Personaladministration 4 - NBW PersonalassistentIn 2021
12. Beschäftigung von ausländischen Arbeitnehmenden / 13. Berufliche Grundbildung
12. Beschäftigung von ausländischen Arbeitnehmenden / 13. Berufliche Grundbildung
Welche Faktoren sind beim Berufseintritt von Lernenden zusätzlich zu berücksichtigen?
- Jugendlicher steht mitten in seiner Entwicklung
→ entscheidende Veränderungen eines 15-Jährigen zwischen Lehrvertragsabschluss und Lehrbeginn liegen durchschnittlich 9 Monate, in dieser Zeit kann sich ein Jugendlicher entscheidend verändern
- Schritt vom Schüler zu Arbeitnehmer ist beachtlich
→ keine Erfahrung mit der Arbeitswelt
→ kein behütetes Umfeld mehr
→ Selbstkontrolle der Ziele und Leistungen
Erstelle ein grobes Einführungs-Programm für den 1. Arbeitstag eines Lernenden.
- Begrüssung und Vorstellen des Betriebs und des näheren Umfelds
- Übergabe von Berufsmaterial und Bezug des Arbeitsplatzes
- theoretische Informationen über "Administratives" mit Berufsbildner
- Allenfalls erste theoretische Instruktionen
- Mittagspause mit Berufsbildner, Vorgesetzer und Kollegen
- erste einfache praktische Arbeiten, Ausführen erster einfacher Aufträge
- Besprechung und Abschluss des 1. Tages
Welche 2 parallele Prozesse beinhaltet eine Lehre und wie lautet der entsprechende Begriff dazu?
- theoretische Ausbildung an der Berufsschule
- praktische Ausbildung im Betrieb
→ duales System der beruflichen Grundbildung
An welchen 3 Lernorten wird die Ausbildung vermittelt?
- an der Berufsfachschule
→ schulische Bildung (berufliche und Allgemeinbildung)
- im Betrieb
→ die berufspraktischen Fertigkeiten
- in Überbetrieblichen Kursen (ÜK)
→ grundlegende berufsspezifische Fertigkeiten, ergänzend zur Bildung in Schule und Betrieb
Wer erarbeitet den Bildungsplan und in welcher Verordnung ist er integriert?
Der Bildungsplan wird von den Organisationen der Arbeit (OdA) erarbeitet und vom Bund genehmigt.
Der Bildungsplan ist in der Bildungsverordnung integriert.
Wer genehmigt die Bildungsverordnungen?
Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI)
Aus welchen Organisationen setzt sich das Organisationen der Arbeitswelt (OdA) zusammen?
- Vertretern der Berufs- und Branchenverbänden
- Bund (Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation "SBFI")
- Kantonen (Berufsbildungsamt)
Aus welchem Dokument und durch wen werden die freiwiligen Modell-Lehrgänge abgeleitet?
Die Organisationen der Arbeit (OdA) können abgeleitet aus dem Bildungsplan, freiwillig einen Modell-Lehrgang erstellen. In diesem werden die branchenspezifischen Details zu den Richtzielen festgehalten.
In welcher gesetzlichen Grundlage wird festgehalten, welche Voraussetzungen Berufsbildner und Lehrbetrieb erfüllen müssen?
Welche Punkte werden in den Bildungsverordnungen für jeden Beruf geregelt?
- Gegenstand (Berufsbezeichnung und -bild) und Dauer der Grundbildung
- Ziele und Anforderungen
(Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz)
- Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz
- Anteile der Lernorte
(Berufs- und Allgemeinbildung, überbetriebliche Kurse üK)
- Unterrichtssprache
- Bildungsplan
- Anforderungen an den Lehrbetrieb
(fachliche Anforderungen und Höchstzahl der Lernende)
- Lern- und Leistungsdokumentation
- Qualifikationsverfahren
In welchem Dokument sind die Leit- und Richtziele schriftlich festgehalten?
Im Bildungsplan (BiPla)
Aus welchen Zielen wird der Leistungszielkatalog erarbeitet und welche Organisation ist dafür zuständig?
Gemäss den Bildungsverordnungen erarbeitet die Organisation der Arbeitswelt (OdA) aus den Leit- und Richtzielen den Leistungszielkatalog und überarbeitet ihn regelmässig, um die Ziele allfälligen neuen Gegebenheiten anzupassen.
