Klinische Psychologie

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J. V.

Lernen

J. V.

Über diese Lernkartei

Diese Lernkartei deckt klinische Psychologie auf Universitätsniveau ab, mit Fokus auf psychische Störungen wie Angststörungen, Zwangsstörungen und Depressionen. Sie behandelt Symptome, Diagnosen, Behandlungen und Präventionsstrategien, einschließlich spezifischer und unspezifischer Prävention. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende und Fachleute, die sich mit der Diagnose und Therapie psychischer Erkrankungen vertraut machen möchten.

Karten

141

Lernende

Sprache

Deutsch

Kategorie

Psychologie

Stufe

Universität

Erstellt / Aktualisiert

05.02.2022 / 06.10.2023

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Bipolar I

Bipolar II

0.4%

Suizidgedanken

9.2%

Suizidversuche

2.7%

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4% - 12% (extrem schwankend)

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Krankheitsangststörung (früher Hypochondrie)

1.3% - 10% (1-2 Jahres Prävalenz)

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Bulimia Nervosa

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Binge Eating-Störung

1-4%

Pathogenese

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Die Entstehung und die Entwicklung einer Krankheit

Ätiologie

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Die Lehre der Ursachen

Epidemiologie

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jene wissenschaftliche Disziplin, die sich mit der Verbreitung sowie den Ursachen und Folgen von gesundheitsbezogenen Zuständen und Ereignissen in Bevölkerungen oder Populationen beschäftigt

Statistische Norm

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Abnorm ist hier das Ungewöhnliche

Subjektive Norm

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Abnorm als das persönlich Ungewohnte -> Das ist die Norm, die relevant ist für eine psychische Störung. Grundvoraussetzung sind die subjektiven Veränderungen.

Soziale Norm

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= faire défiler

Abnorm ist das gesellschaftlich Abweichende

Ideal Norm

Commandes clavier:

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= faire défiler

Abnorm ist das von der Idealvorstellung abweichende

Reliabilität

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Zuverlässigkeit einer Messung zwischen Personen und Zeit: Die Angabe, ob ein Messergebnis bei erneuter Erhebung unter gleichen Umständen stabil ist.

Validität

Commandes clavier:

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= avant/arrière,

= faire défiler

Eignung des Messverfahrens, ein Ergebnis ist valide, wenn die erhobenen Werte geeignete Angaben für die zu untersuchende Fragestellung liefern.

Diagnostischer Erkenntnisprozess

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= avant/arrière,

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Beschwerden, Erlebens- und Verhaltensweisen -> Symptome/ Befunde -> Syndrom -> Störung

SORCK-Modell

Von der Diagnostik psychischer Störungen zur individuellen Verhaltens- und Bedingungsanalyse

Serendipity

Zufall der Forschung: Zufällige Beobachtung ursprünglich nicht Gesuchten, das sich als neue überraschende Entdeckung erweist

Cohens d

Effektstärke, berechnet aus Differenz der Mittelwerte der Therapie- und der Kontrollgruppe, geteilt durch die Standardabweichung

Allegianz

Wirksamkeit einer Therapie

Reifikation

Prozess, eine Abstraktion oder ein Erleben wird so betrachtet, als ob es ein konkreter Gegenstand wäre.

Mikro-Analyse (Psychotherapie-studie)

Einzelfallstudie zur Detailanalyse eines Behandlungsverlaufs und der Gewinnung von Hypothesen

Meta-Analyse

Zusammenfassung heterogener Befunde über verschiedene Studien hinweg.

Efficacy

Wirksamkeit einer Studie

Wirksamkeitsstudien

Welche Effekte hat die Behandlung im Vergleich zur Nicht-Behandlung

Moderatorstudien

Welche Merkmale beeinflussen diese Effekte / Komponenteneffekte : Dismantling und Additiv

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Cartes-fiches

Major Depression

10% - 16%

Bipolar I

Bipolar II

0.4%

Suizidgedanken

9.2%

Suizidversuche

2.7%

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2.3%

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15.6%

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4% - 12% (extrem schwankend)

Generalisierte Angststörung

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3.8%

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2.5%

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29.1%

Anorexia Nervosa

1-4%

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1-2%

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