Entw.Psy. Sommersemester 2019

Karteien SS 19

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S. H.

Étudier

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Diese Lernkarten decken die Entwicklungspsychologie auf Universitätsniveau ab. Sie behandeln zentrale Konzepte wie Entwicklung, Phasen, Theorien und den Einfluss von Umwelt und Anlage auf den Menschen. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, da sie grundlegende Begriffe und Theorien, wie die von Erikson und Vygotski, sowie Methoden zur empirischen Erfassung von Identität und Entwicklungsaufgaben, vermitteln.

Cartes-fiches

Utilisateurs

Langue

Allemand

Catégorie

Psychologie

Niveau

Université

Créé / Mis à jour

30.07.2019 / 31.07.2019

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Aktivierungszustände beim Neugeboren - welche Aussagen sind FALSCH?

Der Aktivierungszustand beschreibt das Erregungsniveau und Anteilnahme an der Umwelt, vom tiefen Schlaf bis zur intensiven Aktivität.

REM-Schlaf - ein aktiver Schlafzustand mit charakteristischen schnellen, ruckartigen Augenbewegungen (rapid eye movements) unter den geschlossenen Lidern, der bei Erwachsenen mit Träumen einhergeht.

Non-REM-Schlaf - Ein ruhiger oder tiefer Schlafzustand ohne motorische Aktivität und ohne Augenbewegungen; Atmungs- und Herzfrequenz sowie Gehirnwellen sind langsam und regelmäßig.

Autostimulationstheorie - Die Annahme, dass die Gehirnaktivität während des REM-Schlafes beim Fetus und beim Neugeborenen die frühe Entwicklung des visuellen Systems erschwert.

Neugeborene schlafen rund sieben Stunden am Tag, den Rest der Zeit sind sie aktiv.

Welche Aussagen sind richtig?

Phenylketonurie (PKU) - Eine Störung, die auf ein defektes rezessives Gen zurückgeht, das den Umbau von Phenylalanin verhindert - kann zu schweren Gehirnschäden führen - zum Beispiel kann Phenylalin in dunkelem Fleisch vorkommen

Genotyp - Das genetische Material, das ein Individuum erbt.

Phänotyp - Das beobachtbare Erscheinungsbild der Körper- oder Verhaltensmerkmale, d. h. die Ausprägung (Expression) des Genotyps.

Plastizität - Veränderungsfähigkeit des Gehirns durch Erfahrung, insbesondere auch nach Schädigungen.

Erblichkeit - Eine statistische Schätzung desjenigen Anteils an der gemessenen Varianz eines Merkmals bei Individuen einer bestimmten Population, der genetischen Unterschieden dieser Individuen zuzurechnen ist

Welche Aussagen zur Verhaltensgenetik sind falsch?

Die Verhaltensgenetik befasst sich damit, wie sich Entwicklung aus der Interaktion von genetischen Faktoren und Umweltfaktoren ergibt.

Verhaltensgenetiker verwenden die Methode der Familienuntersuchung und vergleichen die Korrelationen zwischen Individuen, die sich in ihrer genetischen Verwandtschaft unterscheiden und/oder in unterschiedlichen Umwelten aufgewachsen sind

die Forschung lässt das enge Zusammenspiel von Erbe und Umwelt bei der Entwicklung erkennen

es ist sinnvoll wenn man Anlage und Umwelt als unabhängige Einflüsse einander gegenüberstellt

Eineiige Zwillinge haben hohe Erblichkeitswerte, wobei die Erblichkeit von zweieiige Zwillingen zwar geringer ist, aber immernoch weit über normalen Geschwisterpaaren liegt

Grundbegriffe Entwicklungspsychologie/Wissenschaft- welche Aussagen sind richtig?

Psychologie ist keine empirische Wissenschaft, da keine systematischen Methoden wie z.B. das Experiment oder Beobachtung angewandt werden.

Definition psych. Konstrukt: gedankliche Hilfskonstruktion für die Beschreibung von Phänomenen, die der direkten Beobachtung nicht zugänglich sind, sondern nur aus anderen beobachtbaren Daten erschlossen werden kann.

Operationalisieren bedeutet, dass man theoretische Konstrukte über Hilfsmittel erfahrbar und erforschter gemacht werden. Dafür muss man angeben, welche Verhaltens- oder Erlebensweisen sich als Indikator für Konstrukt heranziehen lassen.

Vorteile der Fragebodenuntersuchung: kosteneffizient, skalierbar, rasche Resultate, statistische Auswertung schwer möglich, meist nicht besonders aufwendig

Nachteil der Fragebodenuntersuchung: unehrliche Beantwortung (z.B. durch soziale Erwünschtheit), Auswertung nicht immer valide, Problem der Skalierung von Konstrukten (Antwortmöglichkeiten 1-5 o.ä. können für jeden etwas anderes bedeuten)

Welche Aussagen über display rules stimmen?