Leitziel → Richtziel → Leistungsziele
Welches Hilfmittel (für eine systematische Ausbildung) beschreibt die Wege zu den jeweiligen Ausbildungszielen?
Modell-Lehrgang
Welche Punkte werde in einem betriebsspezifischen Ausbildungs-Lehrgang festgehalten und welches Dokument stellt die Basis dafür dar?
Modell-Lehrgang bildet die Basis.
Im betriebsspezifischen Ausbildungs-Lehrgang werden folgende Punkte festgehalten:
- Lernziele und -inhalte
(verständliche Beschreibung wie die Lernziele erreicht werden können und sollen)
- Abteilung und Einsatzdauer pro Abteilung
(Rotation)
- Zuständige Personen die das erforderliche Wissen vermitteln und die Zielerreichung kontrollieren
- zur Verfügung stehende Hilfsmittel
(Lehrbücher, Prospektmaterial, Vorlagen, Muster)
- Kontrolle
Was ist der Zweck und Inhalt einer Lerndokumentation (früher "Arbeitsbuch")?
Die Lernenden erstellen mittel
- Eintragungen
- Beispielen
- Mustern
ein Nachschlagewerk über berufsspezifische Abläufe.
Kontrollinstrument für Berufsbildner um den Ausbildungsstand zu beurteilen und allfällige Lücken aufzudecken.
Welche Punkte sollten im Rahmen der regelmässigen schriftlichen Standortbestimmungen beurteilt und besprochen werden?
- berufliches Können und Ausbildungsfortschritt
(Fach- und Methodenkompetenz)
- Arbeits- und persönliches Verhalten
(Sozialkompetenz)
- Leistungen am Arbeitsplatz und in der Schule
(Noten)
- Erreichen der Ziele und Umsetzen der Massnahmen aus dem letzten Qualifikationsgespräch
- Arbeitsbuch, Ausbildungsplan
- neue Ziele und Massnahmen für die nächste Beurteilungsperiode
Auf welchen Dokumenten können die Beurteilungen und Massnahmen für Lernende festgehalten werden?
- auf ordentlichen Leistungsbeurteilungsbogen der jeweiligen Unternehmen
- durch ausführliche Beschreibung des Qualifizierenden
- sinnvollerweise werden spezielle Bildungsberichte verwendet
Aus welchen Gründen kann eine Lehre enden?
- während der Probezeit mit Kündigungsfrist von 7 Tagen
- wenn für die Bildung verantwortliche Fachkraft die erforderlichen beruflichen Fähigkeiten oder persönlichen Eigenschaften zur Bildung von Lernenden fehlen
- der Lernende nicht über die für die Bildung unentbehrlichen körperlichen oder geistigen Anlagen verfügt oder gesundheitlich (oder sittlich) gefährdet ist
- die Bildung nicht oder nur unter wesentlich veränderten Verhältnissen zu Ende geführt werden kann
Wie sieht das Qualifikatiosverfahrn für eine Lernenden aus?
Unabhängig von der Art der Ausbildung schliesst die Lehre i.d.R. mit einer Abschlussprüfung ab.
Was geschieht wenn die Lehrabschlussprüfung (LAP) nicht bestanden wird?
- Wiederholung frühestens nach einem halben Jahr
→ i.d.R. nur die Fächer mit ungenügenden Noten
- 3. Wiederholung ist nach einem weiteren Jahr möglich
- Nicht-Bestehen der LAP führt nicht zur automatischen Verlängerung der Lehre
→ kann mit Einverständnis der beiden Vertragsparteien beim kant. Berufsbildungsamt beantragt werden
Zähle die Gesetze und verschiedene Verordnungen im dualen System von ausländischen ArbN in der Schweiz auf. Erläutere kurz die Inhalte der Gesetze und Verordnungen.
- Ausländer- und Integrationsgesetz (AIG)
regelt die Ein- und Ausreise, den Aufenthalt und Familiennachzug von Ausländern sowie die Förderung der Intergration.
→ Im AIG werden die Rechte und Pflichten auf Gesetzesstufe detailliert geregelt.
- Verordnung über Zulassung, Aufenthalt und Erwerbstätigkeit (VZAE)
Verordnung regelt auf Basis des AIG entsprechende Details
- Verordnung über die Eineführung des feien Personenverkehrs (VEP)
gilt für Bürger der EU-/EFTA-Staaten und regelt die schrittweise Einführung des freien Personenverkehrs
- Asylgesetz (AsylG)
regelt die Gewährung von Asyl, die Rechtsstellung der Flüchtlinge in der CH sowie den vorübergehenden Schutz von Schutzbedürftigen und deren Rückkehr.
