03418 6

Der Ist-Zustand wird vor der Intervention untersucht; dabei werden bereits die Ziele, die mit einer Intervention angestrebt werden, beachtet.

Die Diagnostik begleitet die Interventionsmaßnahmen. Erkenntnisse, die dabei gewonnen werden, können sowohl zu einer Anpassung der Interventionsmaßnahmen an den neuen Ist-Zustand führen als auch zu einer Neudefinition der Behandlungsziele.

Am Ende der Intervention wird geprüft, ob die Ziele erreicht wurden. Gegebenenfalls ergeben sich in dieser Phase neue Veränderungsziele.

Die Stabilität der erzielten Behandlungseffekte wird in Form einer Katamnese überprüft

Erkenntnistheoretische Annahmen: linear vs. zirkulär

• linear-reduktionistischen Ansatz: Denken in einseitig gerichteten Wenn-dann- oder Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen

• zirkulären Betrachtungsweise: auch Folgen des umsorgenden Verhaltens analysiert:

• Typisch für den linearen Ansatz sind Fragen nach Ursachen. zirkulären Prozesses, sind offenere Fragen, die auch den Kontext einbeziehen

Begriffliche Orientierung: theoretisch vs. Nicht-theoretisch

Anwendungsschwerpunkt: Forschung vs. Praxis

Schwerpunkt der Analyse: strukturell vs. Prozessorientiert

Ebene der Diagnostik: individuell vs. Systembezoge

Repräsentationsmodus: verbal vs. Bildhaft-metaphorisch

Zeitperspektive: Vergangenheit vs. Gegenwart vs. Zukunf

Datenquelle: Insider vs. Outsider

Datenart: subjektiv vs. Objektiv

Erhebungs- und Auswertungsmodus: qualitativ vs. Quantitativ

Beziehungsskalen

• Skala 1: Zusammenhalt

• Skala 2 : Offenheit

• Skala 3: Konfliktneigung

Persönlichkeitsreifungsskalen

• Skala 4: Selbstständigkeit

• S.5: Leistungsorientierung

• s.6: Kulturelle Orientierung

• s7: Aktive Freizeitgestaltung

• s8: Reliiöse Orientierung

Systemerhaltungsdimensionen

• s9: Organisation

• s10: Kontrolle

Faktorisierung der Skalen führte zu drei Sekundärfaktoren, die Schneewind (1987) mit »Positiv-emotionales Klima« (bestimmt durch die ersten drei Skalen sowie Organisation), »Anregendes Klima« (markiert durch F und G) sowie »Normativ-autoritäres Klima« (E, H, I und J) benannt hat.

44 Items und zielt auf das Klima für Innovation und Leistung in Arbeitsgruppen ab

theoretischen Rahmen stellt eine 4-Faktoren-Theorie dar, der zufolge sich bei der Teameffektivität und Innovation die beiden Aspekte Qualität und Quantität von Innovationen unterscheiden lassen.

Für die Qualität sind die beiden Faktoren »Vision« und »Aufgabenorientierung«, für die Quantität »partizipative Sicherheit« und »Unterstützung für Innovationen« maßgeblich. Diese vier Faktoren sollen mit insgesamt 13 Skalen gemessen wer

BILD

hohe interne Konsistenz und hohe Interkorrelation der Skalen