Fähigkeiten oder Kenntnissen.
Wissen Alle Kenntnisse, über die jemand auf einem Gebiet verfügt.
Bildung Prozesse der Formung der geistigen und menschlichen Fähigkeiten eines Menschen innerhalb seiner Umwelt und der Welt.
Vervollständige den Satz:
Wilhelm von Humboldt sieht Bildung als Mittel zur …
Wilhelm von Humboldt sieht Bildung als Mittel zur Menschwerdung.
Vervollständige den Satz:
Die Grundlage von Bildungsprozessen ist …
Die Grundlage von Bildungsprozessen ist Lernen.
Was ist die Grundthese, von der konstruktivistische Theorieansätze ausgehen?
Jedes Individuum konstruiert ein eigenes Bild seiner Umwelt.
Was ist das höchste Bildungsziel nach Hartmut von Hentig?
Glück
Warum ist eine anregende und reichhaltige Lernumgebung für Kinder nötig?
Jedes Kind hat seine individuellen Bildungsansprüche. In einer anregenden und reichhaltigen Lernumgebung kann sich ein Kind seine jeweils passende Lerneinheit selbst suchen. Es lernt selbstbestimmt.
Welche Konsequenz resultiert jeweils aus dem Selbstbildungsansatz und dem Sozialkonstruktivismus?
Selbstbildungsansatz Es ist wichtiger, die Fähigkeit zur Problemlösung zu fördern, als einzelne Kompetenzen.
Sozialkonstruktivismus Handlungsstrategien und Wissen werden in Interaktion mit anderen Menschen vermittelt.
Was macht Bildungsinhalte nach Wolfgang Klafki erst wertvoll?
Praktische Anwendbarkeit und Übertragbarkeit auf andere Situationen.
Was ist Kognition?
Die Summe aller Wahrnehmungs- und Denkvorgänge und deren Resultate (z. B. Wissen, gebildete Meinungen, Erwartungen etc.)