Welche 2 Grundkategorien ausländischer Staatsangehörige unterscheidet man aus Sicht des Arbeitsmarktes?
- die Europäer, Bürger aus EU- und EFTA-Staaten
- die Nicht-Europäer, Bürger aus den restlichen, den Drittstaaten
Für wen gilt das Ausländer- und Integrationsgesetz (AIG)? Gibt es Ausnahmen?
Das Ausländergesetz gilt grundsätzlich für alle Ausländer.
Ja, es gibt Ausnahmen:
- andere bundesrechtliche Bestimmungen
- von der CH abgeschlossene völkerrechtliche Verträge
Wenn für EU-/EFTA-Staaten das Freizügigkeitsabkommen keine entsprechende Regelung definiert, gelten die Bestimmungen des AIG.
Welche Ziele werden mit dem Ausländer- und Integrationsgesetz (AIG) primär verfolgt?
- Begrenzung der Zulassung aus Drittstaaten
- Verstärkung der Integration
- Verbesserung der Rechtsstellung in gewissen Belangen
- Verstärkung der Bekämpfung von Missbräuchen
→ die bereits geltende Praxis für Drittstaatenangehörige wird mit dem AIG gesetzlich geregelt.
Welche Vorgaben müssen erfüllt sein, damit Bürger aus Drittstaaten gem. AIG als Unselbständigerwerbende
(Art. 18 AIG) zugelassen werden können?
a. ...dem gesamtwirtschaftlichen Interesse entspricht
b. das Gesuch des Arbeitgebers vorliegt
c. die Voraussetzungen nach den Artikeln 20-25 erfüllt sind.
- Inländervorrang (Art. 21 AIG)
- Kontrolle der Lohn-/Anstellungsbedingungen (Art. 22 AIG)
- Kontingente (Art. 20 AIG)
- Nachweis, dass über eine "bedarfsgerechte Wohnung" verfügt wird (Art. 24 AIG)
Welche Vorgaben müssen erfüllt sein, damit Bürger aus Drittstaaten gem. Ausländer- und Integrationsgesetz (AIG) als Selbständigerwerbende (Art. 19 AIG) zugelassen werden können?
a. ...dem gesamtwirtschaftlichen Interesse entspricht
b. die dafür notwendigen finanziellen und betrieblichen Voraussetzungen erfüllt werden
c. die Voraussetzungen nach den Artikeln 20 und 23-25 erfüllt sind
Wann sind Grenzgänger in der Schweiz zugelassen?
Grenzgänger sind zugelassen, sofern sie gemäss Ausländer- und Integrationsgesetz (AIG), Art. 25
- in einem Nachbarstaat ein dauerhaftes Aufenthaltsrecht besitzen und in einer benachbarten Grenzzone seit mind. 6 Monaten wohnen
- in der Ch lediglich innerhalb der Grenzzone arbeiten
→ Einschränkungen bezüglich der persönlichen Voraussetzungen, der Kontrolle von Lohn-/Arbeitsbedingungen sowie Kontingenten gelten nicht
Welche zusätzlichen Themen regelt das neue Ausländer- und Integrationsgesetz (AIG)?
- Verstärkung der Integration
z.B. kann in einer Integrationsvereibarung die Verpflichtung zum Besuch eines Sprachkurses festgehalten werden
- Verbesserung der Rechtsstellung
- Ausländer mit Bewilligung B können Tätigkeit in der ganzen CH ausüben
→ Stellenwechsel ohne Bewilligung - Ausländer mit Bewilligung B können auch Kanton wechseln
→ Kantonswechsel ist bewilligungspflichtig - Ausländer mit Bewilligung L haben möglichkeit des Familiennachzugs
- Ausländer mit Bewilligung B können Tätigkeit in der ganzen CH ausüben
- Verstärkung der Bekämpfung von Missbräuchen
deutlich höhere Strafandrohungen für- rechtswidrige Ein- oder Ausreise
- rechtswidriger Aufenthalt
- rechtswidrige Erwerbstätigkeit
→ Auch Unterstützung solcher Taten ist strafbar
Welches sind die verschiedenen Bewilligungsarten für Drittstaatenangehörige und deren Regelung ?
