Bildungspsychologie - Modul AF B Teil 2

Nutzenstandards („utility standards“)

• fordern, dass mit den Ergebnissen von Evaluationen ein aktueller Wissensbedarf befriedigt werden kann
  • Evaluationsberichte sollen informativ und zeitgenau zur Verfügung gestellt werden

Machbarkeits- oder Durchführbarkeitsstandards („feasibility standards“)

• legen Regeln fest, nach denen das Design einer Evaluationsstudie an die Erfordernisse der natürlichen Umgebung angepasst werden muss

Standards für Anstand und ethisches Vorgehen („propriety standards“)

• garantieren den Schutz individueller Rechte

Genauigkeitsstandards („accuracy standards“)

• beziehen sich vor allem auf den Begründungszusammenhang von Evaluationen und sollen sichern, dass eine Evaluation aufseiten der Abnehmer verwertbare Informationen liefert

• Der Einsatz von pädagogisch-psychologischer Diagnostik soll bei der Lösung praktischer pädagogischer, schulischer oder bildungsbezogener Probleme und Fragestellungen helfen
• Pädagogisch-psychologische Diagnostik bezieht sich auf einzelne Merkmalsträger, in der Regel Personen
• Von den Merkmalsträgern werden Ausprägungen interessierender Merkmale und Konstrukte gemessen
  • Hierzu werden unterschiedliche Verfahrensklassen (Leistungstests, Fragebögen, Interviews, demographische Angaben etc.) eingesetzt
• Die gewonnene Information wird mit möglichst transparenten, nachvollziehbaren und problemadäquaten Methoden zu einem Urteil verdichtet
• Starke Orientierung auf Fragen der Veränderbarkeit

• Status- versus Prozessdiagnostik

• Selektions- versus Modifikationsdiagnostik

• kriteriums- versus normorientierte Diagnostik

• Ausprägung der interessierenden Eigenschaft zum gegebenen Zeitpunkt

• Die untersuchten Merkmale sind dabei nicht direkt beobachtbar, sondern führen im Sinne einer Verhaltensbereitschaft dazu, dass Personen in ähnlichen Situationen mit einer hohen Wahrscheinlichkeit ähnlich handeln

• Somit wird in der Statusdiagnostik eine wenigstens mittelfristige zeitliche und situative Stabilität der untersuchten Merkmale vorausgesetzt
  • Beispiel: Untersuchung von Studienplatzbewerbern bezüglich der Eignung für ein bestimmtes Hochschulstudium