Kognitive Psychologie

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A. B.

Lernen

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Über diese Lernkartei

Diese Karteikarten bieten einen umfassenden Überblick über die Grundlagen der kognitiven Psychologie auf Universitätsniveau. Sie behandeln zentrale Konzepte wie Verhaltensweisen, Verstärkung, Konditionierung und Wahrnehmung, einschließlich spezifischer Modelle wie das Rescorla-Wagner-Modell und das Potenzgesetz des motorischen Lernens. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich auf Prüfungen vorbereiten oder ihr Verständnis der kognitiven Prozesse vertiefen möchten.

Karten

Lernende

Sprache

Deutsch

Kategorie

Psychologie

Stufe

Universität

Erstellt / Aktualisiert

13.08.2022 / 05.07.2024

Ähnliche Karteien

Zapfen sind fürs ... zuständig

Farbsehen

... haben ihre Max empfindlichkeit im roten Bereich des Spektrums (Photopisch)

Zapfen

... haben ihre Max Empfindlichkeit im Blaubreich des Spektrums

Stäbchen

Blaue Blumen erscheinen in hellerem grau als die roten, wegen der höheren Empfindlichkeit der Stäbchen für kurzwelliges Licht.

Purkinije Phänomen

Da wo Linien nicht einfach weitergehen

Konkavitäten

Zentrale Cues Sorgen für eine ... Aufmerksamkeitsausrichtung.

endogene

Periphere Cues Sorgen für eine ... Aufmerksamkeitsausrichtung.

- lange Latenz

- lange Aktivierung

exogene

Generelle Prinzipien der Bewegungskontrolle

Regelung, Planung

Fritz'sche Gesetze

MT = a + b x log2 ((2 x A)/W)

Potenz Gesetz des motorischen Lernens

T=a/P^b

Bei hoher Konvergenz tritt

räumliche Summation auf

Klassisches Konditionieren untersucht ... Verhalten.

respondentes

Operantntes Konditionieren untersucht ... Verhalten.

instrumentelles

eine Verhaltenskonsequenz, die das Auftreten einer Verhaltensweise wahrscheinlicher macht

Verstärker

eine Verhaltenskonsequenz, die das Auftreten einer Verhaltensweise unwahrscheinlicher macht

Bestrafung

eine Verhaltenskonsequenz, die das Auftreten einer Verhaltensweise wahrscheinlicher macht durch Hinzufügen eines Reizes -> ... Verstärkung

Positive

eine Verhaltenskonsequenz, die das Auftreten einer Verhaltensweise wahrscheinlicher macht durch Beseitigung eines Reizes -> ... Verstärkung

negative

Verstärker, die ohne vorangehende Erfahrung funktionieren

primäre

Jede Zielreaktion wird verstärkt.

Kontinuierliche Verstärkung

Nicht jede Zielreaktion wird verstärkt.

Intermittierende Verstärkung

Störung des Kleinhirns

Tastatur-Befehle:

= drehen,

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Ataxie

Störung im Erkennen und Richtigen interpretieren von Eindrücken

Tastatur-Befehle:

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Agnosie

Punkt des schärfsten Sehens

Tastatur-Befehle:

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Fovea

Ab welcher Intensität wird ein Reiz überhaupt wahrgenommen?

Tastatur-Befehle:

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Absolutschwelle

Ab welchem Reizunterschied werden zwei Reize als unterschiedlich wahrgenommen?

Tastatur-Befehle:

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Unterschiedsschwelle

Übergang vom Zapfensehen zum Stäbchensehen

Tastatur-Befehle:

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= vor-/rückwärts,

= scrollen

Kohl Rausch Knick

Drehung der Augäpfel zum Fixationspunkt

Tastatur-Befehle:

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= vor-/rückwärts,

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Konvergenz

Anpassung der Brechkraft der Linse an Objektentfernung zur Gewährleistung einer scharfen Abbildung

Tastatur-Befehle:

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= vor-/rückwärts,

= scrollen

Akkomodation

Diskontinuierliche Kantenstruktur (da wo Linien einfach aufhören)

Tastatur-Befehle:

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= vor-/rückwärts,

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Konkavitäten

Aufgrund der hohen Konvergenz ist das Stäbchensytem

Tastatur-Befehle:

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Lichtempfindlicher

Dunkel sehen ist ... als Tagsehen

Unschärfer

Fechnersche Gesetz

E=k•ln(s/s0)

Objekte vor dem Homopter - ... Querdisparation

gekreuzte

Objekte hinter Horopter - ... Querdisparation

Ungekreuzte

Emmert'sche Gesetz

Größe = Sehwinkel x Abstand x k

Einflüsse aus der Umwelt selektieren erfolgreiches, dh. angepasstes Verhalten und dieses Verhalten wird von Generation zu Generation weitergegeben

Evolution

Durch... kann der Organismuss sein Verhalten direkt aufgrund von Erfahrungen an die Umwelt anpassen

Lernen

Räumlich- zeitliches Zusammentreffen

Kontinuität

Vorhersagewert (Verlässlichkeit)

Kontingenz

Rescorla-Wagner Modell Gleichung Lernenn

Delta V = 0,5 (1-V)

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Lernkarten

eine Verhaltenskonsequenz, die das Auftreten einer Verhaltensweise wahrscheinlicher macht

Verstärker

eine Verhaltenskonsequenz, die das Auftreten einer Verhaltensweise unwahrscheinlicher macht

Bestrafung

eine Verhaltenskonsequenz, die das Auftreten einer Verhaltensweise wahrscheinlicher macht durch Hinzufügen eines Reizes -> ... Verstärkung

Positive

eine Verhaltenskonsequenz, die das Auftreten einer Verhaltensweise wahrscheinlicher macht durch Beseitigung eines Reizes -> ... Verstärkung

negative

Verstärker, die ohne vorangehende Erfahrung funktionieren

primäre

Jede Zielreaktion wird verstärkt.

Kontinuierliche Verstärkung

Nicht jede Zielreaktion wird verstärkt.

Intermittierende Verstärkung

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