ZZ AD Rhetorische Mittel

Stilmittel

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L. B.

Lernen

L. B.

Über diese Lernkartei

Diese Sprachlernkarten helfen Schülern der Sekundarstufe, rhetorische Mittel auf Deutsch zu lernen. Die Karteikarten konzentrieren sich auf rhetorische Stilmittel wie Metaphern, Ironie und Hyperbeln, die durch Beispiele wie "Lieber rot als tot" oder "schwarzer Schimmel" veranschaulicht werden. Sie unterstützen auch das Rückwärtslernen, sodass man von der Fremdsprache zur Muttersprache lernen kann. Ideal für Schüler, die ihre Deutschkenntnisse vertiefen möchten, bietet diese Vokabelkartei eine solide Grundlage für fortgeschrittene Sprachkompetenz.

Karten

Lernende

Sprache

Deutsch

Kategorie

Deutsch

Stufe

Mittelschule

Erstellt / Aktualisiert

23.02.2022 / 21.11.2023

Ähnliche Karteien

Pleonasmus

Doppelte Nennung ohne neue Informationen (weisser Schimmel)

Redewendung/Sprichwort

Feste Phrasen mit übergeordneter Bedeutung (Man soll den Tag nicht vor dem Abend loben)

Reihung

Aufzählung (Sonne, Mond, Sterne)

Reim

Selbsterklärend

Rhetorische Frage

Scheinfrage ohne Erwartung einer Antwort (Glauben sie auch an Märchen?)

Steigerung

(ich habe dich einmal, zweimal, nein 100 mal gefragt)

Symbol

Sinnbild (Rose als Symbol der Liebe)

Hyperbel

Übertreibung

gibt auch Untertreibungen (todesmutig)

Veraltete Worte

(ein gülden Gewand)

Vergleich

Dinge/Personen werden miteinander verglichen

Mit wie/als

Wiederholungen

Er will alles, kann alles, ist alles

Wortspiel

Lieber rot als tot

Zitat

Selbsterklärend

Vorgehen bei der Interpretation

Was ist vorhanden?
Woran erkenne ich es/wie kann ich es beweisen? (Textstellen)
Was bewirkt das Vorhandene? Warum wurde dies so gewählt (gemäss anderen Lernkarten)

Was bewirkt Eindringlichkeit?

Ausruf
Zitat
Chiasmus
Wiederholung

Was bewirkt Anschaulichkeit?

Beispiel
Vergleich
Metapher
Erzählung

Was bewirkt Spannung?

Klimax
Antithese
Verschweigen
Parallelismus
Ellipse

Was bezieht den Lesenden mit ein?

Anrede
rhetorische Frage
Anspielung
Vorgriff

Was bewirkt Gegenwärtigkeit?

Präsens
einfache Sätze

Was bewikrt ästhetische Anschaulichkeit?

Wortspiel
Hyperbel
Paradoxon
Ironie

Anglizismus

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Fremdwort aus dem englischen (cool, Fun)

Anrede

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Direkte Anrede des Lesers (Stellen Sie sich vor)

Alliteration/Stabreim

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Gleiche Anfangsbuchstaben (Müde Männer machen Mäuse mitleidig.)

Anapher

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Wiederholung eines Worts oder einer Wortgruppe in aufeinanderfolgenden Sätzen oder Satzreihen (Das Wasser rasuschte, das Wasser zischte)

Antithese

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Gegenüberstellung

Entgegengesetzte Begriffe (hell und dunkel)

Euphemismus

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Beschönigung; Beschönigender Ausdruck für Negatives (entschlafen)

Chiasmus

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Kreuzstellung von Satzglieder (Der Lehrer fleissig, faul was der Schüler)

Correctio

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Verbesserung (glückliche, nein, euphorische Gesichter)

Direkte Rede

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

macht einen Text lebendiger

Ellipse/Satzfragment

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

unvollständiger Satz, oft ohne Verb (Ende gut, alles gut)

Helvetismus

Ein Mundartbegriff, der in der Schriftsprache akzeptiert ist (Velo, Spital, Trottoir, Busse für Falschparkieren)

Hendiadyoin

Aneinanderreihung zweier Synonyme (Heil und Segen)

Hypotaxe

Satzgefüge, viele Teilsätze

Ironie

Versteckter Spott, meint das Gegenteil (Das war wahnsinnig toll)

Jugendsprache

Sprachgebrauch von Jüngeren (Opfer, chillen)

Klischee

Vorurteile und ungenaue/pauschale Vorstellungen (Berner sind langsam)

Onomatopöie

Lautmalerei; Das Wort erzeugt den Laut, den es beschreibt (flüstern, miau)

Litotes

Bejahung durch doppelte Verneinung (nicht ungeschickt)

Metapher

Bedeutungsübertragung, sprachliches Bild

OHNE wie/als (Sie hat Katzenaugen)
Ein Wort bildhaft übertragen (Buchrücken)

Metonymie

Umbenennung (Köpfchen für Verstand)

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Lernkarten

Vorgehen bei der Interpretation

Was ist vorhanden?
Woran erkenne ich es/wie kann ich es beweisen? (Textstellen)
Was bewirkt das Vorhandene? Warum wurde dies so gewählt (gemäss anderen Lernkarten)