Bewilligungsarten:
L-Kurzaufenthalt = befristet < 1 Jahr
B-Aufenthalt = befristet > 1 bis 5 Jahren
C-Niederlassung = unbefristet
G-Grenzgänger = befristet < 5 Jahre
Welche weiteren Kurzaufenthalts-Bewilligungsarten für Drittstaatenangehörige gibt es?
Stagiaires
- 18-35 Jährige
- Abschluss einer mind. 2-jährigen Ausbildung
- max. 1 Jahr, kann um 6 Mte verlängert werden
- Stellenwechsel ist möglich, jedoch bewilligungspflichtig
- kein Familiennachzug
- Zweck: Erweiterung der berufsspezifischen, ev. sprachlichen Kompetenzen
Au-pairs
- Jugendliche zwischen 18-25 Jährig
- max. 1 Jahr, Verlängerung nicht möglich
- Zweck: Lernen einer Landessprache
- vermittelt durch anerkannte Organisastion in der CH
- Vorgaben:
- Besuch eines Sprachkurses
- max. Arbeitseinsatz von 30 h/Woche = leichte Hausarbeit
- ortsübliche, angemessene Entschädigung
Welche weiteren Bewilligungsarten für Drittstaatenangehörige gibt es noch?
Ci-Bewilligung mit Erwerbstätigkeit
Besondere internationale Funktionen werden vom Bund speziell geregelt:
- Angehörige diplomtischer und ständiger Missionen und konsularischer Posten
- Beamte internationaler Organisationen mit Sitz CH
- andere bei diesen Organisationen tätige Personen
- entsprechendes Hauspersonal
- Ehegatten/Lebenspartner sowie Kinder unter 25 resp. 21 Jahren im Rahmen des Familiennachzuges
Erhalten Legitimationskarte des EDA und Ci-Ausweis für Dauer der Funktion des Funktionenträgers
N-Asylsuchende
darf in den ersten 3 Monaten (verlängerbar auf 6 Monaten) nicht arbeiten
Ausnahme: gemeinnütziges Beschäftigungsprogramm
Danach kann der Asylsuchende unter folgenden Bedingungen eine Arbeitsbewillung beantragen:
- Gesuch des Arbeitgebers
- Inlandvorrang
- Kontrolle der Lohn- und Arbeitsbedingungen
- Kontingentierung
Solange das Asylverfahren läuft, besteht grundsätzlich eine Anwesenheitsrecht in der CH
F-Vorläufig Aufgenommende
Asylssuchende deren Ausweisung nicht möglich, zulässig oder zumutbar ist.
Mit Ziel einer frühen Integration in den Arbeitsmarkt gelten bei diesem Status weder Inländervorrang noch Kontingentierung
Arbeitsbewilligung kann unter folgenden Bedingungen beantragt werden:
- Gesuch des Arbeitgebers
- Kontrolle der Lohn-/Arbeitsbedingungen
Ausweis wird für 1 Jahr ausgestellt und kann jeweils um 1 Jahr verlängert werden
S - Schutzbedürftige
für die Dauer eines Krieges vorübergehend Schutz gewähren. Es gelten die gleichen Voraussetzungen wie bei den F-Bewilligungen. Periodische Prüfung des Anwesenheitsrecht.
Wer stellt das Arbeitsbewilligungsgesuch und bei welcher Amtsstelle muss es eingereicht werden?
Der Arbeitgeber stellt bei
- der kantonalen Arbeitsmarkbehörde
- in einzelnen Kantonen bei der kantonalen Migrationsbehörde
unter Vorlage des Arbeitsvertrages das Gesuch um Arbeitsbewilligung.
Zähle die einzelnen Schrittte des Prozesses für ein Arbeitsbewilligungsgesuch für Drittstaatenangehörige auf.
- ArbG stellt Gesuch bei der kantonalen Arbeitsmarkt- oder Migrationsbehörde.
- Kantonale Behörde prüft ob die Vorgaben nach dem Ausländergesetz erfüllt sind und trifft Vorentscheid
- Weiterleitung an das Bundesamt für Migration, welches das Gesuch aus gesamtschweizerischer Sicht prüft und z.H. ArbG und ArbN Verfügung erstellt.
→ dies ist noch keine Einreisebewilligung, es ist auch eine Aufenthaltsbewilligung erforderlich.
