Geschichte: 18. Jahrhundert
Zusammenfassend für die Geschichtslehre des 18. Jahrhunderts
Zusammenfassend für die Geschichtslehre des 18. Jahrhunderts
B] Welche Schwäche weist seine Theorie auf?
Aus Rousseaus Lehre geht nicht klar hervor, wer den Allgemeinwillen bestimmte. So schuf er mit seiner Theorie auch eine gedankliche Grundlage für Diktaturen, in denen der Staat die Volonté Générale für sich beanspruchte und jede Opposition dagegen unterdrückte.
Der Parlamentarismus in England
Die Entwicklung des englischen Staatswesens Richtung moderne parlamentarische Monarchie fand im 18. Jahrhundert ihren schrittweisen Fortgang. Seit dem Triennial Act musste das Parlament alle drei Jahre neu gewählt und regelmässig einberufen werden. Zudem bildeten sich im Unterhaus oppositionelle Fraktionen als bleibendes Merkmal. Die Macht verschob sich von der Krone immer mehr auf den Ersten Minister (Premier) und sein Kabinett, die sich auf eine Mehrheit im Unterhaus stützten.
Parlamentarismus
Der Fachbegriff Parlamentarismus bezeichnet diejenigen politischen Systeme, in denen eine Versammlung von Parlamentariern in einem Parlament die Gesetzgebung für das Staatsvolk festlegen
Der aufgeklärte Absolutismus auf dem Kontinent
Die grosse Zahl der kontinentalen Staaten wurde im 18. Jahrhundert noch absolutistisch regiert. Dem Vernunftrecht und seinen Grundsätzen mussten sich jedoch auch ihre Herrscher beugen. Mit der Idee des aufgeklärten Absolutismus versuchten sich einige von ihnen an die Spitze des Fortschrittes zu stellen und im Dienst der Allgemeinheit einen wohlgeordneten Polizei- und Wohlfahrtsstaat zu schaffen.
Vertreter des aufgeklärten Absolutismus
In verschiedenen kontinentalen Staaten entwickelte sich das Modell des aufgeklärten Absolutismus. Ein fortschrittlicher Monarch versuchte von oben die Aufklärung in seinem Land durchzusetzen. Besonders bekannte Vertreter sind FRIEDRICH II. in Preussen und JOSEPH II. in Österreich. FRIEDRICH erreichte durch seine Reformen eine beachtliche Leistungssteigerung in Wirtschaft und Verwaltung, liess aber aufklärerische Freiheiten nur so weit zu, wie sie seiner Machtpolitik nicht in die Quere kamen. Österreich versuchte es dem Beispiel Preussens gleichzutun. Während MARIA THERESIA behutsam vorging, versuchte ihr Sohn JOSEPH eine Unzahl von Neuerungen in so kurzer Zeit durchzupeitschen, dass er damit scheiterte. Vollends unwirksam blieb der aufgeklärte Absolutismus in Russland, wo es unter Zarin KATHARINA II. bei schönen Worten blieb. Insgesamt zeigte sich bei der Ausbreitung der Aufklärung ein Gefälle von Westen nach Osten.
pragmatisch
bedeutet „sachbezogen“ bzw. „praxisbezogen“. Also „im Sinne einer Sache oder eines Ziels praktisch und lösungsorientiert (handeln)“. Als pragmatisches Handeln wird bezeichnet, wenn jemand das tut, was nötig ist und was erwiesenermaßen tatsächlich funktioniert.
Gehen Sie beim unten stehenden Quellentext auf folgende Fragen ein:
Der Herrscher ist nicht zu seinem hohen Rang erhoben, man hat ihm nicht die höchste Macht anvertraut, damit er in Verweichlichung dahinlebe, sich vom Mark des Volkes mäste und glücklich sei, während alles darbt. Der Herrscher ist der erste Diener des Staates. Er wird gut besoldet, damit er die Würde seiner Stellung aufrechterhalte. Man fordert aber von ihm, dass er werktätig für das Wohl des Staates arbeite und wenigstens die Hauptgeschäfte mit Sorgfalt leite.
A] Wer könnte den Text geschrieben haben?
B] Im Rahmen welcher Herrschaftsweise steht die Äusserung?
C] Was sagt der Text über die Rolle des Herrschers?
D] Wo liegt der Unterschied zwischen der im Textausschnitt vertretenen Haltung und dem Absolutismus im Stile des 17. Jahrhunderts?
von Friedrich II. von Preussen (in seinem 1752 verfassten politischen Testament).
Er bekennt sich hier zum aufgeklärten Absolutismus.
Der Herrscher ist der erste Diener des Staates. Er wird gut besoldet. Friedrich II. betont, dass der Herrscher nicht zu einem hohen Rang erhoben sei, um nichts zu tun und lediglich ein schönes Leben auf Kosten des Volkes zu führen, sondern dass er die Pflicht habe, sich für das Wohl des Staates einzusetzen.
Nicht mehr die höhere Gnade Gottes berechtigt den Fürsten zur Herrschaft, sondern seine Pflichterfüllung im Dienste des Staatswesens.
Was verstehen Sie unter dem Begriff Josephinismus? Schreiben Sie dazu einen kurzen Text!
Die Regierungsweise des österreichischen Monarchen Joseph II. wird als Josephinismus bezeichnet. Sie zeichnet sich durch einen übertriebenen Reformeifer des Monarchen aus, der im Zeichen des aufgeklärten Absolutismus den Staat von der Spitze her modernisieren wollte.