Display rules sind die formellen Normen einer sozialen Gruppe oder Kultur, die unterscheiden wie man sich ausdrücken sollte (Regeln für angemessenes Ausdrucksverhalten)

kulturell vorgeschriebene Regeln, die Menschen früh durch Interaktion und Sozialisation mit anderen lernen

Bei Säuglingen muss sich Entkopplung von Gefühlen und dem Ausdruck dieser erst noch entwickeln

es müssen grundlegende Kompetenzen der Perspektivübernahme für das Erlernen der Display Rules vorhanden sein

es müssen grundlegende Kompetenzen der Sprachproduktion für das Erlernen der Display Rules vorhanden sein

Welche Aussagen sind falsch?

Ökologische Validität - Konstrukt nach Bronfenbrenner

Bezeichnet Ausmaß in dem die von den VP einer Untersuchung erlebte Umwelt die Eigenschaften hat, die der Forscher voraussetzt

idiographische Wissenschaften sind am Einzelfall und der Einzigartigkeit interessiert

Im Gegensatz zu den idiographischen Wissenschaften, stehen die naturwissenschaftlichen bzw. nomothetischen Wissenschaften (=Gesetzenwissenschaften)

Kurt Lewin vertrat vehement den nomothetischen Ansatz in der Psychologie

Der soziogenetische Ansatz - welche Aussagen sind richtig?

Vertreter sind Herbert Mead, Georg Simpel und Lev Vygotsky

Theorien betonen die soziale Genese psychischer Funktionen

postulieren soziale Determiniertheit

implizieren allgemeine Entwicklungsgesetze, die dennoch in der Lage sind die Heterogenität des menschlichen Lebens und Verhaltens zu erklären

nur das "Soziale", nicht aber das "Kulturelle" wird im Laufe der Entwicklung Bestandteil menschlicher psychischer Funktionen

Was bedeuten "I" und "ME" bei George Mead?

ME stellt strukturelle, konventionelle und über Zeit stabile Komponente des Selbst dar

ME repräsentiert internalisierte Haltungen "sozialer Anderer", als "generalized other" letztendlich die Gesellschaft an sich

Das I entsteht durch Rollenübernahme, vorrangig im kindlichen Rollenspiel, durch Kommunikation und andere symbolische Prozesse

I repräsentiert die irreversibele Dynamik der Gegenwart, die zur Rebstrukturierung des ME in der Zukunft führt

I - impulsives Ich, spontane Reaktion auf Zumutungen

Welche Aussagen zum Kultivationsprinzip nach Simmel sind richtig?

Simmel unterscheidet zwischen subjektiver und objektiver Kultur

Simmel unterscheidet zwischen subjektiver und normativer Kultur

die normative Kultur ist für den Menschen nur insofern förderlich, als er sie in subjektive Kultur umsetzen kann

Ohne Kultur bleibt menschliche Entwicklung stecken, kann niemals ihre Potentiale voll ausschöpfen

Kulmination ist ein wechselseitiger Prozess: über die Kultivation der Welt, der Dinge, kultivieren wir uns selbst

Lev Vygotski - welche Begriffe sind ihm zuzordnen?

Zone der nächsten Entwicklung - Zone zwischen Gegenwart und Zukunft, in dieser Zone der nächsten Entwicklung sind potentielle Entwicklungspfade nur rudimentär angelegt

Gelenke Partizipation - informierte Menschen organisieren Aktivitäten so, dass Menschen mit geringeren Kenntnissen etwas lernen

Kulturwerkzeuge - unzählige Produkte der menschlichen Erfindungskraft, die kognitive Leistungen erhöhen

Scaffolding - Neigung der Menschen anderen etwas beizubringen und aus den Instruktionen anderer zu lernen

Ontogenese - die Individualentwicklung eines Individuum von Konzeption bis zum Tod

Gegenüberstellung klassische/moderne Entwicklungstheorien - was ist falsch??

Moderne Entwicklungstheorien: Anlage x Umwelt /Klassische Entwicklungstheorien: nur Anlage, Entwicklung ist an innere Baupläne gebunden und Kultur irrelevant

Moderene Entwicklungstheorien: Entwicklungsprozesse sind unumkehrbar / Klassische Entwicklungstheorien: offener Entwicklungsbegriff (plastisch, veränderbar, nicht so stark zwangsläufig)

Moderne Entwicklungstheorien: Entwicklungsprozesse laufen aktional (Mensch kann sie selbst beeinflussen) und konzeptuell (Einflüsse durch Kultur/Gesellschft)

Klassische Entwicklungstheorien: Entwicklungsprozesse führen zu höheren Zuständen und verlaufen universell, Stufenmodelle, Mensch eher passiv

Moderne Entwicklungstheorien: auf Kinder- und Jugendjahre gerichtet/ Klassische Entwicklungstheorie: auf die gesamte Lebensspanne bezogen

Entwicklungsypsychologie der Lebensspanne nach Baltes - welche Begriffe sind ihm zuzordnen?

