Das verhaltensorientierte Handlungskonzept der Sozialpädagogik

1. Beschreibung und Analyse des Problemverhaltens 2. Auswertung und Planung 4. Bewertung

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Kartei Details

Karten	9
Lernende	26
Sprache	Deutsch
Kategorie	Pädagogik
Stufe	Mittelschule
Erstellt / Aktualisiert	19.04.2014 / 29.03.2024
Lizenzierung	Keine Angabe
Weblink	https://card2brain.ch/box/das_verhaltensorientierte_handlungskonzept_der_sozialpaedagogik1
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Einleitung

Wissenschaftliche Grundlage: Lerntheorien, insb. die Konditionierungstheorie
Grundannahme: alles Verhalten, auch das unangepasste(Störung), ist erlernt und kann wieder verlernt werden
Ziel: - Abbau des unerwünschten Verhaltens -Aufbau des erwünscht

1. Beschreibung und Analyse des Problemverhaltens

a) Verhaltensanalyse

Verhaltensebene: Art, Häufigkeit u. Intensität des Problemverhalten
Kognitive Ebene: Beschreiben des Vorgehens in der Person bzw. Erlebens
Physiologische Ebene: Beschreiben von körperlichen Reaktionen auf problematische Situationen

1. Beschreibung und Analyse des Problemverhaltens

b) Klärung der Bedingungen

welchen Situationen das problematische Verhalten häufig auftritt#
welche Reize dieses auslöst bzw. aufrecht erhält
in welchen Situationen es kaum bzw. überhaupt nicht auftritt
-> Techniken des klassischen oder operanten Konditionierens

1. Beschreibung und Analyse des Problemverhaltens

c) Herausfinden von Funktionen:

Entlastungsfunktion: durch das problematische Verhalten verschafft sich der Klient Erleichterung bzw. reduziert Belastungen
Ersatzfunktion: durch das problematische Verhalten versucht der Klient Defizite, unerfüllte Bedürfnisse etc. auszugleichen
Alibifunktion: für das problematische Verhalten sucht der Klient Ausreden und Rechtfertigungsgründe