Forschungsmethoden im Rechnungswesen

Teil 1

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Fichier Détails

Cartes-fiches	16
Langue	Deutsch
Catégorie	Gestion d'entreprise
Niveau	Université
Crée / Actualisé	13.09.2016 / 13.10.2016
Lien de web	https://card2brain.ch/box/forschungsmethoden_im_rechnungswesen
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Ziele betriebswirtschaftlicher Forschung

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Beschreiben (Deskription von Merkmalen des Erkenntnisgegenstandes) -> Theoretisches Wissenschaftsziel
Erklären/Prognostizieren (Analyse von Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen) -> Theoretisches Wissenschaftsziel
Gestalten (Entwicklung von Handlungsempfehlungen (Transformation von Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen in Ziel-Mittel-Systeme)) -> Praxeologisches Wissenschaftsziel
Vorschreiben (Formulierung von Werturteilen, Vorgabe von Zielen) -> Normatives Wissenschaftsziel

Erkenntnistheoretische Grundpositionen (Wie ust Erkenntnis möglich)

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Konstruktivismus
Rationalismus
Empirismus
Realismus

Konstruktivismus

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Wirklichkeitsbegriff
Wirklichkeit ist subjektabhängig bzw. ein Konstrukt des Gehirns

Empirismus

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Induktion
Sinneserfahrung ist alleinige oder zumindest wichtigste Erkenntnisquelle

Realismus

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Deduktion
Form und Inhalt des Wissens gründet auf Vernunft und Verstand
Art + Weise des Erkenntnisgewinnens

Realismus

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Wirklichkeit ist unabhängig und kann durch Wahrnehmung oder Denken erkannt werden

Methoden der Erkenntnisgewinnung

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Induktion
Deduktion

Induktion

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aus einer endlichen Zahl von Beobachtungen wird auf ein zugrundeliegendes Gesetz geschlossen
kann nur falsifiziert werden nicht aber verifiziert

Deduktion

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auf der Grundlage von Prämissen werden Aussagen durch logische Schlussfolgerungen abgeleitet
Gesetztesaussage: Alle Menschen sind sterblich
Randbedingung: Sokrates ist ein Mensch
Schlussfolgerung: Sokrates ist sterblich

Historische Wege zum Erkenntnisfortschritt

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Klassischer Rationalismus (Deduktion - vom Allgemeinen zum Besonderen)
Empirismus/Positivismus (Induktion - vom Besonderen zum Allgemeinen)

dominierende wissenschaftstheoretische Ansätze

Kritischer Rationalismus
Konstruktivismus

Kritischer Rationalismus

Karl Popper
Einsicht, dass menschliches Wissen prinzipiell fehlbar ist ("Fallibilismus"). Wissen kann immer nur als vorläufig angesehen werden
Hypothesen (Aussagen über reale Zusammenhänge) können durch beobachtbare Sachverhalten widerlegt (falsifiziert) werden
Erkenntnisfortschritt durch Aufstellen, Prüfen und Eliminieren von Hypothesen
Ziel ist die Entwicklung bewährter Gesetzesaussagen (nomologischer Hypothesen)
Hypothesen sind umso wertvoller, je eher sie an der Realität scheitern können
Entwicklung von Hypothesen: modelltheoretisch oder durch explorative empirische Studien

Konstruktivismus

Erlanger Schule (Paul Lorenzen)
Erkenntnisfortschritt über Argumentationsleistungen sachverständiger Personen
ARgumentationsleistungen sind fehlbar

Theorien des kritischen Rationalismus (Popper)

Kübeltheorie
Scheinwerfertheorie

Kübeltheorie

Beobachtungen werden wie in einem Kübel gesammelt (Akkumulation von Fakten)
Induktionsschluss von Stichprobe auf allgemeingültige Aussage
Kritik Poppers: Induktionsschluss nicht zulässig, allenfalls Entdeckungsverfahren

Scheinwerfertheorie

Realität soll scheinwerferartig gezielt untersucht werden
Aufstellung gehaltvoller Hypothesen
Überprüfung anhand empirischer Daten

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