Mathe didaktik
Daten und zufall Lehrplan / Raum und Form
Daten und zufall Lehrplan / Raum und Form
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Lernkarten
Erfassen, dartellen & auswerten von Daten
5/6
arithmetisches Mittel
5/6
Häufigkeiten & wahrscheinlichkeiten
7/8
Häufigkeitsverteilung und zweistufige Zufallsversuche
9/10
Datenerfassung (Kometenz & Jahr)
P 5/6
arithmetisches mittel (Kometenz & Jahr)
M 5/6
Datenauswertung (Kometenz & Jahr)
A 5/6
Tabelle, Diagramm (Kometenz & Jahr)
D 5/6
Daten systematisch sammeln
5/6
Daten tabellarisch & graphisch darstellen
5/6
Infos aus tabellen und diagrammen entnehmen und interpretieren
5/6
Gundlegende wissenbestände 5/6 Kompetenzschwerpunkt Erfassen, darstellen und Auswerten von Daten
Strichliste
Säulen- liniendiagramm
Tabellenkalkulation (Kometenz & Jahr)
P 7/8
Häufigkeit wahrschienlichkeit (Kometenz & Jahr)
M 7/8
Zufallsversuch, Ereignis (Kometenz & Jahr)
A 7/8
Diagramm (Kometenz & Jahr)
D 7/8
Datenerhebung (palnen und) ausführen
7/8
Häufigkeiten berechnen und in diagrammen darstellen
7/8
Daten unter verwendung von Häufigkeiten auswerten
7/8
ZUfallsversuche durch Angabe der Elementarereignisse beschreiben
7/8
Wahrscheinlichkeiten schätzen & interpretieren (HS: einstuifiger zufallsversuch berechnen)
7/8
Tabellenkalkulationsprogramme beim erfassen und graphischen Darstellen von Daten nutzen
7/8
inner- und außermathematische Anwendungsaufgaben lösen
7/8 9/10
Grundlegende wissenbestand 7/8 Kompetenzschwerpunkt Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit
- Zufallsversuch, EE, Erignis, Mengenschreibweise für Ereignisse
- absolute Häufigkeit, relative Häufigkeit (auch in %)
- sicheres Erignis, Unmögliches Ereignis, Gegenerignis
- gleichwhrscheinliche und nicht gleichwahrscheiliche Elementarereignisse
- Begriff Wahrscheinlichkeit P(A)
- P(A)+P(A*)=1
Klasseneinteilung, Kenngrößen Pfadregeln (Kometenz & Jahr)
P 9/10
Häufigkeitsverteilung (Kometenz & Jahr)
M 9/10
Zweistufiger zufallsveruch / Textverständnis (Kometenz & Jahr)
A 9/10
(Baum)diagramm (Kometenz & Jahr)
D 9/10
Ergebnisse statistischer Untersuchungen in Form von Häufigkeitsverteilungen & Diagrammen darstellen
9/10
Daten unter Klassenverteilung strukturieren
9/10
Daten unter Verwendung von Kenngrößen interpretieren
9/10
Argumente, die auf einer Datenanalyse beruhen, bewerten
9/10
Zweistufige Zufallsversuche mithilfe von Baumdiagrammen beschreiben
10
Pfadregel beim berechnen von Wharscheinlichkeiten anwenden
10
Grundlegende Wissenbestände: 9 Kompetenzschwerpunkt Häufigkeitsverteilung und zweistufige Zufallsversuche
- Häufigkeitsverteilung
- Kenngrößen H(A), h(A), arithmetisches Mittel, Spannweite
Grundlegende Wissenbestände: 10 Kompetenzschwerpunkt Häufigkeitsverteilung und zweistufige Zufallsversuche
- Häufigkeitsverteilung, Klasseneinteilung
- Kenngrößen H(A), h(A), arithmetisches Mittel, Spannweite, absolute Abweichung
- Baumdiagramm, Pfadregeln (produkt, Summe)
Begriff arithmetisches Mittel an bsp. beschreiben
5/6
Arithmetisches Mittel berechnen
5/6
arithmetisches mittel sachgerecht anwenden und interpretieren
5/6
Grundlegende Wissensbestände 5/6 Kompetenzschwerpunkt Arithmetisches Mittel
- Arithmetisches Mittel (Durchschnitt)
- Eigenschaften des Arithmetischen Mittels (es liegt nicht unbedingt in der Mitte, einfluss von Extrenmwerten)
