BA 101 - Berufsgeschichte
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Was waren die Hauptansichten von Pestalozzi?
Staat ist pflichthalber aller Waisen Vater, Armenerziehung erstrebt wahre Menschenbildung unter kargen Existenzbedingungen, Aufklärung, Aufklärung der Öffentlichkeit, ehrbare Armut
Was beschreibt das "Anstaltsjahrhundert" (Rettungshausbewegung)?
Erziehungsanstalten entstehen als Reaktion auf Massenverelendung, als Gegenmodell zur Massenunterbringung in Waisenhäusern, als Gegenmodell zu den Missständen im Verdingwesen.
Zu unterscheiden von Erziehungsanstalten sind: religiöse Anstalten
Gemeinsam bei allen: Zug aufs Land, Betonung der landwirtschaftlichen Arbeit als Erziehungsmittel
Was war die Heimkritik von Loosli?
Massenerziehung statt Individualerziehung, Willkür & Macht statt Liebe & Zuneigung, Eintönigkeit/Abtötung von Fantasie statt Anregung/Abwechslung, Unterwerfung & Sklavengehabe statt Entfaltung & Persönlichkeitsbildung, Institutionen vergleichbar mit Folter & Sklaverei
Seine Forderung: Abschaffung der Erziehungs-, Rettungs-, Zwangserziehungsanstalten & Waisenhäuser, Überführung ins Verdingwesen. Familiensystem, Schulbesuch, Berufslehre, Ferien, etc.
Was wurde während der Anstaltskrise gefordert?
LeiterInnen der Kinder- und Jugendheime forderten: mehr Subventionen, zweckmässig eingerichtete Gebäude, bessere Ausbildung des Personals
Was geschah während der beginnenden Transformationsphase der Heime (1940er-1960er Jahre)?
Vielfalt von Ausbildungsangeboten entwickelt sich, aus den Armenerzieher werden Heimerzieher, Gehilfen verweisen auf eine hierarchische Struktur, praxisnahe und pragmatische Ausbildung
Was veränderte sich durch die Einführung des Strafgesetzes 1942?
Wichtiger Wendepunkt in der Heimerziehung. Entstehung eines einheitlichen Jugendstrafgesetzes. Davor waren Strafen unverbindlich und willkürlich ohne Differenzierung zwischen Kinder- und Erwachsenenstrafen. Danach Förderung der soz. Integration & Erziehung abweichenden Verhaltens, Alternativstrafen (Züchtigung/Verbannung), Jugendstrafe richten sich an den Umständen des Täters
Ziel: Reintegration in Gesellschaft. Menschen sind veränderbar!
Was beschreibt die Entwicklung der ausserfamiliären Erziehung?
Von disziplinarischen Mitteln zur Wahrung von Ordnung entwickelte sich die ausserfamiliäre Erziehung zur Erziehung, von abweichendem Verhalten und Förderung der sozialen Integration. Dieser Prozess wurde angetrieben durch Vorbilder wie Pestalozzi mit seinen Leitideen, die sich nach philanthropischer Gemeinnützigkeit richten. Ebenfalls dazu beigetragen, hat die Kritik der Missstände des Heimwesens von Carl Albert Loosli und Presseartikel. Danach entstanden mehrheitlich familiär überschaubare Settings ohne Binnengliederung, um die Gettoisierung zu verhindern. Zudem entwickelte man Nachbetreuung für stationäre Klienten und ehemaligen Patienten.
Was versteht man unter dem Begriff der Sozialdisziplinierung?
Übergang von einer Gesellschaft rechtlich-politischer Unterdrückung zu einer Gesellschaft der Aneignung von Arbeitsmitteln und Produkten. Macht nicht mehr als Ausnahme sondern permanente Kontrolle, dauernde Reglementierung
Aufklärung führte zu einer Justizaufklärung, bereitet aber Boden für ein neues System der Kontrolle
Rolle des institutionalisiertem Zwang für die Sozialdisziplinierung mit Effekt die Individuen gefügiger & berechenbarer z machen, zugleich aber auch effizienter, leistungsfähiger und individueller.
Diktatur der Pünktlichkeit, Einspannung der Individuen in Zeitreihen
Normen der industriellen Gesellschaft à Mechanisierung der Individuen
Gesamtgesellschaftlicher Prozess der Neuzeit, verschiedene Bewegungen, Sanktionen, Kontrolle, Normen, Frauen in der Rolle der Hausfrau, Männer als Arbeiter
Was für eine Bedeutung hat die Sozialdisziplinierung für die Geschichte der SA?