A] Bringen Sie bitte die unten stehenden fünf Staaten in eine Reihenfolge, die ausdrückt, in welchem Staat sich die Aufklärung am stärksten und in welchem sie sich am wenigsten durchgesetzt hat.
B] Fassen Sie diesen Sachverhalt in eine kurze Formel!
Staaten: Russland, Preussen, England, Frankreich, Österreich
England, Frankreich, Preussen und / oder Österreich, Russland
Es bestand ein West-Ost Gefälle
Freimaurerei
Die Freimaurerei, auch Königliche Kunst genannt, versteht sich als ein ethischer Bund freier Menschen mit der Überzeugung, dass die ständige Arbeit an sich selbst zu Selbsterkenntnis und einem menschlicheren Verhalten führt.
Die Ablehnung und der Ausklang der Aufklärung
Bereits im 18. Jahrhundert zeichnete sich eine Gegenbewegung zur Aufklärung ab, die nach Antworten suchte, welche eine aufgeklärte und rein rationale Weltsicht nicht geben konnte. Sie entsprach einem neuen Lebensgefühl, das von der Sehnsucht nach dem Geheimnisvollen, dem Unerklärbaren getragen war. Diese Bewegung mündete gegen Ende des Jahrhunderts in der Romantik. Gegen die Aufklärung stellte sich auch das «Ancien Régime», das die Vordenker der Bewegung verfolgte und Reformen auf die lange Bank schob. Wegen dieser Politik wuchs die Unzufriedenheit in der Bevölkerung bis zu jenem kritischen Mass an, das ausreichte, um in Nordamerika und Frankreich gewaltsame Revolutionen auszulösen.
Lesen Sie den unten stehenden kurzen Ausschnitt aus einem literarischen Text und beantworten Sie folgende Fragen dazu:
Muss immer der Morgen wiederkommen? Endet nie des Irdischen Gewalt? Unselige Geschäftigkeit verzehrt den himmlischen Anflug der Nacht. Wird nie der Liebe geheimes Opfer ewig brennen? Zugemessen ward dem Lichte seine Zeit; aber zeitlos und raumlos ist der Nacht Herrschaft. – Ewig ist die Dauer des Schlafes.
A] Welche Bilder stellt der Autor einander gegenüber? Unterstreichen Sie die Wörter, die zu diesen Bildern gehören. Für welche Seite nimmt der Autor Partei?
B] Welche Stellungnahme zur Aufklärung würden Sie aus der zitierten Textstelle herauslesen?
C] Welcher Strömung ist der Text zuzuordnen?
Die Wörter Morgen, Nacht, Lichte, Schlafes. Der Autor stellte Licht und Schatten, Tag und Nacht gegenüber, beklagt die Wiederkehr des Tages und drückt die Sehnsucht nach der himmlischen Nacht aus. (Textausschnitt von Novalis Hymnen der Nacht)
Fortschritt ausgerichteten Welt. Novalis nennt deren Geschäftigkeit unselig und wünscht sich das Dunkel, die Nacht herbei, die in ihrer Grenzenlosigkeit Raum lässt für tiefe Gefühle. (Der Schlaf kann sogar für den Tod stehen)
Der Text ist Zeugnis der Romantik, einer Gegenbewegung zur Aufklärung.
Die Zeitalter der Aufklärung im Spiegel der Kunst
Im 18. Jahrhundert drückten Barock, Rokoko und Klassizismus mit jeweils eigenen Formensprachen gesellschaftliche Realitäten aus: Die Prunkentfaltung des auf den äusseren Schein gerichteten Barocks spiegelte die Machtansprüche des Absolutismus. Im verspielten, zierlichen Rokoko kommt der Wunsch des in seiner Stellung bedrohten Adels nach Rückzug ins private Glück zum Ausdruck. Der strenge und logische Klassizismus spiegelte sodann das wachsende Selbstbewusstsein des aufgeklärten Bürgertum wider. Der Rückgriff auf die klaren Formen der klassischen Antike entsprach den Forderungen nach einer vernünftigen und tugendhaften Weltordnung.
Ordnen Sie die folgenden Begriffe der passenden Stilrichtung zu:
Rokoko
Klassizismus
a) einfach b) leicht c) graziös d) streng e) anmutig f) klar g) logisch h) zart i) verspielt
Rokoko: leicht, graziös, anmutig, zart, verspielt
Klassizismus: einfach, streng, klar, logisch
An diesem Gebäude zeigen sich strenge und klare Formen: Eine regelmässige Säulenreihe beherrscht die Frontfassade, die von einem Dreiecksgiebel gekrönt ist. Dagegen fehlen Rundungen und Schnörkel fast ganz. Damit handelt es sich eindeutig um ein Bauwerk des Klassizismus.
Manufaktur
vorindustrielles Produktionsgebäude, in dem, im Gegensatz zu einer Fabrik, Waren nicht maschinell, sondern von Hand hergestellt wurden, von lat. «manu factum» = von Hand hergestellt. Im Gegensatz zum Handwerk bestand in den Manufakturen bereits weitgehende Arbeitsteilung.
Bildung, Schule
Volkserziehung gehörte zum Programm der Aufklärungsdenker. Markieren Sie die richtigen Aussagen.
Im 18. Jahrhundert wurden die Nationalsprachen als Fachsprache an Universitäten eingeführt.
Durch Erziehung sollte jedes Individuum zum nützlichen Mitglied der Gesellschaft werden.
