Personalwirtschaft
G Personalentwiclung
G Personalentwiclung
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Lernkarten
1. Was versteht man unter Personalentwicklung?
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2. Welche Maßnahmen umfassen die Persoanlbildung und Personalförderung?
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3. Wie stehen Personalentwicklung und Organisationsentwicklung zueinander!
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4. Grenzen Sie die Personalentwicklung im engen, weiteren und weitesten Sinne ab!
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5. Erläutern Sie, welche Ziele mit der Personalentwicklung verfolgt werden kann!
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6. Welchen Gründe gibt es für die in den letzten Jahren stark angewachsene Bedeutung der Personalbildung?
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7. Worin ist das Ziel der Personalbildung zu setzen?
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8. Geben Sie Beispiele für die Sozilal-, Fach- und Methodenkompetenz!
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9. Beschreiben Sie die Träger der Personalbildung!
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10. Inwieweit hat der Betriebsrat bei der Personalbildung Mitwirkungsrechte bzw Mitbestimmungsrechte?
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11. Was wird unter der Ausbildung verstanden?
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12. Was ist das Duale System?
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13. Welche die Ordnung der Berufsbildung regelnde Festlegungen nennt das BBiG?
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14. Von welchen Voraussetzungen ist es abhängig, dass ein Unternehmen ausbilden darf?
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15. Was versteht man uner der persönlichen und fachlichen Eignung der Ausbilder?
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16. Welche Arten der Ausbildung lassen sich untersheiden?.
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17. Wo finden sich die Vorgaben für die Ausbildung?
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18. Welche Mindestinhalte weist die Ausbildungsordnung auf?
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19. Aus welchen Gründen sind betriebliche Ausbildungspläne zu erstellen?
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20. Beschreiben Sie die Formen der Ausbildugspläne!
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21. Wie kann der Berufsschulbesuch zeitlich geregelt sein?
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22. Was versteht man unter dem Prinzip der didaktischen Koordination?
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23. Erläutern Sie, wie die Kontrolle der Aussbildung erfolgt!
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24. Was sind Lehrwerkstätten, Übungsfirmen und Übungsbüros?
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25. Wie kann der betriebliche Ergänzungsunterricht durchgeführt werden?
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26. Was versteht man unter Fortbildung?
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27. Erläutern Sie, welche Arten der Fortbildung sich unterscheiden lassen!
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28. In welchen Schritten geschieht die Ermittlung des Fortbildungsbedarfs?
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29. Was sind Anforderungprofile und inwiefern werden sie sich in der Zukunft verändern?
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30. Wie können die Anforderungen einer Aufgabe ermittelt werden?
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31. Nennen Sie die Informationsquellen, auf denen die Ermittlung des Fähigkeitsprofils eines Mitarbeiters basierne kann!
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32. Worin unterscheiden sich die Leistungsbeurteilung und die Potenzalbeurteiung?
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33. Beschreiben Sie die übrigen Informationsquellen, auf denen die Ermittlung des Fähigkeitsprofils eines Mitarbeiters basiert!
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34. Weshalb sollten die Mitarbeiterinteressenbei der Ermittlung des Fortbildungsbedarfs berücksichtigt werden?
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35. Wie erfolgt die Feststellung des Fortbildungsbedarfs?
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36. Was sind die Fähigkkeits- und Anforderungslücken?
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37. Worin sind die Vorteile interner Fortbildung zu sehen?
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38. In welchen Schritten sollte die Gestaltung interner Fortbildungsmaßnahmen erfolgen?
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39. Welche Arten von Lernzielen lassen sich unterscheiden?
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40. Wodurch wird die Homogenität einer Gruppe gefördert?
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