Entwicklungspsychologie

Entwicklungspsychologie und theoretische Konzepte

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Diese Lernkarten behandeln die Entwicklungspsychologie auf Universitätsniveau und konzentrieren sich auf die verschiedenen Phasen und Entwicklungsaufgaben des Menschen. Sie beleuchten die Theorien von Bronfenbrenner und Havighurst, die sich mit den Veränderungen und Orientierungen im Erwachsenenalter sowie den Schutzfaktoren und Risikofaktoren der Entwicklung beschäftigen. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich auf Prüfungen vorbereiten und ein tiefes Verständnis der menschlichen Entwicklung erlangen möchten.

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German

Cartes-fiches

Was gehört zur inneren Realität?

genetische Veranlagung

körperliche Konstitution

psychisches Temperament

physikalische Umwelt

sozioökonomischer Status

Was gehört zur äusseren Realität?

Politische Bedingungen

Intelligenz

soziale Beziehungen

soziale Organisationen

Massenmedien

Was ist der Gegenstandsbereich der Entwicklungspsychologie?

Teilgebiet der Psychologie

Veränderungen des Erlebens und Verhaltens von Menschen im Laufe ihres gesamten Lebens

Erleben, Verhalten und Handeln

Veränderungen des Erlebens und Verhaltens von Menschen in spezifischen Lebensabschnitten

Welche Merkmale müssen Veränderungen aufweisen um als "Entwicklung" bezeichnet zu werden?

treten unabhängig voneinander auf

bilden untereinander einen Zusammenhang

können nur qualitativer Art sein

können qualitativer und quantitativer Art sein

lassen sich auf bestimmte Abschnitte/Zeitpunkte eines Lebenslaufes beziehen

Wie kann Entwicklung definiert werden?

Zusammenhängende psychische und physische Veränderungen, die sich auf bestimmte zeitliche Abschnitte im Lebenslauf beziehen

Altersbezogene Veränderungen in den psychischen Funktionen über die gesamte Lebensspanne

Was sind die Aufgaben der Entwicklungspsychologie?

Beschreibung von psychischen Veränderungen / intraindividuelle Veränderungen

Erklärungen der Veränderungen

Vorhersage der Veränderung

Einflussnahme auf die Veränderung der menschlichen Psyche

Bewertung der Veränderung (positive oder negative Entwicklung)

Welche Forschungsmethoden kennt die Entwicklungspsychologie?

Alle quantitativen und qualitativen sozialwissenschaftlichen/naturwissenschaftlichen Forschungsmethoden

Querschnittmethode

Längsschnittmethode

Von welchen Faktoren kann die Entwicklung beinflusst werden?

Vererbung (Genstruktur)

Reifung (Organisches Wachstum ohne vorgehendes Lernen)

Lernen

kulturelle Vorstellungen

somatische Ausstattung

Was sind endogenetische Entwicklungstheorien?

Entwicklung als Reifung/Entfaltungsprozess, der aus dem Innern gesteuert wird

Entwicklungsveränderungen sind auf externe bzw. Umweltfaktoren zurückzuführen

Wer waren Vertreter der endogenetische Entwicklungstheorie?

Aristoteles

Rousseau

Rudolf Steiner

Burrhus

Sears

Was sind exogenetische Entwicklungstheorien?

Entwicklungsveränderungen sind auf externe bzw. Umweltfaktoren zurückzuführen

Entwicklungsveränderungen sind auf interne Faktoren zurückzuführen

Entwicklungsveränderungen sind sowohl auf externe bzw. Umweltfaktoren als auch auf interne Faktoren zurückzuführen

Wer waren die wichtigsten Vertreter von exogenetischen Entwicklugnsauffassungen?

Comenius

Rousseau

Rudolf Steiner

Burrhus F. Skinner

Robert R. Sears

In welche Bereiche unterteilt Freud die Psyche?

Self

Ich

Über-Ich

Was ist gemäss Freud mit "Es" gemeint?

Menschliche Grundbedürfnisse

Stellt Kontakt zur Realität her, überprüft ob und wie Bedürfnisse befriedigt werden können (Rückgriff auf Erfahrungen)

beinhaltet moralische Wertvorstellungen/ elterliche Forderungen und Verbote

Was ist gemäss Freud mit "Ich" gmeint?