Ausbildung in Mathematik war auf der Grundschulstufe wichtig, weil Rechnen die Voraussetzung für viele Berufe ist.
Ein wesentliches Grundschulfach war Lesen, denn wer lesen kann, vermag sich weiterzubilden.
In vielen Staaten wurde im 18. Jahrhundert die allgemeine Schulpflicht eingeführt.
Ein wesentliches Grundschulfach war Geschichte, wodurch die starke Stellung der Monarchen gefestigt werden sollte.
Durch Erziehung sollte jedes Individuum zum nützlichen Mitglied der Gesellschaft werden.
Ausbildung in Mathematik war auf der Grundschulstufe wichtig, weil Rechnen die Voraussetzung für viele Berufe ist.
Ein wesentliches Grundschulfach war Lesen, denn wer lesen kann, vermag sich weiterzubilden.
In vielen Staaten wurde im 18. Jahrhundert die allgemeine Schulpflicht eingeführt.
Der moderne Mensch als „Geschöpf“ der Aufklärungsbewegung
Die Einstellung des Menschen zu Wirtschaft, Gesellschaft, Wissenschaft und Religion änderte sich im 18. Jahrhundert grundlegend. Anders als in der Renaissance, als die Hinwendung zum Diesseits und der neu entfaltete Kunstsinn eine Angelegenheit der Oberschicht waren, wollte die Aufklärung das Volk vielseitig bilden. Diese Bestrebungen hatten eine viel breitere Wirkung als je zuvor. Die Einstellung zahlreicher aufgeschlossener Bürger wandelte sich aufgrund vielfältiger Impulse hin zu freierem, mündigem Denken. Was heisst das?
Die Menschen fingen an alles zu hinterfragen und selbstständig zu denken und zu handeln und nicht nur der Religion oder der Oberschicht alles zu überlassen. Durch Personen wie Newton und Descartes wurde der Rationalismus verbreitet, was den Menschen half Dinge nur als wahr anzusehen, wenn sie vernünftig erklärbar waren, was die Welt aber entzauberte. Die Menschen fingen an ihre Ideen und Forschungen zu verbreiten, forderten Verbesserungen rechtlich, gesellschaftlich und wirtschaftlich und bildeten Akademien, um gegenseitig ihre Gedanken weiter zu verbreiten. Somit eigneten sich die Menschen mehr Wissen an und forderten auch den Anspruch auf Wissen und Bildung. Mit Optimismus und Skeptizismus wurden Probleme angegangen und Lösungen gesucht und die Menschen fingen an, sich selbst zu verwirklichen und ihre Neugier zu stillen. So kamen die Bürger zu mehr Wissen und freierem Denken. Ich würde noch ergänzen, dass Menschenrechte und Rechtsgleichheit die Grundlagen des Zusammenlebens bildeten.
Laden Sie den angefügten Quellentext herunter und beantworten Sie die folgenden Fragen dazu: A) Wofür steht im Text der Begriff Gewalt? Antworten Sie in Stichworten. B) Welches ist die Absicht des Autors mit diesen Ausführungen in seinem politischen Hauptwerk (11. Buch, 6. Kapitel)? Antworten Sie in einem Satz. C) Was ist Vorbild für die Idee des Verfassers? Antworten Sie in Stichworten. D) Sah der Verfasser auch ein allgemeines Wahlrecht vor? Antworten Sie in 1 bis 2 Sätzen. (Die Antwort finden Sie nicht im Quellentext.)
A) Exekutive, Legislative, Judikative
B) Er möchte klar machen, dass eine Machtteilung (Gewaltentrennung) notwendig ist, da sobald eine Instant oder eine Person zu viel Macht verfügt, das Herrschen über einen Staat nicht mehr gerecht und in Tyrannei oder Diktatur enden wird.
C) Die britische Zweiteilung der Gewalt, Parlament und königliche Regierung
D) Nein, er stützte sich weiter auf das Zensuswahlrecht, wobei nur die Männer mit genug Geld bzw. Steuerkraft abstimmen durften. Denn die, mit einer gewissen Steuerkraft / Einkommen, waren auch genug gebildet und es sollten nur diejenigen stimmen dürfen, die genug gebildet sind, um das zu verstehen, über das abgestimmt wurde.
Klicken Sie an ob die Aussagen richtig oder falsch sind.
Überprüfen Sie die folgenden Aussagen auf ihre Richtigkeit. Welche Prinzipien oder Überzeugungen entsprechen den Ansichten aufgeklärter Menschen?
Es gibt unverlierbare Grundrechte.
Grundsatz der Gewaltenteilung; Aufteilung der Herrschaft auf mehrere Staatsorgane.
In gewissen Situationen ist Folter gerechtfertigt.
Es gibt Hinweise auf die göttliche Natur von Christus sowie Augenzeugen für seine Auferstehung.
Grundsatz der Rechtsgleichheit; die Ständeordnung liegt nicht in der menschlichen Natur begründet, sondern ist gesellschaftlich/geschichtlich entstanden.
In gewissen Situationen ist Folter gerechtfertigt.
Es gibt Hinweise auf die göttliche Natur von Christus sowie Augenzeugen für seine Auferstehung.
