Erlebnis Pädagogik
EP zusammenfassung
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24
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Set of flashcards Details
Flashcards | 24 |
---|---|
Language | Deutsch |
Category | Educational Science |
Level | Secondary School |
Created / Updated | 24.03.2013 / 23.02.2023 |
Licencing | No Copyright (CC0) |
Weblink |
https://card2brain.ch/box/erlebnis_paedagogik
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Embed |
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Nenne mir "SMART".
- Spezifisch
- Messbar
- Akzeptiert
- Realistisch
- Terminierbar
Definieren Sie die Ziele nach "SMART".
- Ziele müssen eindeutig definiert sein (nicht vage, sondern so präzise wie möglich).
- Ziele müssen messbar sein (Messbarkeitskriterien).
- Ziele müssen von den Empfängern akzeptiert werden/sein (auch: angemessen, attraktiv, ausführbar oder anspruchsvoll)
- Ziele müssen möglich sein.
- zu jedem Ziel gehört eine klare Terminvorgabe, bis wann das Ziel erreicht sein muss.
Nenne mir die verschiedenen Lernmodelle/ Reflexionsmodelle.
- speaking for the experience
- direktes frontloading
- indirektes frontloading
- moderierte Reflexion
Erklären Sie mir "speakting for the experience".
- Der Leiter erklärt den TN, was sie gelernt haben.
- speziel für Gruppen mit wenig selbstwert-gefühlen (um zu zeigen, ihr habt etwas gelernt)
Erklären Sie mir "direktes frontloading".
- Man sagt der Gruppe zuvor um was es geht und gibt den TN die Möglichkeit eine Vorreflexion zumachen.
- Nach der Übung hat man nur eine kurze Reflexion, ob es geklappt hat.
- was erwarten sie im Bezug auf die Kommunikationsübung?
Erklären Sie mir das "indirekte frontloading".
- Leiter zeigt Möglichkeiten auf, nach der Übung macht man mit der ganzen Gruppe eine Reflexion.
Erklären Sie mir "moderierte Reflexion"
- Nach der Übung spricht man mit der Gruppe über die Reflexion.
- Die Gruppe wird mit bestimmten fragen moderiert.
- keine geschlossenen Fragen.
Nennen Sie nmir die systematisch Fragen und machen Sie Beispiele dazu.
- Hypotetische Frage: Was wäre wenn..? ; Stellt euch vor das Problem würde sich in Luft auflösen, was wäre anders?
- Zukunftsfragen: Stellt euch vor die BM ist zu Ende, an was würdet ihr euch erinnern? ; Was würdet ihr euren Kindern erzählen?
- Verschlechterungsfragen: was müsstet ihr tun, damit die Situation unerträglich werden würde?
- Fragen nach Ausnahmen: Gab es eine Zeit in dem es anderst war? ; in welcher Situation kann man das weniger beobachten?
- Aussenperspektive einführen: was denkt der Passant über uns?
- das Gute im schlechten: was soll so bleiben wie es ist? ; was soll sich auf keinen Fall verändern?
- Fragen nach Unterschieden: Auf einer Skala von 1- 10 wie zufrieden seit ihr mit dem Ergebnis? ; zu wie viel Prozent würdest du dieser Aussage zustimmen?
- Transferfragen: Inwiefern wiederspiegelt die Zusammenarbeit in der Übung jene im Alltag? ; was müsst ihr beibehalten?