Lernen (JA, DAS aber erst ab Charte 24)

Hinweisreiz

• gibt Hinweis auf erwünschtes Verhalten (z.B Rotlicht auf Anhaltenn oder Blickkontakt auf Ruhigsein)
• z.B Compics über erwünschtes Verhalten
• Only-English-in-Class Rule aufgehängt

Aufforderung

• Erinnerungsstütze NACH Hinweisreiz (danach wieder entfernt)

Beispiel:

• So, jetzt kommt die Gruppenarbeit (Hinweisreiz)
• Checkliste (Aufforderung) => braucht es nach einer Zeit nicht mehr

1- Anderes Wort: Verhaltnsmodifikation

2- Anwendung v. behavioristischen Lernprzinzpien (Ziel: Verhalten verstehen und verändern)

3- Durch Lob, Premack-Prinzip, Verhaltensformung, Positive Übungen,

• z.B Negative Verstärkung, Sättigung, Kosten eines Verhaltens

• räumlich, zeitlicher Nähe
• erwünschte Verhalten klar definiert (Mika: nicht reinreden)
• glaubwürig

1. Ist-Zustand festhalten (Verhalten definieren)
2. Intervention planen (antezedente und/oder konsequente Bedingungen) erkennen
3. Monitoring
4. (evtl. Plan anpassen)

Grossmutter

• Bevorzugte Tätigkeit als Belohnung/Verstärker für weniger bevorzugte Tätigkeit

1. Teilziele von gewünschtem Verhalten festlegen (Aufgabenanalyse)
2. Jedes Teilziel verstärken (z.B mit Lob!)
3. Nicht bis zur Perfektion warten

Beispiel:

• Musik:
  • nur den Grundbeat
  • dann Bodypercussion
  • Singen
  • (Singen und Bodypercussion)

Vorteile

• schnelle Arbeit
• mehr Ausdauer
• bessere Leistung

Nachteile:

• Viel Zeit (jeder Schritt feedbacken, analyisereIN

Beispiele:

Effektiv bei grössere Ziele (eigenen Poetry-Slam schreiben und performen)

• Selbst einen lesen
• AB zu versch. Richtungn
• Ideen sammeln, austauschen
• Entwurf schreiben
• Peerfeedback
• Fertigstellten
• Einem Profi zuhören

1. Ehrliches Zugeben von Fehlern anerkennen

2. Belohnungen (z.B positive Einträge)

• Wahlmöglichkeiten bei 15 pos. Einträgen (z.B 1 Lektion Musik, 1 Tag keine HA)