Die Entsteheung und Verbreitung der Aufklärung
Wie der französische Begriff für die Zeit der Aufklärung, «le siècle des lumières», veranschaulicht, wollte die Aufklärung Licht in das Dunkel des Unwissens bringen. Sie wirkte als Reaktion auf die erstarrten Formen der Barockzeit und hatte zum Ziel, nach vernünftigen Regeln neue politische und gesellschaftliche Verhältnisse zu schaffen. Die Aufklärung ging von Grossbritannien aus und entfaltete ihre grösste Wirkung in Frankreich. Als Bewegung griff sie zurück auf die Antike und die Aufbruchzeit der Renaissance, vor allem aber schaute sie optimistisch in die Zukunft, die es zu gestalten galt.
Moderne – Modernisierung
unter Modernisierung versteht man den Prozess der beschleunigten Veränderung der Gesellschaft, wie er das 19. und 20. Jahrhundert prägte. Verbunden ist der Prozess mit dem in der Aufklärung gewachsenen Fortschrittsglauben, sichtbar ist er im Wandel von der Agrar- zur Industriegesellschaft. Weitere typische Kennzeichen sind etwa die Verstädterung und die abnehmende Rolle der Religion in der Gesellschaft.
Orthodox
eigentlich rechtgläubig oder strenggläubig, steht aber oft auch für das sture Festhalten an einer veralteten, inhaltlich entleerten Glaubenslehre
Welches Geschichtsbild verbreitete sich im Unterschied zum Mittelalter in der Aufklärung?
Das Mittelalter sah den Lauf der Welt zwangsläufig im Weltuntergang und im Jüngsten Gericht enden. Die Aufklärung dagegen verstand die Geschichte als Entwicklung zu einem immer besseren und höheren Dasein der Menschen.
Rationalismus
erkenntnistheoretische Richtung, die allein das rationale Denken als Erkenntnisquelle zulässt
induktiv
Hinführung, Schlussfolgernd
deduktiv
ableitend
Die Entstehung und Verbreitung der Aufklärung 2
Die Aufklärungsbewegung erhielt wichtige Impulse vom naturwissenschaftlichen Denken im 17. Jahrhundert. Mathematiker wie DESCARTES oder der Physiker NEWTON weiteten ihre in den Naturwissenschaften erprobten Denkverfahren und -muster auch auf andere Wissensgebiete wie die Philosophie aus. Sie entwickelten verschiedene Methoden der Erkenntnis: DESCARTES den deduktiven, «ableitenden» Rationalismus; NEWTON den induktiven, «hinführenden» Rationalismus.
Der Franzose DESCARTES und der Brite NEWTON entwickelten beide neue Denkmethoden:
A] Welches Merkmal ist beiden Methoden gemeinsam?
Beiden gemeinsam war die streng rationalistische Grundhaltung. Gemeint ist damit die ausschliessliche Anerkennung der menschlichen Vernunft als Erkenntnismittel.
B] Worin unterscheiden sie sich?
Descartes geht deduktiv vor: logische Ableitung allgemeiner Gesetze aus einem einzigen grundlegenden Gesetz. Newton geht induktiv vor: logischer Schluss auf allgemein gültige Gesetze aus einer Kombination von einzelnen Beobachtungen.
C] Welches ist das Resultat beider Methoden bezüglich des Weltbildes?
Beide entwickelten ein streng mechanistisch-deterministisches Weltbild
(Der Determinismus ist die Auffassung, dass alle – insbesondere auch zukünftige – Ereignisse durch Vorbedingungen eindeutig festgelegt sind.)
Was ist Aufklärung?
Aufklärung ist eine geistige Bewegung in Europa und Nordamerika im 18. Jahrhundert. Die Philosophie und Denkmethode der Aufklärung ist gekennzeichnet durch Rationalismus: «nur was vernunftmässig bewiesen werden kann, wird anerkannt»; Skeptizismus: «alles, was nicht vernünftig bewiesen ist, wird angezweifelt» und Optimismus: «die Vernunft ist fähig, alle Fragen zu lösen». Die Aufklärung war ein langer Prozess, in dessen Verlauf die Menschen mündig werden sollten, indem sie nicht mehr ohne zu prüfen überlieferten Meinungen vertrauten, sondern ihre angeborene Vernunft gebrauchten. Der wichtigste Denker der Aufklärung im deutschsprachigen Raum war der Königsberger Philosoph IMMANUEL KANT.
Was ist laut KANT, «Aufklärung»? Antworten Sie bitte schriftlich in einem Satz.
Die Aufklärung ist nach KANT der Ausgang des Menschen aus seiner selbstverschuldeten Unmündigkeit.
Theologie
Lehre von der Religion
theos = Gottheit
Empirismus
Der Ursprung einer Erkenntnis liegt in der Erfahrung, dass heisst im Wissen, das wir mittels der Sinneswahrnehmung gewinnen. Nur die Erfahrung ist die primäre Erkenntnisquelle.
für Empiristen ist eine rationale Erkenntnis Gottes möglich.
Philosph John Locke (1632 - 1704)
Sensualismus
Der Mensch kann nichts anderes wahrnehmen, als das, was er mit seinen Sinnen warzunehmen imstande ist. Es lassen sich nur materielle Erscheinungen wahrnehmen gemäss Sensualisten. Das Nichtmaterielle entzieht sich der Erkenntnisfähigkeit der Menschen, daher ist jede Aussage über die Existenz und Nichtexistenz Gottes unmöglich.
Philosoph David Hume (1711 - 1776)
Materialismus
radikaler als der Sensualismus
Es existiert nur das, was auch sinnlich wahrnehmbar ist, also die Materie. nichtmaterielle Dinge existieren nicht.