- Bei Bedarf stellt die Kantonale Migrationsbehörde ein Visum aus
- spätestens 2 Wochen nach Einreise muss sich der ArbN bei der Einwohnerkontrolle des Wohnortes melden und erhält Aufenthaltsbewilligung
- Aufnahme der Erwergstätigkeit
Welche Unterlagen müssen für ein Arbeitsbewilligungsgesuch von Drittstaatenangehörigen bei der kantonalen Behörde und für das Bundesamt für Migration eingereicht werden?
- Kantonales Gesuchsformular, in Papierform oder elektronisch
- Kopie eines offiziellen Reisedokuments
- Rechtsgültiger Arbeitsvertrag respektive Entsendevereinbarung sowie allenfalls Stellenbeschreibung
→ damit kontrollieren die Behörden die Lohn- und Arbeitsbedingungen
- Gesamtes Bewerberdossier (Lebenslauf, Bildungs- und Arbeitszeugnisse), allenfalls zusätzlich in Übersetzung
→ damit prüfen die Behörden, ob die persönlichen Voraussetzungen erfüllt sind
- Stellenausschreibungen und Stellenmeldung beim RAV sowie Belege über weitere branchenübliche Suchbemühungen (z. B. Aufträge an Stellenvermittler), allenfalls Bewerberlisten mit Absagegründen
→ damit prüfen die Behörden, ob die Voraussetzung "Inländervorrang" erfüllt ist.
- Je nach Kanton können zusätzliche Unterlagen erforderlich sein.
Welche erweiterten Rechte gewähren die bilateralen Verträge - Personenfreizügigkeit welchen Personengruppen?
Die erweiterten Rechte gelten für
- Bürger aus EU-/EFTA-Staaten
- Drittstaatenangehörige im Familiennachzug von EU-/EFTA-Staaten
- Entsandte aus EU-/EFTA-Unternehmen
→ umfasst folgende Rechte:
- Geografische und berufliche Mobilität
- Gleiche Arbeitsbedingungen
- Koordinierter Versicherungsschutz
- Gegenseitige Diplomanerkennung
- Familiennachzug
- Erwerbstätigkeit von Familienangehörigen
- Aufenthalt auch ohne Erwerbstätigkeit
Welche Nationen gehören zu den EU-15 Staaten?
- Belgien
- Dänemark
- Deutschland
- Finnland
- Frankreich
- Griechenland
- Irland
- Italien
- Luxemburg
- Niederlande
- Österreich
- Portugal
- Schweden
- Spanien
Achtung:
seit 1. Januar 2021 gehört Grossbritannien nicht mehr dazu.
Zähle die EFTA-Staaten auf.
- Island
- Norwegen
- Fürstentum Lichtenstein
Welche weiteren Staaten (EU-8) gehören seit 2004 ebenfalls zur EU?
- Estland
- Lettland
- Litauen
- Polen
- Slowakei
- Slowenien
- Tschechien
- Ungarn
Für folgende Staaten galten von Beginn an die gleiche Regelung wie bei den 15 "alten" EU-Mitgliedstaaten, deshalb bilden sie die Gruppe der EU-17-Staaten - Zypern
- Malta
Welche 2 Staaten gehören seit 2007 zur EU?
Bulgarien und Rumänien (EU-2)
Zähle die verschiedenen Bewilligungsarten für EU-/EFTA-Bürger und deren Regelungen.
Bewilligungsarten für EU-/EFTA-Bürger
ohne Bewilligung = max. 90 Tage (vereinfachtes Meldeverfahren)
L-Kurzaufenthalt = befristet < 1 Jahr
B-Aufenthalt = befristet > 1 bis 5 Jahren
C-Niederlassung = unbefristet
G-Grenzgänger = befristet < 5 Jahre
-
- 1 / 75
-
Flashcards
Welche Kompetenzen müssen durch die berufliche Grundbildung vermittelt werden?
a. berufsspezifische Qualifikationen
b. grundlegende Allgemeinbildung
c. wirtschaftliche, ökologischen, sozialen und kulturellen Fähigkeiten
d. Fähigkeit und Bereitschaft zu lebenslangen Lernen und zum selbständigen Urteilen und Entscheiden
Zähle die drei Lernorte auf, in denen der Lernende die nötigen Qualifikationen erwerben kann und welche Qualifikation an welchem Lernort vermittelt wird.
- Lehrbetrieb
→ berufliche Praxis
- Berufsfachschule
→ schulische Bildung (allgemein und berufskundlich)
- Überbetriebliche Kurse (Branchkunde)
→ Ergänzung (zu beruflicher Praxis sowie zu schulischer Bildung)
Zähle die einzelnen Schritte der Suche und Auswahl von Lernenden auf.
