MM5 Altfragen M.Sc. Psychologie FernUni Hagen

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Kartei Details

Karten	67
Lernende	19
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	26.01.2021 / 26.07.2023
Lizenzierung	Keine Angabe
Weblink	https://card2brain.ch/box/20210126_mm5_altfragen
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2. Welche Aussagen zur Qualität von Kindertageseinrichtungen stimmen?

Die Gruppengröße ist ein Merkmal der Strukturqualität von Kindertageseinrichtungen.

Waldorfkindergärten unterscheiden sich in ihrer Orientierungsqualität von anderen Kindergärten.

Es wird angenommen, dass die Prozessqualität die Effekte von Orientierungs- und Strukturqualität auf den kindlichen Entwicklungsstand moderiert.

Empirische Studien attestieren Deutschland im Durchschnitt nur eine niedrige Qualität in Kindertageseinrichtungen.

Es stehen bisher für den deutschsprachigen Raum keine standardisierten Instrumente zur Erfassung der Qualität von Kindertageseinrichtungen zur Verfügung.

3. Welche Aussagen zur Schulstruktur im Sekundarbereich in Deutschland stimmen gemäß Bildungsbericht 2018?

Zweigliedrige Systeme bestehen aus Gymnasien und einer weiteren Schulart.

Das dreigliedrige System mit Differenzierung in Gymnasium, Realschule und Hauptschule ohne weitere Schulformen gibt es nur noch in drei Bundesländern.

Bietet ein Bundesland neben dem Gymnasium zwei oder mehr Schularten mit mehreren Bildungsgängen an, spricht man von einem erweitert zweigliedrigen System.

Ein eingliedriges System, in dem es nur die integrierte Gesamtschule gibt, wird von zwei Bundesländern umgesetzt.

Bietet ein Bundesland Haupt-, Real-, Gesamtschulen und Gymnasien an, spricht man von einem viergliedrigen Schulsystem.

4a Was stimmt über PISA?

Die Stichprobe besteht aus 15-jährigen Schüler*innen.

In jedem Durchgang werden Kompetenzen der Domänen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften erfasst.

Die Stichprobe besteht ausschließlich aus Grundschulkindern.

Die Studie betrachtet die komplette Lebensspanne.

Die Studie hat zum Ziel, die Leistungen der Schüler*innen zwischen den Bundesländern zu vergleichen.

4b Was stimmt über TIMSS?

Die erfassten Fähigkeiten sind an den jeweiligen Lehrplänen der beteiligten Nationen orientiert.

Es handelt sich um eine Mehrkohorten-Längsschnittuntersuchung.

Dieser Studie zum Systemmonitoring liegen die nationalen Bildungsstandards zugrunde.

Die Studie wird jährlich in zwei Jahrgangsstufen durchgeführt.

Für das Fach Deutsch werden in jedem Durchgang die Kompetenzbereiche „Lesen“, „Schreiben“, „Zuhören“, „Orthografie“ sowie „Sprache und Sprachgebrauch“ getestet.

4c Was stimmt über IGLU?

Die Stichprobe besteht ausschließlich aus Grundschulkindern.

Die Studie untersucht als einzige Domäne das Lesen.

In jedem Durchgang werden Kompetenzen der Domänen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften erfasst.

Die Studie untersucht ausschließlich die Domäne Mathematik.

Das wichtigste Ziel der Studie ist die Unterrichtsentwicklung.

4d Was stimmt über den IQB-Länderverlgeich?

Dieser Studie zum Systemmonitoring liegen die nationalen Bildungsstandards zugrunde.

Die Studie hat zum Ziel, die Leistungen der Schüler*innen zwischen den Bundesländern zu vergleichen.

Die Studie untersucht als einzige Domäne das Lesen.

Die Stichprobe besteht aus 15-jährigen Schüler*innen.

Es handelt sich um eine Mehrkohorten-Längsschnittuntersuchung.