(Wenn ihr wollt, dass ich an Gott glaube, müsste ich ihn berühren)
Gelehrter Denis Diderot (1713 - 1784)
Deismus
Gottesauffassung der Aufklärung des 17. und 18. Jahrhunderts, nach der Gott die Welt zwar geschaffen hat, aber keinen weiteren Einfluss mehr auf sie ausübt.
John Lecke und Dichter Gotthold Ephraim Lessing standen dem Deismus nahe.
Wichtige Denksysteme der Aufklärung
Für den von JOHN LOCKE entwickelten Empirismus fliessen alle Erkenntnisse primär aus der sinnlichen Wahrnehmung. DAVID HUME entwickelte daraus den Sensualismus: Was nicht sinnlich wahrnehmbar sei, vermöge der Mensch nicht zu erkennen. Konsequente Sensualisten entwickelten daraus wiederum die Lehre des philosophischen Materialismus. Dieser verneint, dass etwas, was nicht sinnlich wahrnehmbar sei – etwa Gott – überhaupt existiere.
KANT dagegen unterzog die menschliche Vernunft der Kritik. Nach KANT baut die Vernunft aus den Sinneswahrnehmungen die in Kausalzusammenhängen organisierte Erscheinungswelt auf. Die «Welt an sich» dahinter aber ist der unmittelbaren menschlichen Erkenntnis verschlossen. Damit zeigte KANT die Grenzen der rationalistischen Aufklärung auf.
Lesen Sie nochmals aufmerksam das zweite, kürzere Zitat von VOLTAIRE auf [Link]. Welche Rolle für die wahre Religion spielt nach diesem Satz die Kirche, die «mittags Kerzen anzündet»?
Herr, gib, dass jene, die mittags Kerzen anzünden, um Dich zu preisen, jene ertragen, die sich mit dem Licht Deiner Sonne begnügen ...
In Voltaires Satz steht die Sonne sinnbildlich für Gott. der Kirchenkult, der einen schwachen Abglanz des Sonnenlichts, nämlich Kerzenlichts, verehrt, steht dem wahren Zugang zu Gott im Wege und versucht sogar durch seine Intoleranz, diesen zu behindern.
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Flashcards
Locke: Gesellschaftsvertrag und Widerstandrecht
In seiner Staatslehre verknüpfte LOCKE zwei ältere Theorien, jene vom Naturrecht und jene vom Vertragsrecht der Staatsgewalt. Daraus entwickelte er die Gedanken, dass die Staatsgewalt nur dann rechtmässig sei, wenn sie getragen sei von der Zustimmung der Bürgerinnen und Bürger und wenn sie die natürlichen Menschenrechte schütze. Gegen eine unrechtmässige Staatsgewalt stehe den Bürgern das Widerstandsrecht zu.
Montesquieu: die Teilung in drei Staatsgewalten
Die Forderung nach Gewaltenteilung – die Teilung der Staatsgewalt in Legislative, Exekutive und Judikative – wurde 1748 von MONTESQUIEU erstmals erhoben. Er stützte sich dabei stark auf JOHN LOCKE, der schon 1690 die englische Form der Teilung der Staatsgewalt zwischen Krone und Parlament theoretisch begründet hatte. Fast alle modernen demokratischen Staatssysteme beruhen auf dem Grundsatz der Gewaltenteilung.
Zensuswahlrecht
Unter Zensuswahlrecht versteht man ein Wahlsystem, das ein ungleiches Wahlrecht vorsieht. Wählen darf nur, wer gewisse Finanzmittel nachweisen kann. Der Nachweis erfolgt durch Steueraufkommen, Grundbesitz oder Vermögen. Wer viel Geld hatte, verfügte meistens auch über Bildung.
Zweikammersystem
das britische Parlament bestand aus dem Oberhaus, das dem hohen Adel vorbehalten war, und dem Unterhaus, wo Gutsbesitzer und begüterte Kaufleute sassen. In der Folge des Demokratisierungsprozesses im 19. und 20. Jahrhundert öffnete sich das Unterhaus für alle Bürger und Bürgerinnen.
Rousseau: Demokratie und VOloné générale
ROUSSEAU entwickelte mit seinem Werk «Le Contrat social» eine weit beachtete Demokratietheorie. Höchste demokratische Gewalt war für ihn aber nicht der Mehrheitswille, sondern der «Allgemeine Wille» (Volonté générale), den er mit dem absolut Guten und Richtigen gleichsetzt, und dem sich alle aus moralischen Gründen anschliessen mussten, wenn sie überhaupt der Gesellschaft angehören wollten. Auf die Frage, wie diese Volonté générale ermittelt werden kann, antwortete ROUSSEAU nicht. ROUSSEAUS Lehre wurde von der Französischen Revolution aufgenommen und musste später auch als Rechtfertigung für Parteidiktaturen herhalten.
THOMAS HOBBES entwickelte die Idee vom Gesellschaftsvertrag. Welche beiden Elemente fügte JOHN LOCKE dem Gesellschaftsvertrag hinzu?
Die Pflicht der Staatsgewalt, die natürlichen Menschenrechte (den Anspruch auf Leben, Freiheit und Besitz des wohlerworbenen Eigentums) zu garantieren.
Wie sollte nach MONTESQUIEU die Staatsgewalt aufgeteilt werden?
Nach Montesquieu sollte die Staatsgewalt in eine gesetzgebende (Exekutive), eine ausführende (Legislative) und eine richterliche (Judikative) Gewalt aufgeteilt werden.