- Berufswahlentscheid der zukünftigen Lernenden
- Werbung für Lehrstellen von Verbänden und Unternehme
- Anstellungsentscheid der Unternehmen
- Anstellung des Lernenden mit besonderem Vertragsprozedere
- Einführung der Lernenden in den Betrieb und Berufsleben
Welches sind die grundsätzlichen Möglichkeiten sich berufsspezifische Informationen zu beschaffen?
- Klassenbesprechungen
Information durch Lehrer oder selbständige Beschaffung durch Schüler und Besprechung
- Informationsveranstaltungen
durchgeführt von Verbänden und Unternehmen in Kombination mit Betriebsbesichtigungen.
Info über Lehrberuf, Anforderungen und Entwicklungsmöglichkeiten
- Information über Berufsbild mittels schriftlicher Dokumentationen
erstellt von Verbänden und Unternehmen in Zusammenarbeit mit Berufsberatungsstellen
- Gespräche mit Berufsleuten aus dem näheren Umfeld
tieferer Einblick in die Details des Berufes
Wie können Unternehmen für ihre Lehrstellen werben?
- Berufsinformationen an Schulen
während Klassenbesprechungen
- Orientierungsnachmittage
Inforveranstaltung im Betrieb inkl. Besichtigung
- Arbeitsplatzbesuche
im Rahmen von Betriebsbesichtigungen
- Lehrstelleninserate
Ausschreibung von Lehrstellen z.B. auf www.berufsberatung.ch
- Berufsbilddokumentationen
bei Berufsberatungen platzieren
- Eltern-Kinder-Tag im Unternehmen
Aus welchen Gründen ist die Veranwortung der Unternehmen (Berufsbildner) beim Anstellungsentscheid von einem Lernenden bedeutend grösser als bei einem Erwachsenen?
- Anstellung erfolgt für 2 bis 4 Jahre fix
→ grundsätzlich unkündbar
- Jugendliche haben keine Erfahrung im Berufsleben und mit Anstellungsentscheiden
- mit Anstellung und Ausbildung von Lernenden übernimmt Betrieb wichtige Aufgabe und Verantwortung
Welches sind die allgemein gültigen Schlüsselfunktionen die von einem Berufsbildner bei einem potenziellen Lernenden überprüft werden sollte?
- Teamfähigkeit
- Flexibilität
- Selbständigkeit
- Kreativität
- Lernfähigkeit
Welche Qualifikationsart sollte der Berufsbildner noch prüfen?
berufsspezifische Schlüsselqualifikationen
Mit welchen Instrumenten kann ein Berufsbildner potenzielle Lernenden auf deren Berufseignung prüfen?
- Beobachtung und Vorstellungsgespräch
- Schnuppertage- bzw. -lehre
- Multi-Check Testergebnisse
Welche Ziele werden vom Lernenden resp. vom Unternehmen mit einer Schnupperlehre verfolgt?
Lernende
- lernen den Beruf kennen
- erleben das Umfeld, indem sie ihre Lehre absolvieren
- kennenlernen zukünftiger Kollegen und Vorgesetzte
Unternehmen
- Möglichkeit die Fähigkeiten der Lernenden einzuschätzen
- erhält einen Eindruck von der Persönlichkeit der Lernenden
- kann das Interesse der Lernenden am Beruf beurteilen
Welche Punkte sollte man bei der Durchführung von Schnupperlehren beachten?
- umfassendes, abwechslungsreiches Tages- bzw. Wochen-Programm erstellen
- nicht nur arbeiten sondern sehen, erfahren und erleben lassen
- Zeit für Fragen und Gespräche einplanen
- Schnupperlehrtagebuch führen lassen & besprechen
→ Entscheidungshilfe und Nachschlagewerk für den Lernenden
→ Beurteilungsinstrument für den Berufsbildner
Welche gesetzliche Vorgaben müssen bei einer Schnupperlehre eingehalten werden?
- Mindestalter
vollendetes 14. Alterjahr
- Inhalt der Arbeit
leichte Arbeiten, keine Gefährdung
- Einsatzdauer und -zeiten
max 8h/Tag zw. 06.00 und 20.00 Uhr
- Ruhezeiten
12h/Tag
- ev. behördliche Bewilligung notwendig
- Unfallverhütung
Nenne weitere Auswahlinstrumente bei Anstellungsentscheidungen von Lernenden.