Vom monarchischen Zeitalter zur Aufklärung. Sozialdisziplinierung (dementsprechend Aufklärung) beeinflusst die Soziale Arbeit: Disziplinierung wird durch Erwartungen der Gesellschaft beeinflusst. Strafgesetzbuch wird eingeführt. Ein Gefängnis war da um ein Individuum zu transformieren. Man wollte gutes Verhalten erlernen. Deshalb war das Gefängnis: Spital, Arbeitsplatz, Freizeit. In jedem Aspekt wollte man den Menschen, welche sich schlecht in der Gesellschaft verhalten, zeigen, wie sie sich verhalten sollten. Foucault beschreibt, dass die Menschen nicht frei sind, sondern gesteuert werden, da sie sich dem Gesetz fügen müssen (früher den Monarchen). Menschen sind zwar individueller und produktiver, aber dennoch in den Strukturen gefangen.
Soziale Arbeit steckt in diesem Dreieck des Machtverhältnisses. Geschichte der SA zeigt, dass nicht immer „richtig“ gehandelt wurde.
Welche Machttechniken beschreibt Foucault?
- Verfeinerung:
Jugendliche werden eingeordnet/klassifiziert. Die Person wird zum Disziplinarindividuum. Nicht mehr die Monarchen steuern die Gesellschaft, sie wird durch Machttechniken wie z.B die Verfeinerung gesteuert. - Beobachtung:
Leute im Gefängnis, Kinder in den Heimen sind immer unter Beobachtung und können sich nicht frei bewegen. - Vermehrung des Wissens/Wissen ist Macht
- Netzwerk der Macht:
Macht strahlt nicht von einem Zentrum aus, es besteht aus mehreren Systemen.
Wie sah das Problem Armut im 19. Jahrhundert aus?
Durch Städteflucht grosse Arbeitslosigkeit, Armut und Hunger. Wohnungsnot, soziale Missstände, Demonstrationen, etc.
Gesellschaftliche Ursachen von Armut wurden gesehen, Wahrnehmung blieb aber noch im Sinne der Moral: Das persönliche Versagen und die individuelle Verantwortung der Armen für ihre wirtschaftlichen Verhältnisse blieben im Vordergrund à sittlicher Zerfall.
Was beschreibt die soziale Frage?
Lösung des Problems der Armut; helfende & erzieherische Unterstützung für Bedürftige, Definition Armut, Wissenschaft, Politik, Wirtschaft, Selbsthilfe & Selbstorganisation veränderte sich, Sozialwissenschaft als neue Disziplin
Wie zeichnete sich das Problem Armut in der Wirtschaft ab?
Entfesselung der freien Kräfte des Marktes notwendig, Einfluss der „unsichtbaren Hand“, Staat mit wohlfahrts- und sozialstaatlichen Funktionen
Wie zeichnete sich das Problem der Armut in der Wissenschaft ab?
Lösungen für das Armutsproblem wurden gesucht, bessere Voraussetzungen für Arbeitskraft, Sorge um soziale & politische Ordnung (Ordnung des Ganzen), Sozialwissenschaften als neue Disziplin, Arbeitslosenquote untersucht, Definition von Armut
Wie wurde Armut definiert?
Primäre Armut: wer mit seinem Einkommen nicht für sein blosses Überleben sorgen kann. Sekundäre Armut: wer ausreichend Mittel für die Existenzsicherung verfügt, das Einkommen aber für andere Zwecke ausgibt.
Heute gibt es neuere Konzepte, da auch Bereiche der Wohnsituation, Gesundheit, Bildung, usw. angeschaut werden
Begriff Arbeit im 19. Jarhundert?
Mensch-Maschine, Arbeitsfähigkeit, Anfälligkeit für Ermüdung & Fehlleistungen im Vordergrund, Arbeitstempo sowie –intensität und –disziplin sollen erhöht werden, kapitalistisches Lohnverhältnis, leistungsorientiert, krankhafter Ausdruck
Wie zeichnete sich das Problem der Armut in der Politik ab?
sozialpolitische Parteien & Gewerkschaften entstanden
Was bezeichnen die Begriffe Selbsthilfe & Selbstorganisation?
„sich selbst zu helfen“ hiess neu auch, sich gewerkschaftlich oder politisch zu organisieren (Stimme der Lohnabhängigen verstärkte sich), demokratische Bewegung (SP), Hilfskassen, Versicherungen, Konsumgenossenschaften
Wie entwickelten sich Verbände & Hilfswerke?
Vereine & Selbsthilfeorganisationen, gesamtschweizerische Organisation, Subsidiaritätsprinzip, lokale Vereine zusammenformieren, Frauenorganisationen, Schweizerisches Rotes Kreuz, Pro-Hilfswerke, Caritas, etc. entstanden
Wie sah die Unterstützung im Sozialstaat aus?
grundlegende gesellschaftliche & politischen Veränderungen wirkten sich auf das bisherige System zur Unterstützung von hilfsbedürftigen Menschen aus.
