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PM: Kapite 3; Episode 2

Lernziel 1: Sie kennen Kriterien für die Zusammenstellung von Projektteams. Lernziel 2: Sie wissen, wie Projektmitarbeiter motiviert werden können. Lernziel 3: Sie können Spielregeln für die Projektarbeit im Team erläutern.

Lernziel 1: Sie kennen Kriterien für die Zusammenstellung von Projektteams. Lernziel 2: Sie wissen, wie Projektmitarbeiter motiviert werden können. Lernziel 3: Sie können Spielregeln für die Projektarbeit im Team erläutern.

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E. B.
Étudier
E. B.
Diese Lernkarten bieten einen Überblick über die Dynamik von Projektteams im universitären Kontext. Sie beleuchten die Vielfalt der Teammitglieder, ihre Rollen wie Analytiker, Experimenteller, Planer und Kommunikativer, sowie die Auswirkungen von Teamgröße auf Struktur und Management. Themen wie Feedback, Führungsstile und Motivation werden behandelt, ebenso wie die Phasen der Teamentwicklung von Forming bis Performing. Ideal für Studierende der BWL, die Projektmanagementkompetenzen vertiefen möchten.
Cartes-fiches
17
Utilisateurs
3
Langue
Allemand
Niveau
Université
Créé / Mis à jour
19.04.2015 / 28.02.2020
  • 1  / 17

Cartes-fiches

Wie entwickelt sich ein Team?

1.       Forming

2.       Storming

3.       Norming

4.       Performing

Was bedeutet Forming?

Was bedeutet Storming?

Was bedeutet Norming?

Was bedeutet Performing?

Welche vier Rollen hat ein heterogenes Projektteam?

·         Der Analytiker

·         Der Experimentelle

·         Der Planer

·         Der Kommunikative

Was macht einen Analytiker aus?

·         Logisch vorgehen

·         Analysieren und diagnostizieren

·         Ziele erreichen

·         Allein arbeiten

·         Formeln anwenden

Was macht einen Planer aus?

·         Alles unter Kontrolle haben

·         Eine geordnete Umgebung haben

·         Ordnung und Struktur herstellen

·         Sich dem Detail widmen

·         Dinge planen

Was macht einen Experimentellen aus?

·         Gestalten und Freiraum haben

·         Visionen und neue Dinge entwickeln

·         Experimentieren und Risiken eingehen

·         Spielerisch Lösungen finden

·         Ideen verkaufen

Was macht einen Kommunikativen aus?

·         Gruppen zur Zusammenarbeit bringen

·         Beziehungen aufbauen

·         Unterrichten und ausbilden

·         Zuhören und reden

·         Menschen überzeugen

Welche Auswirkungen hat ein großes Team auf die Projektstruktur?

·         Hohe Zahl an Projektmitarbeitern

·         Vielfalt der Wirkungsbeziehungen zwischen den Beteiligten

·         Vielfalt der beteiligten Fachdisziplinen

·         Vielfalt der verwendeten Sprachen

·         Vielfalt der beteiligten Kulturen

·         Risiko möglicher Konflikte

Welche Auswirkungen hat ein großes Team auf das Projektmanagement?

·         Größere Komplexität

·         Aufgliederung in mehrere Teilprojekte und kleinere Projektteams

·         Einbau von Hierarchien

·         Größerer Abstimmungsbedarf in Entscheidungsprozessen

·         Höherer Kommunikations- und Informationsaufwand (Teammeetings, Protokolle, Berichte, Telefonkonferenzen)

·         Höhere Kosten

Welche verschiedenen Eigenschaften haben Projektmitarbeiter?

·         Arbeitsträger

·         Kostenverursacher

·         Entscheidungsträger

·         Koalitionspartner

·         Motiviertes Individuum

Wie erreicht man eine hohe Motivation der Mitarbeiter (Mitarbeitermotivation als Teil der Mitarbeiterführung)?

·         Offene Kommunikationsstrukturen

·         Flexible Projektorganisation

·         Klare Informationen

·         Regelmäßige Mitarbeitergespräche

·         Gemeinsame Ziele festlegen

·         Freiräume und Gestaltungsspielräume einräumen

·         Materielle und immaterielle Anreize schaffen

·         Verantwortung delegieren, Kompetenzen übertragen

Welche Führungsstile gibt es?

·         Autoritär (Militär)

·         Patriarchalisch (Führungskraft entscheidet zu Letzt)

·         Beratend

·         Kooperativ

·         Partizipativ

·         Demokratisch

Wie sollte man Feedback geben?

·         Konstruktiv

·         Beschreibend, nicht wertend oder interpretierend

·         Konkret, nicht pauschalisierend

·         Subjektiv, in Ich-Botschaften formuliert

·         Nicht nur negativ

Wie sollte man Feedback annehmen?

·         Ausreden lassen

·         Nicht rechtfertigen oder verteidigen

·         Dankbar sein und daraus lernen

Étudier