- Schulzeugnisse
- Referenzen, allenfalls bei Lehrpersonen
- Gespräche mit Eltern (wegen dem familiären Umfelds)
- Spezifische Tests (Allgemein- und Schulwissen, Fähigkeiten)
- Strukturierte Interviews
Welche gesetzliche Vorgaben sind im Zusammenhang mit der Ausstellung des Lehrvertrages zu berücksichtigen?
- Abschluss des Lehrvertrages für die gesamte Dauer der Ausbildung
- Genehmigung durch das kantonale Berufsbildungsamt
- gültig nur in schriftlicher Form
- Inhalt:
- Art und Dauer der beruflichen Ausbildung
- Lohn
- Probezeit (1-3 Mte, kann mit Einverständnis des Berufsbildungsamtes bis auf 6 Mte verlängert werden)
- Arbeitszeit
- Ferien (5 Wochen bis zum vollendeten 20. Altersjahr)
Wer sind die Vertragsparteien beim Lehrvertrag?
das Unternehmen und der Lernende
→ bei Minderjährigen stimmen die Eltern dem Vertrag zu
Welche Faktoren sind beim Berufseintritt von Lernenden zusätzlich zu berücksichtigen?
- Jugendlicher steht mitten in seiner Entwicklung
→ entscheidende Veränderungen eines 15-Jährigen zwischen Lehrvertragsabschluss und Lehrbeginn liegen durchschnittlich 9 Monate, in dieser Zeit kann sich ein Jugendlicher entscheidend verändern
- Schritt vom Schüler zu Arbeitnehmer ist beachtlich
→ keine Erfahrung mit der Arbeitswelt
→ kein behütetes Umfeld mehr
→ Selbstkontrolle der Ziele und Leistungen
Erstelle ein grobes Einführungs-Programm für den 1. Arbeitstag eines Lernenden.
- Begrüssung und Vorstellen des Betriebs und des näheren Umfelds
- Übergabe von Berufsmaterial und Bezug des Arbeitsplatzes
- theoretische Informationen über "Administratives" mit Berufsbildner
- Allenfalls erste theoretische Instruktionen
- Mittagspause mit Berufsbildner, Vorgesetzer und Kollegen
- erste einfache praktische Arbeiten, Ausführen erster einfacher Aufträge
- Besprechung und Abschluss des 1. Tages
Welche 2 parallele Prozesse beinhaltet eine Lehre und wie lautet der entsprechende Begriff dazu?
- theoretische Ausbildung an der Berufsschule
- praktische Ausbildung im Betrieb
→ duales System der beruflichen Grundbildung
An welchen 3 Lernorten wird die Ausbildung vermittelt?
- an der Berufsfachschule
→ schulische Bildung (berufliche und Allgemeinbildung)
- im Betrieb
→ die berufspraktischen Fertigkeiten
- in Überbetrieblichen Kursen (ÜK)
→ grundlegende berufsspezifische Fertigkeiten, ergänzend zur Bildung in Schule und Betrieb
Wer erarbeitet den Bildungsplan und in welcher Verordnung ist er integriert?
Der Bildungsplan wird von den Organisationen der Arbeit (OdA) erarbeitet und vom Bund genehmigt.
Der Bildungsplan ist in der Bildungsverordnung integriert.
Wer genehmigt die Bildungsverordnungen?
Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI)
Aus welchen Organisationen setzt sich das Organisationen der Arbeitswelt (OdA) zusammen?
- Vertretern der Berufs- und Branchenverbänden
- Bund (Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation "SBFI")
- Kantonen (Berufsbildungsamt)
Aus welchem Dokument und durch wen werden die freiwiligen Modell-Lehrgänge abgeleitet?
Die Organisationen der Arbeit (OdA) können abgeleitet aus dem Bildungsplan, freiwillig einen Modell-Lehrgang erstellen. In diesem werden die branchenspezifischen Details zu den Richtzielen festgehalten.
In welcher gesetzlichen Grundlage wird festgehalten, welche Voraussetzungen Berufsbildner und Lehrbetrieb erfüllen müssen?
Welche Punkte werden in den Bildungsverordnungen für jeden Beruf geregelt?