1) Lohnabhängigkeit, dauernd von Armut bedroht à sozialstaatliche Absicherung der Risiken
2) Organisationen der Arbeiter, Gewerkschaften & Parteien à politische Stimme
3) Forderung nach Abschaffung der kapitalistischen Verhältnisse führte zu neuen Formen der Unterstützung (als Kompromiss)
4) Stigmatisierung der Unterstützung im Zusammenhang der Armengenössigkeit auflösen (allgemeine Sozialversicherung wurde geschaffen)
Wie sah die städtische Sozialpolitik aus?
Arbeiter zogen immer mehr in die Stadt, soz. Spannungen nahmen zu, Demonstartionen.
soziale Reformen: Anstalt für Arbeitsnachweis (Vermittlung zwischen Arbeiter & Unternehmen), städtische Versicherung gegen das Risiko der Arbeitslosigkeit, Bau von Sozialwohnungen
Was beschreiben die Begriffe Zentralisierung und Professionalisierung?
Eberfelder System: „ehrenamtliche“ Armenpfleger, Armenpfleger behandelten die Unterstützungssuche, betreuten Klienten, stellten Verbindungen zwischen Klient & Behörde dar. Kritik: Rekrutierung Personal schwierig, Mehrfachauswand, Mitarbeiter zu wenig auf Aufgaben vorbereitet
Strassburger System:
Aufgabe ehrenamtlicher Mitarbeiter neu definiert, ausgebildetes Personal
Immer stärkere Professionalisierung, Verwissenschaftlichung, Hilfswerke, etc.
Begriff Sozialstaat und Geschichte
Staat als Solidarinstitution bei Risiken, was ist mit Förderung? Menschen tragen Kosten solidarisch. Geschichte: je nach europ. Staat verschieden, soziale Frage durch Industrialisierung & Urbanisierungsfolgen, von privaten zu staatlichen Helfern, zunehmende Professionalisierung, Insitutionalisierung, Revisionen, Idee der kollektiven Sicheheit, Festlegung von Normen für die Leistungen, Integartion & Auschluss
Wie veränderte sich der Blick des Vormundschaftsamtes in den Jahren 1920-1950? Welches Wissen gewinnt an Bedeutung?
Verstärkter Blick auf Charakter & Anlage:
In den wirtschaftlichen Krisen der Zwischenkriegs- und Kriegszeit beurteilte man Jugendliche zunehmend abwertend und die Massnahmen wurden härter, von den sozialen Problemen verschob sich der Blickwinkel auf biologische (schlechtes Erbgut), gesellschaftliche Normen & die Gesundheit der Gesellschaft mussten geschützt werden, Vormundschaft in einem ambivalenten Feld (Doppeltes Mandat)
Wissen: Psychologische Gutachten gewannen an Bedeutung; dadurch konnten die Entscheide begründet werden
Wie gestaltete sich der Blick um 1920?
Kontrolle von Sauberkeit, Gehorsam & Sittlichkeit in Familien der unteren Schichten, Familien- & Erziehungsbedingungen als Risiko, Krankheit bzw. Alkoholismus eines Elternteils, materielle Not, Verwahrlosung,…
Wie gestaltete sich der Blick Ende der 1920er Jahre?
Beobachtungen von Vergnügen, Freiheitsliebe & weiblicher Sexualität, Konzepte des inneren Halts; dieser fehlte wenn Jugendliche ausrissen, öffentliche Orte wurden zu Orten behördlicher Kontrolle
Blick um 1930?
Körper als Träger von Krankheit und Abweichung, psychiatrische Gutachten, klassifizierende Begriffe, Psychopathie als vererbt. Körper, Geschlechtsverkehr, Schwangerschaften, Abtreibungen und Geschlechtskrankheiten rückten in den Vordergrund.
Blick um 1940?
Wertender Blick auf Charakter, Anlage & Erbgut, ungünstiges Milieu. Eugenik.
Wie gestalteten sich die Massnahmen der Vormundschaft?
Lassen sich in den seltensten Fällen als rein eugenisch, rein disziplinarisch oder rein finanziell bezeichnen.
Inspizieren & Beobachten (Orte des Vergnügens, detaillierte Berichte), Freiheitsentzug (in Anstalten versorgen), Zwangssterilisation
Was beschreibt der Begriff Eugenik?
Wissenschaft von „Vererbung & Auslese“, Lehre vom guten Leben, Traum der Vervollkommnung der eigenen Art.
Wissenschaftliches Konstrukts: Gesetzmässigkeiten von Vererbungen erkennen. Geschichtswissenschaftlich: Darwinismus, Auslese & Anpassung, Selektion & Vererbung. Sozialpolitisch: Vererbung als Ursache für soz. Missstände.