A] Welchen politischen Grundsatz leitete ROUSSEAU aus dem Glauben ab, dass es in allen Fragen nur eine einzige richtige Lösung gebe?
Im Mittelpunkt seines Demokratieverständnisses steht die Volonté générale (allgemeiner Wille), die das Gute und Richtige verkörpert und von allen natürlichen Menschen, die ebenfalls gut und vernünftig sind, getragen wird. Daher kommen auch alle auf die gleiche Lösung: die Volonté générale
B] Welche Schwäche weist seine Theorie auf?
Aus Rousseaus Lehre geht nicht klar hervor, wer den Allgemeinwillen bestimmte. So schuf er mit seiner Theorie auch eine gedankliche Grundlage für Diktaturen, in denen der Staat die Volonté Générale für sich beanspruchte und jede Opposition dagegen unterdrückte.
Der Parlamentarismus in England
Die Entwicklung des englischen Staatswesens Richtung moderne parlamentarische Monarchie fand im 18. Jahrhundert ihren schrittweisen Fortgang. Seit dem Triennial Act musste das Parlament alle drei Jahre neu gewählt und regelmässig einberufen werden. Zudem bildeten sich im Unterhaus oppositionelle Fraktionen als bleibendes Merkmal. Die Macht verschob sich von der Krone immer mehr auf den Ersten Minister (Premier) und sein Kabinett, die sich auf eine Mehrheit im Unterhaus stützten.
Parlamentarismus
Der Fachbegriff Parlamentarismus bezeichnet diejenigen politischen Systeme, in denen eine Versammlung von Parlamentariern in einem Parlament die Gesetzgebung für das Staatsvolk festlegen
Der aufgeklärte Absolutismus auf dem Kontinent
Die grosse Zahl der kontinentalen Staaten wurde im 18. Jahrhundert noch absolutistisch regiert. Dem Vernunftrecht und seinen Grundsätzen mussten sich jedoch auch ihre Herrscher beugen. Mit der Idee des aufgeklärten Absolutismus versuchten sich einige von ihnen an die Spitze des Fortschrittes zu stellen und im Dienst der Allgemeinheit einen wohlgeordneten Polizei- und Wohlfahrtsstaat zu schaffen.
Vertreter des aufgeklärten Absolutismus
In verschiedenen kontinentalen Staaten entwickelte sich das Modell des aufgeklärten Absolutismus. Ein fortschrittlicher Monarch versuchte von oben die Aufklärung in seinem Land durchzusetzen. Besonders bekannte Vertreter sind FRIEDRICH II. in Preussen und JOSEPH II. in Österreich. FRIEDRICH erreichte durch seine Reformen eine beachtliche Leistungssteigerung in Wirtschaft und Verwaltung, liess aber aufklärerische Freiheiten nur so weit zu, wie sie seiner Machtpolitik nicht in die Quere kamen. Österreich versuchte es dem Beispiel Preussens gleichzutun. Während MARIA THERESIA behutsam vorging, versuchte ihr Sohn JOSEPH eine Unzahl von Neuerungen in so kurzer Zeit durchzupeitschen, dass er damit scheiterte. Vollends unwirksam blieb der aufgeklärte Absolutismus in Russland, wo es unter Zarin KATHARINA II. bei schönen Worten blieb. Insgesamt zeigte sich bei der Ausbreitung der Aufklärung ein Gefälle von Westen nach Osten.
pragmatisch
bedeutet „sachbezogen“ bzw. „praxisbezogen“. Also „im Sinne einer Sache oder eines Ziels praktisch und lösungsorientiert (handeln)“. Als pragmatisches Handeln wird bezeichnet, wenn jemand das tut, was nötig ist und was erwiesenermaßen tatsächlich funktioniert.
Gehen Sie beim unten stehenden Quellentext auf folgende Fragen ein:
Der Herrscher ist nicht zu seinem hohen Rang erhoben, man hat ihm nicht die höchste Macht anvertraut, damit er in Verweichlichung dahinlebe, sich vom Mark des Volkes mäste und glücklich sei, während alles darbt. Der Herrscher ist der erste Diener des Staates. Er wird gut besoldet, damit er die Würde seiner Stellung aufrechterhalte. Man fordert aber von ihm, dass er werktätig für das Wohl des Staates arbeite und wenigstens die Hauptgeschäfte mit Sorgfalt leite.
A] Wer könnte den Text geschrieben haben?
B] Im Rahmen welcher Herrschaftsweise steht die Äusserung?
C] Was sagt der Text über die Rolle des Herrschers?
D] Wo liegt der Unterschied zwischen der im Textausschnitt vertretenen Haltung und dem Absolutismus im Stile des 17. Jahrhunderts?
von Friedrich II. von Preussen (in seinem 1752 verfassten politischen Testament).
Er bekennt sich hier zum aufgeklärten Absolutismus.
Der Herrscher ist der erste Diener des Staates. Er wird gut besoldet. Friedrich II. betont, dass der Herrscher nicht zu einem hohen Rang erhoben sei, um nichts zu tun und lediglich ein schönes Leben auf Kosten des Volkes zu führen, sondern dass er die Pflicht habe, sich für das Wohl des Staates einzusetzen.
Nicht mehr die höhere Gnade Gottes berechtigt den Fürsten zur Herrschaft, sondern seine Pflichterfüllung im Dienste des Staatswesens.
Was verstehen Sie unter dem Begriff Josephinismus? Schreiben Sie dazu einen kurzen Text!
