Biologie Passerelle

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N. B.

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Diese Lernkarten vermitteln grundlegende bis fortgeschrittene Konzepte der menschlichen Genetik und Zellbiologie, von der DNA-Struktur über Vererbungsregeln bis zu Chromosomenanomalien. Behandelt werden unter anderem Mendelsche Regeln, Meiose, Gen- und Genommutationen sowie die Eiweißsynthese bei Eukaryoten. Ideal für Schüler:innen und Studierende, die sich auf Prüfungen vorbereiten oder ihr biologisches Grundwissen vertiefen möchten.

Cartes-fiches

Utilisateurs

Langue

Allemand

Catégorie

Biologie

Niveau

Autres

Créé / Mis à jour

01.05.2022 / 13.04.2026

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Gonosomen

Barr-Körperchen

Die Vererbung der Blutgruppen des ABO und des Rhesussystems (Symbol auswendig lernen ) erläutern können und die mendelschen Gesetze darauf anwenden könenn

Blutgruppen

Stammbäume einwandfrei identifizieren können ( wenn möglich für rezessiv bzw. dominant beide Kriterien aufführen)

Stammbaum

Chromosomenanomalien wie Down-, Turner-, Klinefelter-Syndrom und Poly X-Frauen kennen und erklären können, wie sie zustande kommen

dfklda

Bau eines Nukleid beschreiben und zeichnen können (als vereinfachte Symbole) inkl Orientierung 5' - 3'

Nukleid

Chemische Unterschiede zwischen DNA und RNA kennen

chem

Typische Eigenschaften von DNA kennen. Mit Hilfe des vereinfachten Nukleotidmodells einen Ausschnitt einer Doppelhelix zeichnen können

dfs

Unterschiede bezüglich Erbgut zwischen Pro und Eukaryoten angeben können (Bau, Menge, DNA von Mitochondrien und Chloroplasten)

Replikation: Ort, Wirkungsweise und beteiligte Strukturen erklären können (auch ohne Bilder)

asdf

Eiweisssynthese im Überblick aufzeichnen können

2 Unterschiede der Eiweisssynthese von Pro- und Eukaryoten erklären können

3 Formen der RNA unterscheiden und ihre jeweilige Funktion in der Eiweisssynthese nennen könne

Transkription bei Eukaryoten: Ort Wirkungsweise und beteiligte Strukturen erklären können (auch ohne Bilder)

Translation bei Eukaryoten: Ort, Wirkungsweise, (ohne Begriffe wie P- und A-Stelle) und beteiligte Strukturen erklären können (auch ohne Bilder)

Begriffe wie genetischer Code (und was der Begriff "degeneriert" in diesem Zusammenhang bedeutet) Triplett, Dodon, Punktmutation (und 3 Arten) und Leserasterverschiebung definieren können

Prinzip der Bearbeitung der prä-mRNA bei Eukaryoten grob kennen (ohgne Spleissen)

Genmutationen der DNA und Folgen für die mRNA und tRNA und ein Protein anhand der Code-Sonne beurteilen können. Konkret für Punktmutation (stumme Mutation, Fehlsinn- und Unsinn-Mutation) und Leserastermutationen

Wissen wofür die Code-Sonne steht und wie sie gelesen wird

Ursachen von Genmutationen nennen können

Gen definieren und aufzeichnen können

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

Gen

Phän definieren und aufzeichnen können

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

Phän

Allel definieren und aufzeichnen können

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

Allel

Chromosom definieren und aufzeichnen können

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

1-Chromatid-Chromosom

2-Chromatid-Chromosom

Chromatiden definieren und aufzeichnen können

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

Chromatiden

Chromatinfasern definieren und aufzeichnen können

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

Chromatinfasern

haploid definieren und aufzeichnen können

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

haploid

diploid definieren und aufzeichnen können

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

diploid

homologe Chromosomen definieren und aufzeichnen können

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

homologe Chromosomen

Rekombination definieren und aufzeichnen können

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Rekombinationen

Formel zur Berechnung der Rekombinationsmöglichkeiten bei der Meiose auswendig kennen (ohne Beteiligung von cross over)

Formel

Bedeutung, Ziel und Ablauf der Meiose beschreiben und mit der Mitose vergleichen können (an lichtmikroskopischen bzw. gezeichneten Bildern und in der Lage sein, selber Bilder der verschiedenen Phasen zu zeichnen und zu beschriften

Meiose

Ablauf und Bedeutung sexueller bzw. vegetativer Fortpflanzung beim Menschen erklären können

Fortpflanzung

Mendel Regel 1-3 auswendig für mono- bzw. dihybride Erbgänge wiedergeben können;

Kreuzungsschema anwenden und mit selber gewählten Symbolen beschriften können

Mendel Regel

homozygot definieren und zeichnen können

homozygot

heterozygot definieren und zeichnen können

heterozygot

dominant definieren und zeichnen können

dominant

rezessiv definieren und zeichnen können

rezessiv

monohybrider Erbgang definieren

monohybrider

dihybrider Erbgang definieren

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Lernkarten

Unterschiede bezüglich Erbgut zwischen Pro und Eukaryoten angeben können (Bau, Menge, DNA von Mitochondrien und Chloroplasten)

Replikation: Ort, Wirkungsweise und beteiligte Strukturen erklären können (auch ohne Bilder)

asdf

Eiweisssynthese im Überblick aufzeichnen können

2 Unterschiede der Eiweisssynthese von Pro- und Eukaryoten erklären können

3 Formen der RNA unterscheiden und ihre jeweilige Funktion in der Eiweisssynthese nennen könne

Transkription bei Eukaryoten: Ort Wirkungsweise und beteiligte Strukturen erklären können (auch ohne Bilder)

Translation bei Eukaryoten: Ort, Wirkungsweise, (ohne Begriffe wie P- und A-Stelle) und beteiligte Strukturen erklären können (auch ohne Bilder)

Begriffe wie genetischer Code (und was der Begriff "degeneriert" in diesem Zusammenhang bedeutet) Triplett, Dodon, Punktmutation (und 3 Arten) und Leserasterverschiebung definieren können

Prinzip der Bearbeitung der prä-mRNA bei Eukaryoten grob kennen (ohgne Spleissen)

Wissen wofür die Code-Sonne steht und wie sie gelesen wird

Ursachen von Genmutationen nennen können

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