Speicherungsvorgänge im Gehirn

Sind diese Phasen der Wortschatzarbeit ?

Die Folgenden sind geeignete Aktivitäten, um neue Pfade im mentalen Lexikon anzulegen.

„Kommunikation scheitert selten an fehlender Grammatik, sondern meist an fehlendem Wortschatz“. Ist diese Aussage Richtig oder Falsch?

Ist es richtig oder falsch?

Da das Ziel vom Unterricht das sprachliche Handeln in der Fremdsprache ist, sollten Ausgangs- und Endpunkt jeder Wortschatzarbeit die Fertigkeiten sein. Nicht nur sind das Einführen und Einüben von Wortschatz, sondern auch das Binden mit einem Kontext. Wortschatz wird im Gehirn auf vielfältige und komplexe Weise gespeichert. Das mentale Lexikon ist mehrdimensionaler als jedes andere Lexikon, d.h. mit allen Sinnen (multisensorisch) erleben. Das alles sollte Auswirkungen auf die Wortschatzvermittlung haben.

Nennen Sie die drei Kriterien, um mit der Wortschatzvermittlung im Unterricht zu beginnen.

Dies sind die zwei Modelle des Gehirns, welche das Sprachlernen verstehen helfen.

Welche Gedächtnisarte gibt es ?

Ist die folgende Aussage richtig oder falsch ?

Die erforderliche Energie erhält ein Ausdruck oder Satz durch das Aufnehmen über mehrere Kanäle, subvokale Blitzwiederholungen innerhalb der ersten Sekunden nach der Begegnung mit dem Wort, durch das Wachrufen vertrauter Assoziationen und durch das Wecken starker positiver Gefühle.