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Lernen

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Kartei Details

Karten	55
Lernende	18
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	04.09.2017 / 22.01.2024
Lizenzierung	Keine Angabe
Weblink	https://card2brain.ch/box/20170904_03430_e
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Gründe für die Notwendigkeit Lebenslangen Lernens

Technologischer Fortschritt im beruflichen und privaten Bereich

Gestiegene Erwartungen an die Funkti-on des beruflichen Daseins (neben Existenzsicherung z.B. auch Kompetenzerleben)

Das Berufsleben soll neben grundlegenden Bedürfnissen (wie Existenzsicherung) höherwertige Bedürfnisse erfüllen (z.B. Kompetenzerleben)

individuelle Interessen treten zugunsten der Kollektivinteressen zurück

Lernfähigkeit und Entwicklung bei Erwachsenen

Abhängig von Definition Begriff Lernen

Biographie- bzw. lebenslauftheoretische Ansätze betrachten das Individuum im Kontext seiner Umwelt.

Havighurst siehe Kommentar unten "Havighurst beschreibt mit seinem Konzept der Entwicklungsaufgaben die Multidirektionalität und Plastizität im Erwachsenenalter"

Die Anwendung von Alltagswissen ist ein Beispiel von fluider Intelligenz

Die Intelligenzstränge der fluiden und kristallinen Intelligenz verlaufen parallel

Resnick (1987) und Bransford, Brown und Cocking (1999) stellten schulisches Lernen (Learning in School) und außerschulisches Lernen (Learning out of school) einander gegenüber. Welche Faktoren kennzeichnen demnach schulisches Lernen (Learning in school)?

individuelles Lernen

Lernen allgemeiner Gesetzmäßigkeiten

Betonung von Breite

kontextualistisches Denken

kooperatives Lernen

außerschulisches Lernen

Manipualtion von Symbolen

Notwendigkeit der Integration multipler Aspekte

vorgefertigte Probleme

Gebrauch von Werkzeugen ist nicht erlaubt

Situationsspezifische Kompetenzen

Gründe für die Notwendigkeit
Lebenslangen Lernens

Technologischer Fortschritt im Berufs- und Privatleben

Gestiegene Erwartungen an die Funktion des beruflichen Daseins (neben Existenzsicherung z.B. auch Kompetenzerleben)

Gestiegene Anforderungen an die Qualifikation von Arbeitnehmer/-innen

Zunehmende Spezialisierung von Arbeitnehmer/-innen auf kleinste Einheiten + Bewegungsabläufe

Gesellschaftlicher Wertewandel, der den höheren Stellenwert individueller Kompetenzen gegenüber Kollektivinteressen betont.

Selbstbestimmungstheorie, welche Angaben stimmen?

Theorie ist von Eccles

Theorie geht von 3 Grundbedürfnissen aus: Autonomie, Kompetenz, soziale Bezogenheit

Autonomie und soziale Bezogenheit können nicht gleichzeitig auftreten, da sie antagonistisch sind

Bedürfnisstärke ist interindividuell verschieden

Extrinsische Motivation einer Handlung nur, wenn die Grundbedüfnisse nicht befriedigt werden

Theorie der organismischen Integration. Was stimmt?

Sie beinhaltet 5 Stufen

Die extrinsische Motivation umfasst 4 Stufen

2 Stufen können als fremdbestimmt gelten

Durchlaufen der vorherige Stufe ist Bedingung für die nächsthöhere Stufe

Die intrinische Motivation ist durch handlungsimmanente Anreize und Handlungsziele (z.B. beruflicher Nutzen) gekennzeichnet

Welche Aussagen zu Zielorientierungen stimmen?

Stefanie freut sich darauf, dass sie nach ihrem High-School Jahr bei ihren Kameraden Eindruck mit ihren Englischkenntnissen machen kann. -> vermutlich Annäherungsleistungszielorientierung

Frank sorgt sich, dass er während seines High-School Jahres aufgrund der Sprachbarriere dem Matheunterricht vielleicht weniger gut folgen kann und daher weniger lernen könnte als zuhause in Deutschland. -> vermutlich Vermeidungsbewältigungszielorientierun

Thomas stellt im Chemieunterricht keine Fragen, damit die anderen bloß nicht merken, dass er den Stoff nicht verstanden hat. -> vermutlich VermeidungsleistungszielorientierungD

Sascha steckt in den Abiturvorbereitungen. Er will unbedingt als einer der besten bei der Abschlussfeier ausgezeichnet werden. Seine Leistungszielorientierung führt voraussichtlich zu schlechten Prüfungsergebnissen

Klaus begegnet dem Statistikmodul in seinem Psychologiestudium mit einer Annäherungsbewältigungszielorientierung. Daher wird er wahrscheinlich sein Studium auf das Auswendiglernen alter Klausurfragen beschränken.