Pädagogische Diagnostik
Pädagogisch psychologische Diagnostik
Pädagogisch psychologische Diagnostik
Kartei Details
| Karten | 486 |
|---|---|
| Sprache | Deutsch |
| Kategorie | Psychologie |
| Stufe | Universität |
| Erstellt / Aktualisiert | 31.07.2023 / 02.08.2023 |
| Lizenzierung | Keine Angabe |
| Weblink |
https://card2brain.ch/box/20230731_paedagogische_diagnostik
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Fragestellung der psychologischen Diagnostik
•Beschreibung, Klassifikation, Erklärung oder Vorhersage menschlichen Verhaltens und Erlebens.
Merkmale der psychologischen Diagnostik
•Gezielte Erhebung von Informationen über das Verhalten und Erleben von Menschen sowie deren relevanter Bedingungen.
•Interpretation der erhobenen Informationen zur Beantwortung der Fragestellungen.
•Psychologisches Handeln wird von psychologischem Wis
Abgrenzung zwischen psychologischer und pädagogisch-psychologischer Diagnostik:
• Kontrovers diskutierte Ansichten.
• Klauer (1982) sieht die pädagogische Diagnostik aus der psychologischen Diagnostik herausgewachsen, während Ingenkamp und Lissmann (2005) die Meinung vertreten, dass sie immer eigenständig war.
• Es gibt Überlappungen
Besonderheiten der pädagogisch-psychologischen Diagnostik
- Pädagogischer, schulischer oder bildungspolitischer Charakter der Probleme, die typischerweise an sie herangetragen werden.
Starke Orientierung auf Fragen der Veränderbarkeit.
Ziel der Einbeziehung der pädagogisch-psychologischen Diagnostik in Entscheidungen
- Lösung praktischer Probleme, z.B., Schullaufbahnen, berufliche Weiterbildung, Hochschulzulassung, Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten im schulischen Kontext.
- Notwendigkeit, den Nutzen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik nachvollziehbar aufzuzeigen, um ihre Einbeziehung in Entscheidungen zu stärken.
Taxonomie diagnostischer Probleme nach Pawlik (1982):
- Status- versus Prozessdiagnostik
- Selektions- versus Modifikationsdiagnostik
- Kriteriums- versus normorientierte Diagnostik
Statusdiagnostik
- Untersuchung der Ausprägung einer Eigenschaft zu einem gegebenen Zeitpunkt.
- Annahme einer mittelfristigen zeitlichen und situativen Stabilität der untersuchten Merkmale.
- Beispiel: Untersuchung von Studienplatzbewerbern hinsichtlich ihrer Eignung für ein bestimmtes Hochschulstudium.
Prozessdiagnostik
- Beurteilung spontaner oder gezielt herbeigeführter Veränderungen über einen Zeitraum.
- Verwendung von Einzelfallanalyse und Veränderungsmessung.
- Beispiel: Untersuchung der Veränderung sprachlicher Denkleistungen eines Schulkindes mit Lese-Rechtschreib-Schwäche während einer Therapie.