- Gegenstand (Berufsbezeichnung und -bild) und Dauer der Grundbildung
- Ziele und Anforderungen
(Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz)
- Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz
- Anteile der Lernorte
(Berufs- und Allgemeinbildung, überbetriebliche Kurse üK)
- Unterrichtssprache
- Bildungsplan
- Anforderungen an den Lehrbetrieb
(fachliche Anforderungen und Höchstzahl der Lernende)
- Lern- und Leistungsdokumentation
- Qualifikationsverfahren
In welchem Dokument sind die Leit- und Richtziele schriftlich festgehalten?
Im Bildungsplan (BiPla)
Aus welchen Zielen wird der Leistungszielkatalog erarbeitet und welche Organisation ist dafür zuständig?
Gemäss den Bildungsverordnungen erarbeitet die Organisation der Arbeitswelt (OdA) aus den Leit- und Richtzielen den Leistungszielkatalog und überarbeitet ihn regelmässig, um die Ziele allfälligen neuen Gegebenheiten anzupassen.
Leitziel → Richtziel → Leistungsziele
Welches Hilfmittel (für eine systematische Ausbildung) beschreibt die Wege zu den jeweiligen Ausbildungszielen?
Modell-Lehrgang
Welche Punkte werde in einem betriebsspezifischen Ausbildungs-Lehrgang festgehalten und welches Dokument stellt die Basis dafür dar?
Modell-Lehrgang bildet die Basis.
Im betriebsspezifischen Ausbildungs-Lehrgang werden folgende Punkte festgehalten:
- Lernziele und -inhalte
(verständliche Beschreibung wie die Lernziele erreicht werden können und sollen)
- Abteilung und Einsatzdauer pro Abteilung
(Rotation)
- Zuständige Personen die das erforderliche Wissen vermitteln und die Zielerreichung kontrollieren
- zur Verfügung stehende Hilfsmittel
(Lehrbücher, Prospektmaterial, Vorlagen, Muster)
- Kontrolle
Was ist der Zweck und Inhalt einer Lerndokumentation (früher "Arbeitsbuch")?
Die Lernenden erstellen mittel
- Eintragungen
- Beispielen
- Mustern
ein Nachschlagewerk über berufsspezifische Abläufe.
Kontrollinstrument für Berufsbildner um den Ausbildungsstand zu beurteilen und allfällige Lücken aufzudecken.
Welche Punkte sollten im Rahmen der regelmässigen schriftlichen Standortbestimmungen beurteilt und besprochen werden?
- berufliches Können und Ausbildungsfortschritt
(Fach- und Methodenkompetenz)
- Arbeits- und persönliches Verhalten
(Sozialkompetenz)
- Leistungen am Arbeitsplatz und in der Schule
(Noten)
- Erreichen der Ziele und Umsetzen der Massnahmen aus dem letzten Qualifikationsgespräch
- Arbeitsbuch, Ausbildungsplan
- neue Ziele und Massnahmen für die nächste Beurteilungsperiode
Auf welchen Dokumenten können die Beurteilungen und Massnahmen für Lernende festgehalten werden?
- auf ordentlichen Leistungsbeurteilungsbogen der jeweiligen Unternehmen
- durch ausführliche Beschreibung des Qualifizierenden
- sinnvollerweise werden spezielle Bildungsberichte verwendet
Aus welchen Gründen kann eine Lehre enden?
- während der Probezeit mit Kündigungsfrist von 7 Tagen
- wenn für die Bildung verantwortliche Fachkraft die erforderlichen beruflichen Fähigkeiten oder persönlichen Eigenschaften zur Bildung von Lernenden fehlen
- der Lernende nicht über die für die Bildung unentbehrlichen körperlichen oder geistigen Anlagen verfügt oder gesundheitlich (oder sittlich) gefährdet ist
- die Bildung nicht oder nur unter wesentlich veränderten Verhältnissen zu Ende geführt werden kann
Wie sieht das Qualifikatiosverfahrn für eine Lernenden aus?
Unabhängig von der Art der Ausbildung schliesst die Lehre i.d.R. mit einer Abschlussprüfung ab.
Was geschieht wenn die Lehrabschlussprüfung (LAP) nicht bestanden wird?
- Wiederholung frühestens nach einem halben Jahr
→ i.d.R. nur die Fächer mit ungenügenden Noten
- 3. Wiederholung ist nach einem weiteren Jahr möglich
- Nicht-Bestehen der LAP führt nicht zur automatischen Verlängerung der Lehre
→ kann mit Einverständnis der beiden Vertragsparteien beim kant. Berufsbildungsamt beantragt werden
