Mathematik 2 / 1a

Die Welt der rationalen Zahlen: Die Brüche

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P. S.

Étudier

P. S.

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Diese Lernkarten decken grundlegende mathematische Konzepte wie Brüche, Dezimalzahlen und geometrische Grundlagen ab, die für Grundschüler relevant sind. Sie vermitteln Kenntnisse über Zahlen, Teilungen, Streckenlängen und grafische Darstellungen wie Diagramme. Geeignet für junge Lernende, die ein solides Fundament in diesen Themen aufbauen möchten.

Cartes-fiches

Utilisateurs

Langue

Allemand

Catégorie

Mathématiques

Niveau

École primaire

Créé / Mis à jour

22.01.2019 / 23.05.2026

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Verteilung. / die Verteilung

komplettieren

vervollständigen / vervollständige - vervollständigte - habe vervollständigt

Ein rundes DIagramm mit farbigen Kuchenstücken als Teile davon.

das Kreisdiagramm

der Name für ein Buch, einen Text oder ein Kapitel

der Titel

viele Teile von einem Ganzen machen

unterteilen

Die Menschen die in einem Land leben ist die

Bevölkerung. / die Bevölkerung

gleich viele, gleich oft

gleich häufig

Wenn mehrere Dinge nicht gleich sind, dann gibt es zwischen mehreren Dingen einen

Unterschied. / der Unterschied - die Unterschiede

Die grafische Dartsellung um Ergebnisse zu vergleichen können in Säulen oder in einem Kreis dargestellt werden. Es handelt sich dabei um ein

Diagramm. / das Diagramm - die Diagramme

das Gegenteil von multiplizieren

dividieren

das Gegenteil von Multiplikation

Division

Wenn etwas gleichviel Wert hat, also sozusagen gleich ist, dann ist es

gleichwertig.

2 x 4 = 8

8 ist ein ... von 2.

8 ist ein ... von 4.

Vielfaches

so klein wie nur möglich

kleinstmöglich

Bei Dezimahlzahlen schreibt man nicht immer die ganze Zahl nach dem Komma aus. Manchmal schreibt man sie nur mit drei Stellen nach dem Komma. Dabei muss man eine Regel beachten: die

Rundungsregel

man muss daran denken und entsprechend weiterarbeiten

man muss es

berücksichtigen

etwas selber erfinden und als Skizze aufzeichnen

etwas entwerfen

Mit dem Bleistift eine Linie zeichnen. Dann bleibt auf dem Blatt ein

Strich. / der Strich - die Striche

eine spezielle Gruppe von Dingen ist euch eine

Kategorie

Die Erklärung der Wörter oder Abkürzungen einer Zeichnung oder einer Tabelle ist die

Legende. / die Legende - die Legenden

Damit rechnen wir:

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

Die Zahl - die Zahlen

Die normalen ganzen Zahlen heissen auch

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

natürliche Zahlen

Nicht natürliche Zahlen, sondern auch Zahlen die mit Brüchen oder Dezimalzahlen geschrieben werden

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

die rationale Zahlen

Ein Teil einer ganzen Zahl

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

der Bruch - die Brüche

Die obere Zahl im Bruch zählt die Stücke

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

der Zähler. / die Zähler

In der Mitte des Bruches zwischen Zähler und Nenner ist

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

der Bruchstrich.

Die unter Zahl im Bruch der gibt den Namen des Bruches es ist

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

der Nenner.

Mit vielen Querlinien etwas farbig markieren

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

schraffieren - schraffierte - habe schraffiert

Nicht alles, nicht das ganze Stück, nur einen Teil davon ist ein

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

Teilstück

Ich zeichne von Hand eine Orientierungshilfe bevor ich mit konstruieren oder berechnen beginne. Ich

Commandes clavier:

= tourner,

= avant/arrière,

= faire défiler

skizziere. / skizzieren - skizzierte - habe skizziert

Ein gute Variante stwas zu lösen ist eine gute

Möglichkeit / die Möglichkeit

Die Erklärung wie ich die Aufgabe lösen muss. Es gibt eine Erklärung wie die Aufgabe startet.

Die Beschreibung.

Ich erkläre wie ich die Aufgabe gelöst habe. Es wird erklärt wie die Aufgabe startet.

Es wird beschrieben. / beschreibe - beschrieb - habe beschrieben

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Ich schaue mit dem Massstab wie lange eine Strecke ist. Ich

messe. / messen - mass - habe gemessen

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etwas selber erfinden und als Skizze aufzeichnen

etwas entwerfen

Mit dem Bleistift eine Linie zeichnen. Dann bleibt auf dem Blatt ein

Strich. / der Strich - die Striche

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Kategorie

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