Stellt Kontakt zur Realität her, überprüft ob und wie Bedürfnisse befriedigt werden können (Rückgriff auf Erfahrungen)

Menschliche Grundbedürfnisse

Moralische Wertvorstellungen/ elterliche Forderungen und Verbote

Was ist gemäss Freud mit "Über-Ich" gemeint?

Stellt Kontakt zur Realität her, überprüft ob und wie Bedürfnisse befriedigt werden können (Rückgriff auf Erfahrungen)

Menschliche Grundbedürfnisse

moralische Wertvorstellungen / elterliche Forderungen und Verbote

In welche Reihenfolge der Phasen gemäss Freud die Entwicklung stimmt?

Orale Phase, Anale Phase, Phallische Phase, Latenz Phase, Genitale Phase

Anale Phase, Orale Phase, Phallische Phase, Latenz Phase, Genitale Phase

Orale Phase, Anale Phase, Latenz Phase, Phallische Phase, Genitale Phase

Orale Phase, Anale Phase, Latenz Phase, Genitale Phase, Phallische Phase

Wer unterscheidet die Phasen sensomotrische Intelligenz, voroperationales Denken, konkrete Operationen, formale Operationen?

Freud

Piaget

Bronfenbrenner

Kohlhammer

Havighurst

Was passt zur Sensomotorischen Intelligenz?

Aufbau erster kognitiven Orientierung durch den Umgang mit konkreten Dingen

Wahrnehmungsaktivitäten und motorische Aktivitäten stehen im Mittelpunkt

Primäre, Sekundäre und Tertiäre Kreisreaktionen

Intentionales Verhalten

Übergang zur Vorstellung

Was gehört zum Stadium des voroperationlen Denkens?

Zentrierung (andere Aspekte bleiben unberücksichtigt)

Eingeschränkte Beweglichkeit (relevante Informationen können nicht gleichzeitig verarbeitet werden)

Kindlicher Egozentrismus (Kind geht von eigenen Erfahrungen aus)

Voreilige Generalisierung

Reversibilität des Denkens

Was gehört zum Stadium der konkreten Operationen?

Schliessende Urteile statt Wahrnehmungsurteile

Dezentrierung des Denkens

Reversibilität des Denkens

Berücksichtigung von Transformationen

Abstraktes Denken

Was gehört zum Stadium der formalen Operationen?

Denken strukturiert sich völlig neu

Denken löst sich von einzelnen Inhalten und wird abstrakt

Denken geht über aktuell Vorfindbares hinaus und beschäftigt sich damit, was sein könnte

Allgemeine Aussagen und Hypothesen werden formuliert

Animistische Deutung

Was bedeutet der Begriff Äquilibration?

Wechselspiel zwischen Assimilation und Akkomodation

Die Umwelt wird so wahrgenommen, dass sie dem eigenen Denken und Handeln entspricht

Das eigene Denken wird so verändert werden, dass es zu den Umweltanforderungen passt

Was bedeutet der Begriff Assimilation?

Die Umwelt wird so wahrgenommen, dass sie dem eigenen Denken und Handeln entspricht

Das eigene Denken wird so verändert, dass es zu den Umweltanforderungen passt

Die Nachahmung von anderen Verhaltensweisen

Was bedeutet der Begriff Akkommodation?

Die Umwelt wird so wahrgenommen, dass sie dem eigenen Denken und Handeln entspricht

Das eigene Denken wird so verändert, dass es zu den Umweltanforderungen passt

Autoritäre Normen und Werte werden zu den eigenen übernommen

Welche Reihenfolge gemäss Kohlberg stimmt?

vormoralische Stufe, vorkonventionelle Phase, konventionelle Phase, postkonventionelle Phase

vorkonventionelle Phase, vormoralische Stufe, konventionelle Phase, postkonventionelle Phase

vormoralische Stufe, konventionelle Phase, vorkonventionelle Phase, postkonventionelle Phase

vormoralische Stufe, konventionelle Phase, vorpostkonventionelle Phase, postkonventionelle Phase

Was gehört zur vormorlischen Stufe?

Kind orientiert sich an Bestrafung und Gehorsam

Kind versteht noch keine Regeln

Kind unterscheidet selbständig zwischen Gut und Böse

Kind unterscheidet nicht zwischen Gut und Böse

Was gehört zur vorkonventionellen Phase?