Massnahmen: Sterilisation, Kastration, Bevormundung, Anstaltsversorgung, Kindswegnahme
Wie gestaltete sich die Planbarkeit des Lebens?
ein Konzept der Moderne:
Planbarkeit & Rationalität menschlichen Lebens, Ziele: Wohlstand Mittel: Gesetze, Drohungen, Strafen, Utopie (schöneres Leben für alle) linker & rechter Bewegungen
Wie gestaltete sich die Eugenik im Kontext der Moderne?
Gezielte Steuerung des Lebens (Biopolitik), Kontrolle & Ausmerzen , Menschen nicht soziale Wesen sondern Erbgutträger
Was ist mit Kinder der Landstrasse gemeint?
Hilfswerk der Stiftung Pro Juventute 1926-1972, Kinder von jemischen Fahrenden wurden der Familie weggenommen und in Obhut platziert, damit wollte man der Vagantität entgegenwirken (asozial & minderwertiges Erbgut)
Wie zeichnen sich eugenische Sprechmuster ab?
Erbliche Faktoren, Belastung, Vererbung von sozialem Verhalten
Was ist das Fazit aus der Geschichte der Vormundschaft?
Anerkennung des Leidens , Gesellschaftliche Positionsbestimmun, politische Verantwortung einer Demokratie: Integration & Ausschluss um welchen Preis? Was leisten wir uns? Welche Verantwortung bürden wir uns auf? Profession: Sensibilität für gesellschaftliche Diskurse und ihre Folgen für eigenes Handeln, Bewusstsein für Spannung zwischen gesellschaftlichen & individuellen Erwartungen, Reflexivität des eigenen Handelns
Was beschreibt das Konzept der sozialen Mütterlichkeit?
hegende und pflegende Eigenschaften der Frau, biologische Fähigkeit zur Emotionalität & Wärme; von Natur aus häuslich. Freiwillige/ehrenamtliche Mitarbeit von Frauen in karitativen Organisationen à Konzept der Mütterlichkeit.hegende und pflegende Eigenschaften der Frau, biologische Fähigkeit zur Emotionalität & Wärme; von Natur aus häuslich. Freiwillige/ehrenamtliche Mitarbeit von Frauen in karitativen Organisationen à Konzept der Mütterlichkeit.Emanzipation der Frauen durch Berufsfeld.
Was sind die 4 Merkmale der Mütterlichkeit als Beruf?
1. Merkmal:
Spezifische inhaltliche Praxis der Frauen, Berufsvorstellung die am Idealbild der Mutter orientiert war und nicht am Bild des autonomen Subjekts (des Mannes).
2. Merkmal:
Mütterlichkeit als Beruf knüpft an „natürliche Fähigkeit“ der Frauen an (Fürsorge & Empathie). Leitvorstellung blieben jedoch die Emanzipation der Frauen und ihre soz. Mission.
3. Merkmal:
Kein Gegenkonzept zur traditionellen Familienrolle der Frau, Machtposition des Mannes wurde nicht in Frage gestellt.
4. Merkmal:
Beruf war nicht als erwerbstätig konzipiert.
Was sind die Ziele des Konzepts der Mütterlichkeit?
Berufsfeld für Frauen wurden geschaffen.
Erziehungstätigkeiten und soziale Hilfeleistungen der bürgerlichen Frauen im öffentlichen Raum wurden Schritt für Schritt durchgesetzt und boten eine sinnvolle Tätigkeit jenseits von Ehe & Familie.
Was ist die Ambivalenz dabei?
Frauen nahmen an der Gesellschaft teil, hatten aber trotzdem keinen Einfluss in der Öffentlichkeit und der Politik. Es war eine Emanzipation im Sinne davon, dass die Frauen nicht mehr nur zuhause „am Herd“ standen, aber sie wurden nicht bezahlt und die Männer waren immer noch in den Führungspositionen.
Was war die Rolle der bürgerlichen Frauenbewegung Anfang des 20. Jahrhunderts?
An der Wende zum 20. Jh. Entstand ein breites Netz von Frauenorganisationen.
Ziele:
Durch das Konzept der Mütterlichkeit wollten sich die bürgerlichen Frauen ehrenamtlich engagieren & gesellschaftlich emanzipieren.
Ziel war die Bekämpfung der Diskriminierung von Frauen in politischer, rechtlicher und sozialer Hinsicht. So entstanden zu dieser Zeit die ersten Frauenschulen mit Ausbildungen im sozialen Bereich. Diese Schulen waren erst nur für bürgerliche Frauen möglich. Die bürgerliche Frauenbewegung leistete einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung Sozialer Arbeit (Gründung Fachschulen, Schnittstelle Praxis/Lehre/Wissenschaft)