Lebenslange Entwicklung, in jeder Lebensphase können kontinuierliche (kumulative) und diskontinuierliche (innovative) Prozesse auftreten

Multidirektionalität, Entwicklung als Gewinn und Verlust

Plastizität - hohe Veränderbarkeit innerhalb einer Person, Hauptaufgabe der entwicklungspsych. Forschung liegt darin, das mögliche Ausmaß der Plastizität, sowie deren Grenzen zu untersuchen (also Lebensbedingungen und Erfahrungen)

Geschichtliche Einbettung in Abhängigkeit von historisch-kulturellen Bedingungen

Kontextualismus - Entwicklungsverlauf resultiert aus Wechselwirkung Dreier Systeme: altersbedingten, geschichtlich bedingten und nicht-normativen Entwicklungseinflüsse

Welche Aussagen zu Baltes stimmen?

SOK-Modell bedeutet Selektive Optimierung mit Kompensation

Selektion: wir wählen aus vorhandenen Lebensmöglichkeiten aus, welche wir verwirklichen wollen

Optimierung: wir suchen geeignete Mittel um Gewählte möglichst gut zu tun

Kompensation: wenn Mittel wegfallen, reagieren wir hierauf flexibel

Beispiel für SOK-Modell ist der alternde Klavierspieler, der nur noch wenige Lieder spielt, diese aber viel übt

Konzept der Entwicklungsaufgabe: Erläuterung und kritische Diskussion - welche Aussagen sind FALSCH?

Entwicklungsaufgabe ist eine Aufgabe, die sich in einer bestimmten Lebensperiode stellt

Erfolgreiche Bewältigung führt zu Zufriedenheit und Erfolg, Versagen zu Unzufriedenheit, Ablehnung durch Gesellschaft und Schwierigkeiten bei Bewältigung späterer Aufgaben

Komponente der intraindividuellen Leistungsfähigkeit

Komponente der soziokulturellen Entwicklungsnorm

Zielsetzung Dritter (z.B. Eltern, Schule) in einzelnen Lebensbereichen

Methode zur empirischen Erfassung von Identität und Identitätsentwicklung von James E. Marcia - was ist korrekt?

Identitätskonstruktion findet in thematischen Kontexten oder Domänen statt

hierzu gehören Kontexte der berufliche/schulischen Orientierung und politischer und religiöser Überzeugungen

innerhalb von den Kontexten können Identitätsentwürfe mehr oder weniger stark exploriert werden, bevor eine innere Verpflichtung und Festlegung stattfinden kann (nicht muss)

Diagnose des Identitätsstatus durch halbstrukturierte, kontext- bzw. domänenspeziefische Interviews

wichtig hierbei nur die explizite, nicht aber die implizite Gewichtung des Ausmaßes von Exploration und Commitment

Welche Aussagen zur Entwicklung der Gesichterwahrnehmung ist richtig?

Methode Habituation - bestimmter Reiz wird wiederholt dargeboten, bis Reaktion des Kindes signifikant abnimmt, dann wird ein neuartiger Reiz dargeboten. Wenn Reaktion sich daraufhin verringert, schließt der Forscher, dass das Kind den neuen und alten Reiz unterscheiden kann

Beim visuellen Abtasten ist festzustellen, dass ein Monat alte Babys vorwiegend auf äußere Kontur und die Augen fixiert sind

Beim visuellen Abtasten ist festzustellen, dass zwei Monate alte Babys vorwiegend auf die innenliegenden Merkmale des Gesichts (vorwiegend Augen und Mund) fixiert sind

mit etwa acht Monaten haben Kinder die Sehschärfe und Farbwahrnehmung voll ausgreift

Die Sehschärfe (Visus) beschreibt das Auflösungsvermögen beim Sehen von Testobjekten unterschiedl. Größe in einer bestimmten Entfernung

Wahrnehmungsfähigkeiten - was ist falsch?

Wahrnehmungskonstanz - Wahrnehmung von Objekten in konstanter Form, Farbe, Größe etc. trotz physikalischer Unterschiede des Netzhautabbildes von diesem Objekt

Objekttrennung - Wahrnehmung einzelner Objekte in einer sichtbaren Anordnung (z.B. durch gemeinsame Bewegung)

mit zunehmender Expertise durch Lernprozesse gewinnen Kinder die Fähigkeit, bei weniger vertrauten Anblicken oder Geräuschen Unterscheidungen zu treffen

intermodale Wahrnehmung - Kombination von Info aus zwei oder mehreren Sinnessystemen

Monokulare Tiefenwahrnehmung - diejenigen Wahrnehmungshinweise auf räumliche Tiege die man nur mit beiden Augen wahrnehmen kann

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