Die Regierungsweise des österreichischen Monarchen Joseph II. wird als Josephinismus bezeichnet. Sie zeichnet sich durch einen übertriebenen Reformeifer des Monarchen aus, der im Zeichen des aufgeklärten Absolutismus den Staat von der Spitze her modernisieren wollte.
A] Bringen Sie bitte die unten stehenden fünf Staaten in eine Reihenfolge, die ausdrückt, in welchem Staat sich die Aufklärung am stärksten und in welchem sie sich am wenigsten durchgesetzt hat.
B] Fassen Sie diesen Sachverhalt in eine kurze Formel!
Staaten: Russland, Preussen, England, Frankreich, Österreich
England, Frankreich, Preussen und / oder Österreich, Russland
Es bestand ein West-Ost Gefälle
Freimaurerei
Die Freimaurerei, auch Königliche Kunst genannt, versteht sich als ein ethischer Bund freier Menschen mit der Überzeugung, dass die ständige Arbeit an sich selbst zu Selbsterkenntnis und einem menschlicheren Verhalten führt.
Die Ablehnung und der Ausklang der Aufklärung
Bereits im 18. Jahrhundert zeichnete sich eine Gegenbewegung zur Aufklärung ab, die nach Antworten suchte, welche eine aufgeklärte und rein rationale Weltsicht nicht geben konnte. Sie entsprach einem neuen Lebensgefühl, das von der Sehnsucht nach dem Geheimnisvollen, dem Unerklärbaren getragen war. Diese Bewegung mündete gegen Ende des Jahrhunderts in der Romantik. Gegen die Aufklärung stellte sich auch das «Ancien Régime», das die Vordenker der Bewegung verfolgte und Reformen auf die lange Bank schob. Wegen dieser Politik wuchs die Unzufriedenheit in der Bevölkerung bis zu jenem kritischen Mass an, das ausreichte, um in Nordamerika und Frankreich gewaltsame Revolutionen auszulösen.
Lesen Sie den unten stehenden kurzen Ausschnitt aus einem literarischen Text und beantworten Sie folgende Fragen dazu:
Muss immer der Morgen wiederkommen? Endet nie des Irdischen Gewalt? Unselige Geschäftigkeit verzehrt den himmlischen Anflug der Nacht. Wird nie der Liebe geheimes Opfer ewig brennen? Zugemessen ward dem Lichte seine Zeit; aber zeitlos und raumlos ist der Nacht Herrschaft. – Ewig ist die Dauer des Schlafes.
A] Welche Bilder stellt der Autor einander gegenüber? Unterstreichen Sie die Wörter, die zu diesen Bildern gehören. Für welche Seite nimmt der Autor Partei?
B] Welche Stellungnahme zur Aufklärung würden Sie aus der zitierten Textstelle herauslesen?
C] Welcher Strömung ist der Text zuzuordnen?
Die Wörter Morgen, Nacht, Lichte, Schlafes. Der Autor stellte Licht und Schatten, Tag und Nacht gegenüber, beklagt die Wiederkehr des Tages und drückt die Sehnsucht nach der himmlischen Nacht aus. (Textausschnitt von Novalis Hymnen der Nacht)
Fortschritt ausgerichteten Welt. Novalis nennt deren Geschäftigkeit unselig und wünscht sich das Dunkel, die Nacht herbei, die in ihrer Grenzenlosigkeit Raum lässt für tiefe Gefühle. (Der Schlaf kann sogar für den Tod stehen)
Der Text ist Zeugnis der Romantik, einer Gegenbewegung zur Aufklärung.
Die Zeitalter der Aufklärung im Spiegel der Kunst
Im 18. Jahrhundert drückten Barock, Rokoko und Klassizismus mit jeweils eigenen Formensprachen gesellschaftliche Realitäten aus: Die Prunkentfaltung des auf den äusseren Schein gerichteten Barocks spiegelte die Machtansprüche des Absolutismus. Im verspielten, zierlichen Rokoko kommt der Wunsch des in seiner Stellung bedrohten Adels nach Rückzug ins private Glück zum Ausdruck. Der strenge und logische Klassizismus spiegelte sodann das wachsende Selbstbewusstsein des aufgeklärten Bürgertum wider. Der Rückgriff auf die klaren Formen der klassischen Antike entsprach den Forderungen nach einer vernünftigen und tugendhaften Weltordnung.
Ordnen Sie die folgenden Begriffe der passenden Stilrichtung zu:
Rokoko
Klassizismus
a) einfach b) leicht c) graziös d) streng e) anmutig f) klar g) logisch h) zart i) verspielt
Rokoko: leicht, graziös, anmutig, zart, verspielt
Klassizismus: einfach, streng, klar, logisch
An diesem Gebäude zeigen sich strenge und klare Formen: Eine regelmässige Säulenreihe beherrscht die Frontfassade, die von einem Dreiecksgiebel gekrönt ist. Dagegen fehlen Rundungen und Schnörkel fast ganz. Damit handelt es sich eindeutig um ein Bauwerk des Klassizismus.
Manufaktur
vorindustrielles Produktionsgebäude, in dem, im Gegensatz zu einer Fabrik, Waren nicht maschinell, sondern von Hand hergestellt wurden, von lat. «manu factum» = von Hand hergestellt. Im Gegensatz zum Handwerk bestand in den Manufakturen bereits weitgehende Arbeitsteilung.