Orientierung an Bestrafung und Gehorsam

instrumentell-relativistische Orientierung (gut ist, was mir und vielleicht auch anderen nützt)

Orientierung an personengebundener Zustimmung

Orientierung an Recht und Ordnung

Was gehört zur konventionellen Phase?

Orientierung an personengebundener Zustimmung

Orientierung an Recht und Ordnung

legalistische oder Sozialvertragsorientierung

Orientierung an allgmeingültigen ethischen Prinzipien

Was gehört zur postkonventionellen Phase?

instrumentell-relativistische Orientierung (Gut ist, was mir und vielleicht auch anderen nützt)

Orientierung an Recht und Ordnung

Orientierung an Bestrafung und Gehorsam

legalistische oder Sozialvertragsorientierung

Orientierung an allgemeingültigen ethischen Prinzipien

Was bedeutet der Begriff Invarianz der Stufensequenz gemäss Kohlberg?

Perspektive, die beim Denken und Urteilen über moralisches Handeln relevant ist

Die Stufen der Moralentwicklung werden nacheinander durchlaufen

nicht jeder Mensch erreicht die höchste Stufe der Moralentwicklung

Die Moralentwicklung verläuft bei allen Menschen über die gleichen Stufen hinweg

Was beeinflusst gemäss Havighurst die Entwicklungsaufgaben?

Biologische Prozesse (körperliche Reifung)

Wünsche, Ziele und Werte des Individuums

kulturelle Prozesse

ökonomische Prozesse

weltpolitische Prozesse

Entwicklungsaufgaben müssen gemäss Havighurst immer in der dafür vorgesehenen Lebensspanne gelöst werden. Stimmt diese Aussage?

Nein

Was bedeutet der Begriff der Interdependenz von Entwicklungsaufgaben?

Das Bewältigen bzw. Nichtbewältigen der Entwicklungsaufgabe hat Auswirkungen auf die Lösung von Entwicklungsaufgaben späterer Entwicklungsstufen

Einige Aufgaben werden immer wieder wiederholt

Es gibt kulturspezifische Entwicklungsaufgaben

Es gibt Entwicklungsaufgaben die in allen Kulturen zu lösen sind

Was sind Charakteristika von Entwicklungsaufgabe gemäss Havighurst?

Interdependenz von Entwicklungsaufgaben

Häufigkeit und Zeitpunkt des Auftretens

Kulturabhängigkeit

Stufen der Entwicklung

persönliche Reifung

Welche Entwicklungsaufgaben gehören gemäss Havighurst in die frühe Kindheit?

Lernen zu laufen

Lernen zu sprechen

Lernen von Geschlechterunterschieden und sexueller Scham

Erlernen von Fähigkeiten, die für normales Spielen möglich sind

Entwicklung von Gewissen, Moral, Wertmassstäben

Welche Entwicklungsaufgaben gehören gemäss Havighurst in die mittlere Kindheit?

Lernen, die Ausscheidungsvorrgänge zu kontrollieren

Lernen sprachliche Begriffe zur Beschreibung der Realität

Entwicklung von Konzepten, die für das Verstehen des alltäglichen Lebens notwendig sind

Entwicklung grundlegender Fähigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen

Erreichung persönlicher Unabhängigkeit

Welche Entwicklungsaufgaben gehören gemäss Havighurst in die Adoleszenz?

Lernen mit Altersgenossen zurecht zu kommen

Erreichen neuer und reiferer Beziehungen zu Altersgenossen beiderlei Geschlechts

Erreichen männlichen und weiblichen Geschlechterrollen

Akzeptieren der eigenen körperlichen Erscheinung und effektive Nutzung des Körpers

Vorbereitung auf die Ehe und Familienleben

Welche Entwicklungsaufgaben gehören gemäss Havighurst ins frühe Erwachsenenalter?

Vorbereitung auf berufliche Laufbahn

Anstreben und Erreichen eines sozial verantwortlichen Verhaltens

Wahl des Partners

Erziehen von Kinder

Verantwortung als Bürger übernehmen

Welche Entwicklungsaufgaben gehören gemäss Havighurst nicht ins mittlere Erwachsenenalter?

Lernen, mit einem Ehepartner zu leben

Führen eines Haushaltes

Eigene Kinder darin unterstützen, verantwortliche und glückliche Erwachsene zu werden

Erreichen und Aufrechterhalten befriedigender Leistung im Beruf

Die physiologischen Veränderungen des mittleren Lebensalters akzeptieren und sich daran anzupassen

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