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Paar- und Familienpsychologie

Paar- und Familienpsychologie UZH HS 2017

Paar- und Familienpsychologie UZH HS 2017

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Nadja Peeters
Study
Nadja Peeters
Diese Lernkarten bieten einen umfassenden Überblick über die Paar- und Familienpsychologie auf Universitätsniveau. Sie behandeln zentrale Themen wie Erziehungsverhalten, Störungen, Prävention und Bindung, wobei auch Aspekte wie Adaptabilität, Risikofaktoren und Entwicklung von Kindern sowie die Dynamik zwischen Partnern beleuchtet werden. Besonders nützlich sind sie für Studierende und Fachleute, die sich mit den komplexen Wechselwirkungen in Familien und Paarbeziehungen auseinandersetzen und präventive Maßnahmen sowie Interventionen verstehen möchten.
Flashcards
54
Students
7
Language
German
Category
Psychology
Level
University
Created / Updated
14.12.2017 / 05.01.2025
  • 1  / 54

Flashcards

Interventionsmöglichkeiten bei operanter Konditionierung

Bei einer operant konditionierten Störung geht es darum, die aufrechterhaltenden Konsequenzen zu verändern

Operante Techniken: Verstärkerpläne, Token Economies, Stiller Stuhl, Time-Out

Zwangsprozess

negatives Aufschaukeln der dyadischen Interaktion durch den Versuch, mittels zunehmender Negativität die eigene Bedürfnisbefriedigung beim Partner durchzusetzen

Scheidung: Lerntheorie

die lerntheorie welche davon ausgeht, dass eine Scheidung eine Folge verstärkererosion (Habituation) zum einen und eine Zunahme von dysfunktionalen Prozessen prozess) im Interaktionsmuster der Partner zum andern sei, in deren Folge es zu negativen Erwartungen, dysfunktionalen Attributionen und einer negativen Besetzung des Partner klassische Konditionierung) kommt

Scheidung: Austauschtheorie

Die Austauschtheorie fokussiert auf die kognitiven Bewertungs- Bilanzierungsprozesse innerhalb eines Vergleichsniveaus mit früheren oder anderen Beziehungen Bilanzierung) und die Einschätzung von Barrieren oder Alternativen aktuellen Partnerschaft

Aspekte als Merkmale der Resilienz (3)

  • gesunde Entwicklung bei Kindern trotz hoher Risikofaktoren
  • gesunde Entwicklung trotz stressreicher, gravierender kritischer Lebensereignisse
  • gesunde Entwicklung nach Erholung von schweren Traumata

Hardiness Komponenten (3)

  • Commitment
  • Kontrolle
  • Fähigkeit, Situationen als Herausforderung anstelle von Bedrohung, Schädigung oder Verlust zu sehen

individuelle Resilienzfaktoren (2)

  • günstige Persönlichkeitseigenschaften
  • hohe Kompetenzen

familiäre Resilienzfaktoren (13)

  • eine mittlere familiäre Kohäsion
  • mittlere Adaptabilität
  • Bindungserfahrung (Hauptpfeiler der Resilienz)
  • autoritativ-konstruktive Erziehung
  • angemessene Kompetenzen
  • Familienrituale
  • Zeit für Kinder
  • wenig destruktive elterliche Konflikte
  • Fehlen von elterlicher Scheidung
  • ausserhäusliche Berufstätigkeit der Mutter
  • Religiosität?
  • weniger als 4 Kinder
  • rechtzeitige Inanspruchnahme von Unterstützungangeboten

Primäre Prävention

vorbeugende Intervention vor der Entstehung einer Störung

sekundäre Prävention

fühzeitige Intervention bei erstem Auftreten von Störungsanzeichen

tertiäre Prävention

Rückfallprophylase, Rehabilitation

universelle Prävention

setzt bei der allgemeinen Öffentlichkeit an und wird unabhänig vom Vorhandensein spezifischer Risikofaktoren bei der Gesamtpopulation angewendet

selektive Prävention

Präventionsangebote für Individuen, Paare, Familien oder andere Populationssubgruppen, welche aufgund bio-psycho-sozialer Risikofaktoren eine erhöhte Wahrscheinlichkeit für die Entwicklung einer psychischen Störung haben, ohne bereits Symptome aufzuweisen

indizierte Prävention

Präventionsangebote für Individuen, Paare oder Familien mit erkanntem Risiko für eine Störung, ohne dass bereits alle Diagnosekriterien erfüllt sind

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