Bildung, Schule
Volkserziehung gehörte zum Programm der Aufklärungsdenker. Markieren Sie die richtigen Aussagen.
Im 18. Jahrhundert wurden die Nationalsprachen als Fachsprache an Universitäten eingeführt.
Durch Erziehung sollte jedes Individuum zum nützlichen Mitglied der Gesellschaft werden.
Ausbildung in Mathematik war auf der Grundschulstufe wichtig, weil Rechnen die Voraussetzung für viele Berufe ist.
Ein wesentliches Grundschulfach war Lesen, denn wer lesen kann, vermag sich weiterzubilden.
In vielen Staaten wurde im 18. Jahrhundert die allgemeine Schulpflicht eingeführt.
Ein wesentliches Grundschulfach war Geschichte, wodurch die starke Stellung der Monarchen gefestigt werden sollte.
Durch Erziehung sollte jedes Individuum zum nützlichen Mitglied der Gesellschaft werden.
Ausbildung in Mathematik war auf der Grundschulstufe wichtig, weil Rechnen die Voraussetzung für viele Berufe ist.
Ein wesentliches Grundschulfach war Lesen, denn wer lesen kann, vermag sich weiterzubilden.
In vielen Staaten wurde im 18. Jahrhundert die allgemeine Schulpflicht eingeführt.
Der moderne Mensch als „Geschöpf“ der Aufklärungsbewegung
Die Einstellung des Menschen zu Wirtschaft, Gesellschaft, Wissenschaft und Religion änderte sich im 18. Jahrhundert grundlegend. Anders als in der Renaissance, als die Hinwendung zum Diesseits und der neu entfaltete Kunstsinn eine Angelegenheit der Oberschicht waren, wollte die Aufklärung das Volk vielseitig bilden. Diese Bestrebungen hatten eine viel breitere Wirkung als je zuvor. Die Einstellung zahlreicher aufgeschlossener Bürger wandelte sich aufgrund vielfältiger Impulse hin zu freierem, mündigem Denken. Was heisst das?
Die Menschen fingen an alles zu hinterfragen und selbstständig zu denken und zu handeln und nicht nur der Religion oder der Oberschicht alles zu überlassen. Durch Personen wie Newton und Descartes wurde der Rationalismus verbreitet, was den Menschen half Dinge nur als wahr anzusehen, wenn sie vernünftig erklärbar waren, was die Welt aber entzauberte. Die Menschen fingen an ihre Ideen und Forschungen zu verbreiten, forderten Verbesserungen rechtlich, gesellschaftlich und wirtschaftlich und bildeten Akademien, um gegenseitig ihre Gedanken weiter zu verbreiten. Somit eigneten sich die Menschen mehr Wissen an und forderten auch den Anspruch auf Wissen und Bildung. Mit Optimismus und Skeptizismus wurden Probleme angegangen und Lösungen gesucht und die Menschen fingen an, sich selbst zu verwirklichen und ihre Neugier zu stillen. So kamen die Bürger zu mehr Wissen und freierem Denken. Ich würde noch ergänzen, dass Menschenrechte und Rechtsgleichheit die Grundlagen des Zusammenlebens bildeten.
Laden Sie den angefügten Quellentext herunter und beantworten Sie die folgenden Fragen dazu: A) Wofür steht im Text der Begriff Gewalt? Antworten Sie in Stichworten. B) Welches ist die Absicht des Autors mit diesen Ausführungen in seinem politischen Hauptwerk (11. Buch, 6. Kapitel)? Antworten Sie in einem Satz. C) Was ist Vorbild für die Idee des Verfassers? Antworten Sie in Stichworten. D) Sah der Verfasser auch ein allgemeines Wahlrecht vor? Antworten Sie in 1 bis 2 Sätzen. (Die Antwort finden Sie nicht im Quellentext.)
A) Exekutive, Legislative, Judikative
B) Er möchte klar machen, dass eine Machtteilung (Gewaltentrennung) notwendig ist, da sobald eine Instant oder eine Person zu viel Macht verfügt, das Herrschen über einen Staat nicht mehr gerecht und in Tyrannei oder Diktatur enden wird.
C) Die britische Zweiteilung der Gewalt, Parlament und königliche Regierung
D) Nein, er stützte sich weiter auf das Zensuswahlrecht, wobei nur die Männer mit genug Geld bzw. Steuerkraft abstimmen durften. Denn die, mit einer gewissen Steuerkraft / Einkommen, waren auch genug gebildet und es sollten nur diejenigen stimmen dürfen, die genug gebildet sind, um das zu verstehen, über das abgestimmt wurde.
Klicken Sie an ob die Aussagen richtig oder falsch sind.
Überprüfen Sie die folgenden Aussagen auf ihre Richtigkeit. Welche Prinzipien oder Überzeugungen entsprechen den Ansichten aufgeklärter Menschen?
Es gibt unverlierbare Grundrechte.
Grundsatz der Gewaltenteilung; Aufteilung der Herrschaft auf mehrere Staatsorgane.
In gewissen Situationen ist Folter gerechtfertigt.
Es gibt Hinweise auf die göttliche Natur von Christus sowie Augenzeugen für seine Auferstehung.
Grundsatz der Rechtsgleichheit; die Ständeordnung liegt nicht in der menschlichen Natur begründet, sondern ist gesellschaftlich/geschichtlich entstanden.
In gewissen Situationen ist Folter gerechtfertigt.
Es gibt Hinweise auf die göttliche Natur von Christus sowie Augenzeugen für seine Auferstehung.
